一年級語文上冊復習計劃

1、in the end, what you believe can become what you believe.（頁眉可刪）一年級語文上冊復習計劃 一年級語文上冊復習計劃1本學期即將結束，為了在期末考試中取得更好的成績，現將復習計劃制定如下：教材分析及復習目標本冊書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。20篇課文分4個單元。全冊設

2、6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情景中進行口語交際的訓練。1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、結合語文園地中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。5、延伸閱讀，認真讀好8篇課外_。復習時間：12月26日1月15日復習形式：以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思

3、維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。復習內容：1、打實語文基礎知識，加強拼音(聲母、韻母、整體認讀音節(jié))的復習，看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。4、抓住語文園地的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。復習類型：1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。4、結合課后練習和日積月

4、累的內容，變換形式進行填空練習。5、填空練習。6、重點課文的理解和閱讀練習。復習措施：1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規(guī)律。4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。復習資料的準備：第一部分：漢語拼音掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普

5、通話朗讀課文、回答問題及對話。第二部分：字詞的復習掌握本冊400個生字、7個多音字;辨析形近字、音近字;掌握詞語表中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當的詞、選字填空。第三部分：句子的復習認識句子;認識標點符號。會把詞語排列成句子。第四部分：閱讀的復習。復習計劃1、拼音部分(1)聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，聲調的讀法。(2)通過各種方式記住要求會認的字。(3)通過測試檢查復習情況，發(fā)現問題，及時補充。2、語文園地一(4458頁)(1)熟讀課文(2)通過各種方式記住要求會認的字。(3)多寫要求會寫的字。(4)通過測試檢查復習情況，發(fā)現問題，及時補充。3、語文園地二(5973頁

6、)(1)熟讀課文(2)通過各種方式記住要求會認的字。(3)多寫要求會寫的字。(4)通過測試檢查復習情況，發(fā)現問題，及時補充。4、語文園地三(7488頁)(1)熟讀課文(2)通過各種方式記住要求會認的字。(3)多寫要求會寫的字。(4)通過測試檢查復習情況，發(fā)現問題，及時補充。5、語文園地四(89101頁)(1)熟讀課文(2)通過各種方式記住要求會認的字。(3)多寫要求會寫的字。(4)通過測試檢查復習情況，發(fā)現問題，及時補充。6、語文園地五(102119頁)(1)熟讀課文(2)通過各種方式記住要求會認的字。(3)多寫要求會寫的字。(4)通過測試檢查復習情況，發(fā)現問題，及時補充。7、語文園地六(12

7、0139頁)(1)熟讀課文(2)通過各種方式記住要求會認的字。(3)多寫要求會寫的字。(4)通過測試檢查復習情況，發(fā)現問題，及時補充。8、口語交際訓練9、模擬期末考試一年級語文上冊復習計劃2一、復習目標：1、學習習慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。2、漢語拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節(jié)，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3、識字寫字：準確認讀400個生字；說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一

8、句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。5、閱讀：能認識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會分角色朗讀對話。二、復習重點：準確認讀400個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。三、復習內容（一）漢語拼音1、復習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調。2、準確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。3、運用漢語拼音正音。（二）識字寫字1、認識常用的漢字400個，會寫其中的100個。2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。4、看拼音寫詞語。5、給認讀生字的偏旁歸類。6、詞語搭配。（連線）7、反義詞

9、，找朋友游戲。8、做擴詞游戲。9看圖寫字詞。10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。（三）句子1、排排句子。2、看圖，選句子連一連。3、會正確運用“嗎、呢、吧”。4、讀一讀、說一說、連一連填空。5、讀短文，填寫生字。（四）閱讀：1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文的內容。3、朗讀、背誦指定的課文。（五）說話、寫話1、能看圖說幾句話。2、能根據圖意回答問題。四、學生現狀分析及擬采取的相應措施：（一）漢語拼音1、形近聲母及韻母、整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。2、書寫質量下降。3、對未見過的題型不能適應。措施：1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認讀辨析。2、在詞語、句子中反復練讀，在閱讀

10、中鞏固。3、進行書寫練習。（二）識字寫字1、只讀不寫的部分生字，因學生見面次數較少，學生遺忘也較快。2、100個二類生字中有不少同音字、形近字，學生較難區(qū)分，特別在具體語境中不 能正確使用。措施：1、加強對二類字的認讀。2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學生進行辨析。3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌握。（三）閱讀1、大多學生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復述有些困難。2、能認識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施：1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。2、適當出一些按課文內容填空的題目寫幾句話。五、復習形式：以

11、歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。六、復習方法和時間安排1、第一階段（本周）：采用單元復習法，分單元復習。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。2、第二階段（下周）：歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再自由做其他的。3、第三階段：綜合模擬。以做綜合試卷為主七、復習措施：1、緊扣課后練習和語文園地，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。3、根

12、據學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規(guī)律。4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。一年級語文上冊復習計劃3一、指導思想鞏固學生這一學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期末考試。二、主要目標：本冊書包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在

13、學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。20篇課文分4個單元。全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情景中進行口語交際的訓練。1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、結合語文園地中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知

14、識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。三、復習重點一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識字教學也是本學期的又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結構法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生正確認識字的構成，如本冊書共出現24個基本筆畫，五種結構的字（除全包圍結構）。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿勢。四、復習難點1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組

15、詞，從而達到積累詞匯的目的。五、復習內容（一）漢語拼音：1能準確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)。2能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。3能準確地拼讀音節(jié)。（二）識字寫字：1準確認讀生字2正確書寫基本筆畫。3按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字，做到書寫正確、規(guī)范。4掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。（三）閱讀理解：1正確背誦指定的課文。2聯(lián)系課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。（四）句子表達：1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內)。2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3.用學

16、過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。4認識逗號、句號、問號，會在句子中使用句號，能力強的同學會使用逗號。5、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。六、復習形式：以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。七、復習類型：1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。5、填空練習。6、重點課文的理解和閱讀練習。八、復習措施1、有計劃、有目的

17、、有層次地進行復習。2、充分激發(fā)學生的學習興趣，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。3、抓好兩端的學生（優(yōu)生和學困生），注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。九、復習方法1、第一階段：采用單元復習法，分單元復習。期中考試前的漢語拼音復習4課時，后面每個單元2課時，主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。2、第二階段：歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記，生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再各自做其他的練習。

18、3、第三階段：綜合模擬，以做綜合試卷為主。一年級語文上冊復習計劃4不知不覺一個學期就到了尾聲，一群猴孩子們也馬上要迎來檢驗學習成果的時候了。一年級上冊是學生小學學習的入門階段，是基礎的基礎。教學的重點是培養(yǎng)學習語文的興趣，把作為語文學習基礎的漢語拼音及本學期學習的漢字抓扎實，期末復習要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復習，樹立學生的自信心，讓他們能夠愉快地迎接期末檢驗。一、重難點內容1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區(qū)別形近形似的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與v相拼的去點規(guī)則，掌握標調法則。能正確

19、分解合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫和正確的書寫格式，并且能用學過的字組成詞語。3、會認讀400個常用漢字，并且能知道偏旁部首、結構，能連詞，能正確連接音節(jié)。4、能了解課文中出現的簡單的象形字，進行連線。5、能辨析教材中出現的簡單的反義詞，數量詞，重疊詞。6、掌握基本的句子結構，能用詞語連成句子。7、能通順流暢地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。8、能根據圖畫寫出誰干什么，會加上句號。二、復習方法1、復習拼音：復習拼音字母表，進行背誦默寫，自我對照檢查，改錯。還可以出練習題進行填空、連線、送回家等練習。2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易

20、錯的生字，組織比較，評議，進行連詞，聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。3、復習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法，還可以同桌互相進行識字表通關活動，復習鞏固要求會認的生字。4、復習詞語：采用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。6、復習課文、采用小組相互抽背，老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法。7、語文園地的復習：主要采用做復習題進行題型練習。（綜合重點）學生會讀要求，提倡學生互改，進行相互學習，培養(yǎng)檢查，細心的學習習慣。三、后進生輔導提高措施

21、1、期末復習做題前可以多抽后進生講做題方法，先口頭試做，進行及時輔導，然后再練習，筆上做題，當面批改，當面改錯。2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。3、檢查后進生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。4、督促學生養(yǎng)成見錯就改的習慣，鼓勵不懂就問。5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。四、全冊復習課時安排復習一（漢語拼音部分）3課時復習二（字詞部分）4課時復習三（句子部分）1課時復習四（綜合復習部分）4課時五、復習中還應該注意的兩個問題1、注重學習方法的總結和學習能力的培養(yǎng)。識字復習時，要總結所學的識字方法，選擇自己喜歡的方法識記生字，在復習生字的同時也復習了識記生字的方法。

22、對于提高學生的識字能力有較大的幫助。寫字書寫時要注重歸納書寫規(guī)則，做到筆畫規(guī)范、筆順正確。背誦課文時，可以總結我們平時所采用的背誦方法，選擇自己適合或喜歡的方法，即使是在復習也要注重運用一定的方法復習背誦。提高背誦的效率。只有重視了方法的運用，學習才會變得輕松有趣，學習能力才會不斷提高。2、注重學習習慣的培養(yǎng)。復習是把知識系統(tǒng)性的進行總結和歸類，然后運用所學過的方法進行查漏補缺，使所學知識在學生的頭腦中更清晰，更有條理。因此功夫還要用在平時，不要在考試前給學生做大量的習題，盼望著把平時落下的內容一骨腦的全補上，這樣不僅加重學生的負擔，囫圇吞棗也不會收到太好的效果，反而會使有的孩子感到考試前的復

23、習比平時學習還重要，這樣不利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣。所以關鍵還是要掌握好學習的方法，梳理清知識的脈絡，養(yǎng)成好的學習習慣，這樣學生才會真正提高學習效率和學習興趣。一年級語文上冊復習計劃5一、教材分析本冊教科書包括“我愛語文”“看圖說話學拼音”“識字”“課文”“百花園”五個部分。漢語拼音部分，共14課，在學習拼音的同時認識46個常用字。而后是識字（一）、12篇課文，識字（二）、8篇課文。兩個識字單元各3課，每課認字46個。20篇課文分6個單元。全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情景中進行口語交際的訓練。1、全面復習本冊書要求會認的313個生字，要求會寫其中的116個生字，

24、并能用常用字組詞或者說話。2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、結合語文百花園中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。二、學情分析班級共有學生32人，其中女生15人，男生17人。經過了近一個學期的學習，學生也慢慢進入了正規(guī)學習狀態(tài)，因為前面的拼音教學耽誤了很長一段時間，造成后面的課文生字教學較倉促，雖然有不斷地教給識字方法和生字組詞造句寫話的運用，但是在練習上還很不夠，拼音的記憶

25、也漸變模糊，許多學生學了生字忘了拼音，看拼音寫詞語拼不出拼音但能寫字等。班上學生的基礎相差較大，有的能看圖用一句完整的話，能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方；有的單韻母只能勉強認識。因此，在復習過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，爭取做到培優(yōu)生，輔學困生，做到“一幫一”，做到“聽、說、讀、寫”過關。三、復習進度1、能準確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)。2、能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。3、能準確地拼讀音節(jié)。四、復習措施1、充分利用課時，有效地利用音、體、美課，有計劃、有目的、有層次地進行復習。2、充分激發(fā)學生的學習興趣，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課，注意復習習題的趣

26、味性，實效性。3、抓好兩端的學生（優(yōu)生和學困生），注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。5、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。6、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規(guī)律。一年級語文上冊復習計劃6一、指導思想鞏固學生上半學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期末考試。二、主要目標包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入

27、學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字、10篇課文，口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情景中進行口語交際的訓練。三、復習重點一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識字教學又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結構法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生正確認識字的構成，如本冊書共出現24個基本筆畫，五種結構的字（除全包圍結構）。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字

28、。教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿勢。四、復習難點1、幫助學生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞匯的目的。五、復習內容（一）漢語拼音：1能準確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)。2能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。3能準確地拼讀音節(jié)。（二）識字寫字：1準確認讀生字2正確書寫基本筆畫。3按筆順在田字格里書寫生字，做到書寫正確、規(guī)范4掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。（三）閱讀理解：1正確背誦指定的課文。2聯(lián)系課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。（四）

29、句子表達：1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內)。2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3.用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念。4正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。六、復習形式以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。七、復習類型：1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

30、5、填空練習。6、重點課文的理解和閱讀練習。八、復習措施1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。2、充分激發(fā)學生的學習興趣，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。3、抓好兩端的學生（優(yōu)生和學困生），注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。九、復習方法1、第一階段：采用單元復習法，分單元復習。漢語拼音復習4課時，后面每個單元2課時，主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。2、第二階段：歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記，生字的書寫等

31、。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再各自做其他的練習。3、第三階段：綜合模擬，以做綜合試卷為主。一年級語文上冊復習計劃7復習內容具體題型課時安排漢語拼音1.聲母、韻母、整體認讀音節(jié)4課時2.音節(jié)的分類；標調規(guī)則3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則4、看圖寫音節(jié)；補充音節(jié)字詞1、看拼音寫詞語8課時2、生字擴詞3、區(qū)別形近字、音近字、同音字4、多音字組詞句子1、亂詞成句3課時2、把句子補充完整；仿寫句子3、簡單的寫話練習閱讀1、按課文內容填空4課時2、課外短文閱讀訓練單元練習結合單元練習中的有關題型進行復習3課時綜合綜合測試、總結、反思、補漏、強化10課時一年級語文上冊復習計劃8一、復習目標：1、全

32、面復習本冊書要求會認的320 個生字，要求會寫其中的140個生字，并能用常用字組詞或者說話。2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、結合語文樂園中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。二、復習形式：以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。三、復習內容：1、漢語拼音（23個聲母，24個韻母，16個

33、整體認讀音節(jié)）2、筆順、筆畫、偏旁（包括筆畫名稱、常用偏旁名稱）3、識字、寫字（同音字、多音字、形近字的區(qū)分）4、詞語（擴詞、詞語接龍、數量詞、疊詞）5、句子（連詞成句、補充句子、擴寫句子）6、課文與閱讀（按課文填空、古詩的填寫、課外閱讀）四、復習措施：1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規(guī)律。4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編

34、寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。五、復習安排：a、漢語拼音1、聲母、韻母、整體認讀音節(jié)2、音節(jié)的分類；標調規(guī)則3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則4、看圖寫音節(jié)；補充音節(jié)b、字詞1、看拼音寫詞語2、生字擴詞3、區(qū)別形近字、音近字、同音字4、多音字組詞c、句子小學一年級上冊語文復習計劃1、亂詞成句2、把句子補充完整；仿寫句子3、簡單的寫話練習d、閱讀1、按課文內容填空2、課外短文閱讀訓練e、單元練習結合單元練習中的有關題型進行復習f、綜合綜合測試、總結、反思、補漏、強化六、關于提高學生的學習興趣1、心理戰(zhàn)術。學生學會了，為什么還要留他們在教室里面再繼續(xù)聽你嘮叨呢。拔高，在這個時候，合適嗎？我想，這個問題應該仁者見仁，智者見智吧。同時，還應該考慮到學生?，F在有幾個小學生那么喜歡學習？有幾個在學習上有鉆勁？一個班里能攤上一個就很不錯了。于是，就我們的生源來