從明天起做一個幸福的人教案

1、教案從明天起，做一個幸福的人一教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受生活、奮斗生活，追求幸福的生活，實現(xiàn)人生意義的終極寄托。2、過程與方法：在創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生在體驗、感受的過程中，理解幸福的意義，幸福生活要靠自己去創(chuàng)造。 3、知識與技能：幸福生活是自己的追求，有意義的生活能讓我們感到持續(xù)的幸福。二.教學(xué)重難點：不同的人對幸福的理解，對幸福的追求都來源于個人內(nèi)心的體驗。三.學(xué)情分析：學(xué)生對幸福的理解可能是多樣的、階段性的、在不斷滿足和痛苦中成長的。教學(xué)中，要讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)和生活中幸?；虿恍腋５谋憩F(xiàn)及處理辦法。通過引導(dǎo)學(xué)生的思考，幫助他們體創(chuàng)造幸福的感受，提升自己的幸福觀，從而投身于

2、為他人、社會的社會實踐，更好地融入和諧社會。1 / 3四教學(xué)方法：情感體驗法、小組合作交流法、榜樣示范法等。五教學(xué)過程：第一部分：導(dǎo)入-什么是幸福？1. 通過呈現(xiàn)ppt告訴同學(xué)們：知足就是幸福，簡單就是幸福2. 欣賞漫畫我從11樓跳下再次理解什么是幸福3. 交流：在你眼里，什么是幸福？4. 設(shè)計意圖：為幸福是人的一種內(nèi)心感受作鋪墊。第二部分：中學(xué)生：幸福離我們有多遠？通過一個中學(xué)生幸福感的小調(diào)查，六成同學(xué)幸福感不到80分，為什么？應(yīng)該讓他們樹立怎樣的幸福觀？設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白，幸福是人的一種追求和奮斗過程。第三部分：幸福在哪里？對幸福在哪里做出論述并照應(yīng)前面中學(xué)生幸福感低的狀況再次給于解釋設(shè)計意圖：認識到幸福就在身邊第四部分：如何創(chuàng)造幸福？通過一些方法教同學(xué)們創(chuàng)造幸福，感受幸福設(shè)計意圖：解決幸福和不幸福的角度和心態(tài)，學(xué)會調(diào)整自己。第五部分：幸福寄語回到本課的主題-從明天起，做一個幸福的人，播放海子的面朝大海，春暖花開，再次在詩中感受幸福六教學(xué)預(yù)案反思本課設(shè)計中突出學(xué)生的體驗過程，突出學(xué)生感悟的生成。整個教學(xué)過程是以活動為載體，由淺入深的通過親身體驗，加之一些問題的引領(lǐng)，感悟幸福生活從哪里來，體會個人幸福與國家的關(guān)系，最終從內(nèi)心深處自覺地迸發(fā)幸福生活靠自己創(chuàng)造。但是，教師教學(xué)中需要注意：在體驗與感悟環(huán)節(jié)中，學(xué)生有可能出現(xiàn)思