一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)課件2

1、一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)合力共贏合力共贏第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)一（3）班家校合力家校合力師生合力師生合力生生合力生生合力 是構(gòu)建孩子成功的人生，修煉優(yōu)良的操行，形成健康習(xí)慣的重要途徑班級(jí)現(xiàn)狀班級(jí)現(xiàn)狀 班級(jí)現(xiàn)有人數(shù)班級(jí)現(xiàn)有人數(shù)55人人 . 通過一年級(jí)通過一年級(jí)半年來行為習(xí)慣的培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生熱愛集半年來行為習(xí)慣的培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生熱愛集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。絕大部分的體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。絕大部分的孩子能遵守學(xué)校的紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與孩子能遵守學(xué)校的紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與他人積極合作。孩子們熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)心他人積極合作。孩子們熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，有進(jìn)取心。在家長(zhǎng)的大力配合下，集體，有進(jìn)取

2、心。在家長(zhǎng)的大力配合下，良好的行為習(xí)慣初步養(yǎng)成。但是個(gè)別孩良好的行為習(xí)慣初步養(yǎng)成。但是個(gè)別孩子出現(xiàn)問題：上課不認(rèn)真聽講，不積極子出現(xiàn)問題：上課不認(rèn)真聽講，不積極回答問題，亂講話，做小動(dòng)作，課堂作回答問題，亂講話，做小動(dòng)作，課堂作業(yè)不能及時(shí)完成。老師布置的任務(wù)（讀業(yè)不能及時(shí)完成。老師布置的任務(wù)（讀背課文、圈畫生字、識(shí)記生字、聽寫生背課文、圈畫生字、識(shí)記生字、聽寫生字、改錯(cuò)）不完成。忘記帶書本，亂扔字、改錯(cuò)）不完成。忘記帶書本，亂扔紙，上學(xué)遲到，不穿校服、不戴紅領(lǐng)巾紙，上學(xué)遲到，不穿校服、不戴紅領(lǐng)巾等現(xiàn)象。等現(xiàn)象。 表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)-我最棒！我最棒！書寫工整的有書寫工整的有： 朱颯朱颯 翟思彤翟思

3、彤 朱寒冰朱寒冰 丁巖丁巖 王雨菲王雨菲 劉宇翔劉宇翔 孫欣媛孫欣媛 周蘇云周蘇云 莊飛揚(yáng)莊飛揚(yáng) 莊冠雄莊冠雄 莊蘇婉莊蘇婉 劉風(fēng)劉風(fēng) 穆涵穆涵 王永旭王永旭 李弈李弈 陶蒙陶蒙 書寫有進(jìn)步的有：書寫有進(jìn)步的有： 潘雨禾潘雨禾 盧笑笑盧笑笑 李杰李杰 劉宇坤劉宇坤 葛雨凡葛雨凡 劉翔劉翔 莊密莊密莊鵬程莊鵬程 劉子健劉子健 漆英杰漆英杰 莊宇軒莊宇軒 高雨澤高雨澤 莊志豪莊志豪 潘圣寬潘圣寬 劉宇軒劉宇軒 陶欣雪陶欣雪 王若兮王若兮 倪浩凡倪浩凡 張川張川 莊雪怡莊雪怡 王雨菲王雨菲上課發(fā)言積極的有上課發(fā)言積極的有：劉宇翔劉宇翔 莊志豪莊志豪 莊冠雄莊冠雄 莊蘇婉莊蘇婉 董俊董俊 莊宇軒莊宇軒

4、 王若兮王若兮劉宇軒劉宇軒 莊密莊密 劉子健劉子健 劉風(fēng)劉風(fēng) 陶欣雪陶欣雪 上課不做小動(dòng)作、堅(jiān)持專心聽講表現(xiàn)突出的有上課不做小動(dòng)作、堅(jiān)持專心聽講表現(xiàn)突出的有： 朱颯朱颯 孫欣媛孫欣媛 潘雨禾潘雨禾 丁巖丁巖 盧笑笑盧笑笑 莊飛揚(yáng)莊飛揚(yáng) 莊冠雄莊冠雄 莊星宇莊星宇王永旭王永旭 劉宇翔劉宇翔 周蘇云周蘇云 劉宇涵劉宇涵 翟思彤翟思彤 莊志豪莊志豪 葛穎葛穎 劉宇軒劉宇軒 王若兮王若兮 陶欣雪陶欣雪 高雨澤高雨澤 劉風(fēng)劉風(fēng) 潘圣寬潘圣寬 穆涵穆涵 加油加油加油加油-我進(jìn)步！我進(jìn)步！書寫需加油的同學(xué)：書寫需加油的同學(xué)：王宇王宇 翟子健翟子健 王瀚王瀚 李毅李毅 莊子揚(yáng)莊子揚(yáng) 莊梓宣莊梓宣蔣天宇蔣天宇

5、劉強(qiáng)劉強(qiáng) 陶云南陶云南 陶文超陶文超 鄭毅鄭毅上課需認(rèn)真聽的同學(xué)：上課需認(rèn)真聽的同學(xué)：王宇 王瀚 陶蒙 莊雪怡 李毅 莊梓揚(yáng) 莊梓宣劉翔 需改掉做小動(dòng)作的同學(xué)需改掉做小動(dòng)作的同學(xué)：王瀚 王宇 劉強(qiáng) 鄭玉潔 莊密 李毅 莊梓宣學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)現(xiàn)現(xiàn)狀狀1 成績(jī)穩(wěn)定型。成績(jī)穩(wěn)定型。2 忽上忽下型。忽上忽下型。3 學(xué)習(xí)吃力型。學(xué)習(xí)吃力型。 家校共同關(guān)注的方面。家校共同關(guān)注的方面。 1 視力視力 2 讀寫姿勢(shì)讀寫姿勢(shì) 3 體育鍛煉體育鍛煉需要家長(zhǎng)配合的工作：需要家長(zhǎng)配合的工作：（1）緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。）緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。（2）監(jiān)督孩子完成口頭作業(yè)，并簽名）監(jiān)督孩子完成口頭作業(yè)

6、，并簽名。（3）上學(xué)前激勵(lì)孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)。）上學(xué)前激勵(lì)孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)。（4）每天要記得提醒孩子帶書本和學(xué)習(xí)用品。）每天要記得提醒孩子帶書本和學(xué)習(xí)用品。（5）孩子自己能做的事情要讓其自己做。）孩子自己能做的事情要讓其自己做。（6）讓孩養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣（善于研究問題）讓孩養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣（善于研究問題）（7）中午讓孩子睡一會(huì)兒，這樣才能有精力上好）中午讓孩子睡一會(huì)兒，這樣才能有精力上好下午的課。下午的課。（8）常和老師溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足（老常和老師溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足（老師給家長(zhǎng)師給家長(zhǎng)打電話打電話）對(duì)對(duì)孩孩子子的的教教育育友情提示友情提示 優(yōu)點(diǎn)不說跑不了，缺優(yōu)點(diǎn)不說跑不了，

7、缺點(diǎn)不說不得了。點(diǎn)不說不得了。 成功的人找方法，失敗成功的人找方法，失敗的人找理由。的人找理由。 習(xí)慣是養(yǎng)成的，毛病是習(xí)慣是養(yǎng)成的，毛病是慣成的慣成的。放學(xué)時(shí)間（在家時(shí)間，主要由家長(zhǎng)管理）：放學(xué)時(shí)間（在家時(shí)間，主要由家長(zhǎng)管理）：周一至周五周一至周五：每天上午：每天上午11:00放學(xué)；每天下午放學(xué)；每天下午5:00放學(xué)。放放學(xué)。放學(xué)后，要注意安全，并自行參加健康的體藝活動(dòng)或在教室學(xué)后，要注意安全，并自行參加健康的體藝活動(dòng)或在教室內(nèi)做作業(yè)、在讀書角看書，要求學(xué)生講衛(wèi)生講安全，不在內(nèi)做作業(yè)、在讀書角看書，要求學(xué)生講衛(wèi)生講安全，不在教室走廊打鬧，不在室外趴著做作業(yè)，對(duì)眼睛不利，學(xué)校教室走廊打鬧，不在室

8、外趴著做作業(yè)，對(duì)眼睛不利，學(xué)校反對(duì)這樣做作業(yè)。做作業(yè)的目的是反對(duì)這樣做作業(yè)。做作業(yè)的目的是“做完要會(huì)做完要會(huì)”，而不是，而不是搶時(shí)間低效率地趴著搶時(shí)間低效率地趴著“做完做完”。作業(yè)作業(yè)每天晚上都要識(shí)記生字、復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，每天晚上都要識(shí)記生字、復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，朗讀課文（圈畫字詞）、背誦課文（要簽名）。朗讀課文（圈畫字詞）、背誦課文（要簽名）。數(shù)學(xué)的每天回家認(rèn)真檢查作業(yè)，驗(yàn)算，復(fù)習(xí)當(dāng)天數(shù)學(xué)的每天回家認(rèn)真檢查作業(yè)，驗(yàn)算，復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容（讀的和想的）培養(yǎng)孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容（讀的和想的）培養(yǎng)孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生每天完成的作業(yè)態(tài)度。學(xué)生每天完成的作業(yè)請(qǐng)請(qǐng)家家長(zhǎng)審閱長(zhǎng)審閱、簽簽字，字

9、，掌握孩子生字的掌握情掌握孩子生字的掌握情況況，查查漏漏補(bǔ)補(bǔ)缺。多缺。多數(shù)數(shù)孩子孩子能自己完成，但有相能自己完成，但有相當(dāng)當(dāng)一部分孩子仍需要家一部分孩子仍需要家長(zhǎng)長(zhǎng)的的協(xié)協(xié)助和助和監(jiān)監(jiān)督督家校攜手家校攜手 親子共讀親子共讀一、活動(dòng)目標(biāo)一、活動(dòng)目標(biāo)讀書好、讀好書、好讀書讓閱讀成為一種習(xí)慣；多讀書、善思考、勤練筆讓閱讀成為成長(zhǎng)基石；練口才、練膽量、練思維提高孩子的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，總結(jié)概括能力；親子共讀、同學(xué)共讀、班級(jí)共讀營(yíng)造書香家庭，打造書香校園。 多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過程。程。 關(guān)心子女的內(nèi)心世界，尊重關(guān)心子女的內(nèi)心世界，尊重他們的想法。他們的想法。 給家長(zhǎng)的建議給家長(zhǎng)的建議: 平時(shí)與班主任、任課老師多多平時(shí)與班主任、任課老師多多聯(lián)系，溝通，共同教育好您