二年級(jí)語文上學(xué)期古詩閱讀與理解考題語文版

1、二年級(jí)語文上學(xué)期古詩閱讀與理解考題語文版班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀理解。詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。兩首詩的作者對(duì)柳的態(tài)度有什么不同？_兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點(diǎn)展開聯(lián)想，請(qǐng)分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點(diǎn)，而由此聯(lián)想到了什么？_2. 閱讀下面的古詩，然后回答問題。出郊（明）楊慎高田如樓梯，平田如棋局。白鷺忽飛來，點(diǎn)破秧針綠。注高田：沿著山坡開辟的田畦（qí），又叫梯田。平田：指山下平地上的田塊。棋局：象棋棋盤。點(diǎn)破：打破。秧針：水稻初生的秧苗。（1

2、）選一選，填序號(hào)。這首詩的一，二兩句把高田比作   ，把平田比作   。A棋局 B樓梯（2）寫出詩中表達(dá)下面意思的詩句。白鷺忽然飛到水稻田上來，打破了這一片初生秧苗的綠色。3. 課文綜合閱讀。乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1按要求寫出下面詞語的反義詞或近義詞。溫暖（_）（寫反義詞）尋覓（_）（寫近義詞）2對(duì)畫線句子理解正確的是（  ）A.雷鋒叔叔想去哪兒就去哪兒。B.在需要奉獻(xiàn)愛心的地方，到處都有像雷鋒叔叔那樣熱心助人的人們。C.雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處都想著別人，他把愛心灑遍了

3、祖國各地。3請(qǐng)你寫一句關(guān)于幫助他人的名言或俗語。_4. 課內(nèi)閱讀。田家四季歌（節(jié)選）春季里，春風(fēng)吹花開草長蝴蝶飛。麥苗兒_，桑葉兒_。夏李里，農(nóng)事忙，_。早起勤耕作，歸來戴月光。1將選文內(nèi)容補(bǔ)充完整。2這兩節(jié)詩共有_句話，寫的是_季和_季的田家生活。3春風(fēng)一吹，有哪些事物發(fā)生了變化？用“”在選文中畫出4從哪里可以看出夏季的農(nóng)事很忙？（用原文中的話回答）_5“歸來戴月光”的意思是（   ）。A.回來的時(shí)候帶著月光 B.回來的很晚5. 閱讀詩歌，回答問題。十二月蔬菜歌正月菠菜才吐（t tù）綠，二月栽下羊角蔥。三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生。五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎

4、似（sì shì）弓。七月茄子頭朝（cháo zho）下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅。九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱。冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。（1）給文中劃線字選擇正確的讀音。吐   （t tù）綠 似   （sì shì）弓朝   （cháo zho）下（2）除兒歌中提到的蔬菜，我還知道這些菜   、   。（3）“六月葫蘆彎似弓”從   

5、（形狀 顏色）方面描寫了葫蘆，而“九月柿子紅似火”則抓住了柿子的   （形狀 顏色）進(jìn)行描寫。你能用其中一種方6. 閱讀詩歌節(jié)選，完成練習(xí)。腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)得透明！在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，又大又紅！1照樣子寫詞語。例：草坪大大的草坪大大的草坪，綠了野花   天空_   _ _2填空。我夢見在_的森林里，_拉著手，請(qǐng)小鳥留下_。我夢見小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)_般的太陽，又_又_！3你做過彩色

6、的夢嗎？用幾句話寫一寫。我夢見_。7. 讀一讀，做一做，再背一背。江  雪唐柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。夜  雪唐白居易已訝衾（qn）枕（zhn）冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)郏▃hé）竹聲。柳宗元的江雪和白居易的夜雪都是寫_?！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅”是寫_（地點(diǎn)）的雪大。白居易寫的是_（時(shí)間）下雪，聽到_便知道雪很大。8. 課外閱讀。尋找媽媽，您的笑像太陽   噢，笑在我撒謊時(shí)飛走，在我的心上照耀。   笑在我打鳥時(shí)跑掉，可是，笑有時(shí)會(huì)飛走，   當(dāng)我的作業(yè)本上多了紅叉，是誰把它偷

7、跑？   您的笑，我怎么也找不到！是那喳噎叫的麻雀，   哦，媽媽，我要把笑還給您，還是那不逮老鼠的花貓？ 讓它永遠(yuǎn)駐在您的眉梢。是那受傷的媽蟻，   可是，讓我想想，好好想想，還是那只離開媽媽的羊羔？   我去哪兒把您的笑尋找？1媽媽的笑像_。2當(dāng)“我”_、_、_時(shí)，媽媽的笑就會(huì)飛走。3去哪兒尋找媽媽的笑？下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵?  ）A.扶起摔倒的小弟弟。 B.打死大青蛙。 C.考試得了優(yōu)。9. 把下面的古詩補(bǔ)充完整，再完成后面的題目。_鶯飛_，拂堤楊柳醉春煙。_，忙趁_紙鳶。（1）這首詩的作者是  &

8、#160;賀知章。 高鼎（2）這首詩描寫的是   的景色。春天 秋天（3）這首詩中的兒童正在   放風(fēng)箏。 讀書寫字（4）讀了“拂堤楊柳醉春煙”一句，你會(huì)想到怎樣的畫面？請(qǐng)寫在下面。_10. 有感情地朗讀絕句，然后再回答問題。絕句兩個(gè)/黃鸝/鳴/翠柳，一行/白鷺/上/青天。窗含/西嶺/千秋雪，門泊/東吳/萬里船。（1）詩中描寫色彩的詞有：   （2）詩中描寫動(dòng)作的詞有：   （3）詩中表示數(shù)量的詞有：   （4）這首詩描寫了怎樣一種景色？表達(dá)詩人

9、什么感情？11. 閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)。風(fēng)葉圣陶誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。但是樹葉顫動(dòng)的時(shí)候，我們知道風(fēng)在那兒了。誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。但是林木點(diǎn)頭的時(shí)候，我們知道風(fēng)正走過了。誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。但是河水起波的時(shí)候，我們知道風(fēng)來游戲了。1這首詩共有（_）小節(jié)。2在這首詩中，風(fēng)“藏”在了哪里呢？在正確答案后打“”錯(cuò)誤的答案后打“×”。顫動(dòng)的樹葉里。   （_）點(diǎn)頭的林木中。   （_）起波的河面上。   （_）小鳥的歌聲里。   （_）3“風(fēng)”還會(huì)藏在哪里？仿寫詩句。誰

10、也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。但是_的時(shí)候，我們知道風(fēng)_。12. 補(bǔ)充古詩，做練習(xí)。草離離 ，   一枯榮。野火燒   ，   吹又生。1補(bǔ)全古詩。2本詩的作者是_代詩人_。唐宋李白白居易3詩句中“歲”字的意思是（）A.歲數(shù) B.年4小草的生命力極強(qiáng)，不管烈火怎樣焚（fén）燒，只要春風(fēng)一吹，又蓬勃生長。正如詩中所寫：野火_，_。13. 課內(nèi)精彩閱讀。望廬山瀑布_生紫煙，遙看瀑布_。_，疑是銀河_。1將古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代的_。3詩中加點(diǎn)字的含義是（   ）（填序號(hào)）A.懷疑。 B.好像。14. 背一背，填一填，選一選。賦得古原草送別（節(jié)選）離離原，榮。野燒口口，。1補(bǔ)全古詩2這首詩的作者是唐代詩人   （   ）A.李白。 B.白居易。3詩中“歲”的意思是   （   ）A.歲數(shù)。