第六單元盆花栽培

1、第六單元 盆花栽培吊蘭發(fā)布時間： 星期三, 28 十一月, 2007     人氣： 6293    責(zé)任編輯： rainbow  上海市建平實(shí)驗(yàn)學(xué)校  周季民一、教學(xué)設(shè)計思路本單元設(shè)計內(nèi)容：一是樹木花卉的作用；二是盆花栽培；三是吊蘭種植和養(yǎng)護(hù)。本設(shè)計基本思路：以學(xué)生社會實(shí)踐為基礎(chǔ)，多渠道收集資料為途徑，以學(xué)生制作課件為載體通過分析交流，建立花卉樹木對人類作用認(rèn)識及盆花栽培常識；以學(xué)生實(shí)際操作及共同討論為基礎(chǔ)，習(xí)得吊蘭種植和養(yǎng)護(hù)技能和知識。本設(shè)計要突破的難點(diǎn)是（1）吊蘭的分株，栽植和養(yǎng)護(hù)。其中分株和栽植，通過觀察，

2、討論和操作來掌握該方面的知識和技能；而養(yǎng)護(hù)，則通過訪問有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)花者的間接體驗(yàn)獲取養(yǎng)護(hù)的經(jīng)驗(yàn)知識。（2）綠化的重要性與注意事項。通過上網(wǎng)，閱覽書籍，同學(xué)互訪交流討論，進(jìn)而明確綠化與環(huán)境重要關(guān)系及家庭種植須知事項。本設(shè)計要突出的重點(diǎn)是吊蘭的種植和養(yǎng)護(hù)。方法是通過觀察、訪問、討論的途徑達(dá)到對相關(guān)的基本知識和技能掌握。本設(shè)計體現(xiàn)的是新基礎(chǔ)教學(xué)的理念，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命的活力。重視對學(xué)生技能培養(yǎng)，知識的延展，善于與人合作的人文品格以及科學(xué)的多元的思維方式和態(tài)度。完成本設(shè)計的內(nèi)容需2課時。二、教學(xué)目標(biāo)1知識和技能（1）認(rèn)識吊蘭的形態(tài)特征，了解吊蘭的一般習(xí)性。（2）認(rèn)識一些常見的適于室內(nèi)盆花栽

3、培的花卉。（3）知道樹木花卉對綠化環(huán)境的重要作用，知道室內(nèi)養(yǎng)花的注意事項。（4）能識讀簡單的花卉栽培的操作示意圖。（5）了解植物生長發(fā)育的基本條件，初步學(xué)會吊蘭的分株繁殖和栽植養(yǎng)護(hù)技能。2過程和方法通過收集資料、同學(xué)互訪、去植物園、綠地等途徑直接體驗(yàn)和栽培、管理實(shí)踐，學(xué)習(xí)有關(guān)植物栽培的基本知識和技能，初步學(xué)會根據(jù)自己的創(chuàng)意進(jìn)行設(shè)計表達(dá)。3情感、態(tài)度與價值觀（1）在學(xué)習(xí)植物的栽培知識與技能中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，增強(qiáng)合作意識、環(huán)保意識。（2）參加學(xué)校和社區(qū)的養(yǎng)護(hù)綠化的活動，培養(yǎng)愛心和責(zé)任感。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：吊蘭的栽植與養(yǎng)護(hù)。難點(diǎn)：（1）吊蘭的分株、栽植和養(yǎng)護(hù)；（2）綠化環(huán)境的重要作用和注意

4、事項。四、教學(xué)器材1多媒體課件，養(yǎng)護(hù)良好的吊蘭若干盆。2工具：小移植鏟和枝剪各4人一把。噴霧器4人一只。3材料；腐殖土每人500克，珍珠巖和河沙每人各100克，塑料花盆3寸每人一只，吊蘭兩人一盆。五、教學(xué)流程圖六、教學(xué)過程  內(nèi)容：將學(xué)生收集的資料用幻燈展示創(chuàng)設(shè)情景，并穿插學(xué)生知識背景的分析活動。說明：（1）安排這一活動可以巧使學(xué)生新知識的獲取不再完全依賴?yán)蠋焸魇?，而是通過自主搜尋、學(xué)生的互動、主動構(gòu)建。（2）學(xué)生親臨公園、綠地以及閱覽書籍獲取確鑿科學(xué)數(shù)據(jù)等一系列探究活動，認(rèn)識到“綠化與環(huán)境”的重要關(guān)系。附學(xué)生分析：二氧化碳是大氣中的主要污染物資之一。通?？諝庵械亩趸己?/p>

5、量大約為0.03%如果含量超過0.05%，人就會感到郁悶，頭暈；達(dá)到4%時就會出現(xiàn)心悸、嘔吐等癥狀。達(dá)到20%就會使人死亡。大力植樹、種草、種花、保護(hù)和發(fā)展綠色植被，是消除二氧化碳，保持空氣中氧氣來源和補(bǔ)充的重要手段。據(jù)測定。1個成年人，每天需要呼吸氧氣0.75公斤，排放出0.9公斤二氧化碳。每公頃草坪每天能吸收900公斤二氧化碳，產(chǎn)生600公斤氧氣。每公頃闊葉林1天能吸收1噸二氧化碳，釋放730公斤氧氣。而樹木光合作用放出的氧氣比其自身需要吸收的氧氣大20倍左右。在污染的環(huán)境中，空氣中散布著多種細(xì)菌、病毒。據(jù)測定，百貨公司、電影院等公共場所每立方米空氣中含菌量可達(dá)到49700個，相反在人少樹

6、多的山區(qū)，每立方米空氣中細(xì)菌的含量只有1046個，二者相比，相差47倍多，在一般情況下，每立方米空氣的含菌量，城市要比綠化區(qū)大7倍多。城市人均擁有61。5平方米綠地，即可保證人們吸收到新鮮的空氣，因而綠地又“城市之肺”之稱?；顒?：常見室內(nèi)盆栽花卉及其養(yǎng)花須知 家庭綠化注意事項w最好不要放置容易孳生蚊蟲的水性植物w選擇不需要太多陽光的植物w植物最好不要放在睡房內(nèi)w要防止病蟲害的發(fā)生內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生將收集資料用幻燈展示創(chuàng)設(shè)情景，邊展示邊進(jìn)行學(xué)生的分析活動。說明：（1）學(xué)生在走訪中已經(jīng)“認(rèn)識了一些常見的適于室內(nèi)盆栽花卉”，而又借助交流途徑，互補(bǔ)了對室內(nèi)的盆栽的花卉認(rèn)識。（2）在交流中，借助

7、源于學(xué)生切身體驗(yàn)知識讓學(xué)生理解“室內(nèi)養(yǎng)花注意事項”的要點(diǎn)。附學(xué)生解析活動內(nèi)容：現(xiàn)代人越來越重視家庭綠化，常常會利用植物的自然天性來裝飾家居，不但經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，而且對家人的健康也有一定的好處，尤其是炎熱的夏季，在陽臺上栽種，形成一個綠色的涼棚，可有效地減少陽光輻射，改善空氣質(zhì)量。象仙人掌類花卉，還能釋放被人們譽(yù)為“空氣維生素”的負(fù)離子，它對人體的健康十分有益。有庭院的家庭可在院內(nèi)培植花草和樹木，如植草坪、建花圃、栽綠籬，綠化環(huán)境。人們在整潔清新的庭院內(nèi)，可以得到美好的享受，使大腦皮層的興奮和抑制過程得到平衡，有利于慢性疾病的康復(fù)。沒有條件的家庭可以選用盆花和插花，像桃花、梅花、玫瑰、菊花、百合、水仙

8、、大麗花、桂花、米蘭等您在綠化居室的時候，千萬別把"毒物"請回家。中國疾病預(yù)防控制中心病毒病預(yù)防控制所一項研究指出，有52種植物含有促癌物質(zhì)。常見的觀賞花卉和植物有變?nèi)~木、鳳仙花、鐵海棠、紅背桂、假連翹、高山積雪、蜂腰榕和麒麟冠等。這些植物也最好不要種在居室內(nèi)，與人朝夕相處。尤其值得一提的是：圣誕樹上的霉菌能引發(fā)過敏喝哮喘。家庭綠化注意事項1) 室內(nèi)空氣始終不夠流通，所以最好不要放置容易滋生蚊蟲的水性植物。2) 應(yīng)選擇不需要太多陽光的植物。3) 植物日間會呼出氧氣，但在夜間卻是呼出二氧化碳，故最好不要在睡房放置植物。4) 葉片是室內(nèi)觀葉植物的主要觀賞器官、病蟲害的發(fā)生不僅使

9、植株生長不良，更重要的是降低或損失了觀賞價值。因而要防治病蟲害的發(fā)生。 活動3：介紹吊蘭內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生將收集的資料用幻燈展示創(chuàng)設(shè)情景，并穿插學(xué)生的分析活動。說明：“分株”繁殖是教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生在收集資料中初次獲得了感性認(rèn)識，通過吊蘭其他的栽培方法中又得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，為第七單元扦插育苗的學(xué)習(xí)，起到了承上啟下的效果。房內(nèi)養(yǎng)12盆，24小時將室內(nèi)空氣中有毒氣體如：一氧化碳和過氧化氯等，吸收殆盡。吊蘭又稱垂盆草，西歐又叫蜘蛛草，原產(chǎn)非洲南部，屬百合科多年生常綠觀葉植物。喜溫暖濕潤，半陰半陽的環(huán)境，適應(yīng)性強(qiáng)，較耐旱，耐寒，不擇土壤，在砂質(zhì)土中生長較佳。生長適溫1525，越冬溫度為5 。盆栽吊蘭

10、吊蘭分株繁殖和走莖繁殖水培吊蘭 吊蘭每23年換盆一次，重新調(diào)制培養(yǎng)土。39月是生長旺期要經(jīng)常用同室溫的水，澆枝葉或噴霧，以增加適度，除去灰塵。秋后減少澆水量。生長旺期，每月施兩次稀薄氮肥。 附學(xué)生分析內(nèi)容：新裝修完房間散發(fā)出的各種有害氣體令人煩惱，可有的花木因?yàn)榫哂形者@些氣體、凈化空氣的本事而大受歡迎，這類花木也被一些裝修者戲稱為“裝修花”。常春藤、鐵樹、菊花能吸收膠合板、壁紙中的甲醛和苯毒素。 吊蘭、扶郎花、金綠蘿、蘆薈、虎尾蘭等主要吸收甲醛。吊蘭不僅是居室內(nèi)極佳的懸垂觀葉植物，四季常綠；它既剛且柔，形似展翅跳躍的仙鶴，它那特殊的外形構(gòu)成了獨(dú)特的懸掛景觀和 立體美感，可

11、起到別致的點(diǎn)綴效果而且也是-種良好 的室內(nèi)空氣凈化花卉。吊蘭具有極強(qiáng)的吸收有毒氣體的功能，一般房間養(yǎng)l一2盆吊蘭，24小時里一氧化碳，過氧化氯等其他揮發(fā)性的有毒氣體即可被吸收殆盡。所以吊蘭又有“綠色凈化器”之美稱。吊蘭又稱垂盆草、桂蘭、鉤蘭、折鶴蘭，西歐又叫蜘蛛草或飛機(jī)草，為百合科吊蘭屆多年生常綠觀葉植物。吊蘭原產(chǎn)非洲南部，其性喜溫暖濕潤、半陰的環(huán)境。它適應(yīng)性強(qiáng)，較耐旱、耐寒。不擇土壤，有“大葉吊蘭、金心吊蘭和金邊吊蘭”三種。其中大葉吊蘭的株型較大，葉片較寬大，葉色柔和，屬于高雅的室內(nèi)觀葉植物，在疏松的砂質(zhì)壤土中生長較佳。生長適溫為15-25，越冬溫度為5。吊蘭一般多用分株繁殖。除冬季氣溫過低

12、不適于分株外，其它季節(jié)均可進(jìn)行。吊蘭也可利用走莖上的小植株繁殖。此外，還可用種子播種，但一般少用。吊蘭盆栽常用腐葉土或泥炭土、園土和河沙等量混合并加少量基肥作為基質(zhì)。每2-3年換盆一次，重新調(diào)制培養(yǎng)土。3-9月生長旺期需水量較大，要經(jīng)常用同室溫相近的水，澆枝葉或噴霧，以沖去枝葉上的灰塵，增加濕度。秋后逐漸減少澆水量，以提高植株抗寒能力。生長旺期每月施兩次稀薄液肥。肥料以氮肥為主，但金心和金邊品種不宜施氮肥過量，否則葉片的線斑會變得不明顯。每年4月進(jìn)行一次換盆。一般每周只須光照一天足夠了（在盛夏要避免中午的強(qiáng)光照射）。要避免處在0度以下的環(huán)境以防凍害發(fā)生。吊蘭可以水養(yǎng)，但土栽的吊蘭要遵循“不干不

13、澆，澆則澆透”的原則。吊蘭不僅是凈化空氣，美化居間環(huán)境的尚佳選擇，它的全身都是寶貝。吊蘭的全草入藥。中醫(yī)認(rèn)為吊蘭性涼，有清熱、解毒、止咳、養(yǎng)陰、潤肺、活血、祛痰、涼血、止血等功效。 活動4：吊蘭分株設(shè)計與說明：1、在觀察分株法的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生吊蘭分株的親自實(shí)踐和體驗(yàn)。如圖所示，教師正確示范，輕輕從老株上分離出數(shù)叢，然后用枝剪修去老葉、爛根，根須順其自然放置一邊等待栽種。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察怎樣將肉制圓柱形根須分離，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分株操作練習(xí)，并將“分株沒有完成”，“分株傷害了小苗”，“分株后沒有整理爛根枯葉”等幾種有代表性的練習(xí)作品，展示集體交流，最后獲得正確的分株知識和技能。2、用幻燈片提供

14、幾組吊蘭綠飾放置方式(吊蘭綠飾的種類)。通過設(shè)問2：“那么你準(zhǔn)備將分株后的吊蘭栽種在什么樣的土壤中？用什么容器？怎樣放置花盆漏水？”組織學(xué)生討論，各抒己見，讓學(xué)生概括，吊蘭需要透氣性好，較肥沃土壤，在排水口倒放置碎盆片并盆底墊上扁盆即可防止漏水；綠飾的防置方式不受局限，注意安全牢靠是關(guān)鍵。從而為綠飾構(gòu)思方案形成打下了伏筆。活動5：寫一份制作“吊蘭綠飾”方案承接上面討論，指導(dǎo)學(xué)生圖文并茂地寫下方案，形成個性化的“吊蘭綠飾”藍(lán)圖。并對兩個（一個較合理一個不夠合理）的方案，進(jìn)行點(diǎn)評討論，進(jìn)而形成完善的個性化方案。1、種植吊蘭要領(lǐng) （1）仔細(xì)觀察教師種植吊蘭實(shí)況，集體討論總結(jié)出種植吊蘭的要領(lǐng)

15、。（2）吊蘭基質(zhì)按比例配備：四份珍珠巖、四份腐殖土、兩份細(xì)紗，如圖（上排）。（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察種植要領(lǐng)排水孔處理；分層添加基質(zhì)；扶正小苗；分層添加基質(zhì)至根與莖分界處；震動花盆；澆水至排水口出水；置半陰處5-7天。如圖（下排）2、完成吊蘭綠飾流程示意圖指導(dǎo)學(xué)生將觀察與討論結(jié)果（也可以參閱課本圖解）將綠飾流畫或?qū)懴聛?，點(diǎn)評個別學(xué)生流程圖，及時糾正不足之處?；顒?：種植吊蘭（1）指導(dǎo)學(xué)生按照自己的流程圖來制作吊蘭綠飾，注意保持桌面整潔。將學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評。（2）通過設(shè)問3：“吊蘭種植后怎樣來養(yǎng)護(hù)管理？”組織學(xué)生討論，重溫舊知識，概括得出從水、陽光、環(huán)境三個方面來掌握養(yǎng)護(hù)技能。（3）在訪問中獲取的“吊蘭養(yǎng)護(hù)知識”，通過共同的討論，使之更具體、更明確，因?yàn)槲覀儾荒芎雎詫W(xué)生中也有養(yǎng)護(hù)吊蘭的好手。這不失為是教學(xué)難點(diǎn)的解決的好途徑。拓展練習(xí)：通過設(shè)問：“你對學(xué)校或者住宅小區(qū)的綠化有什么好的建議？”指導(dǎo)學(xué)生討論，形成合理的建議或方案，達(dá)到課堂知識與課外實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。七、教學(xué)參考1學(xué)生幻燈片制作課前找出統(tǒng)領(lǐng)本單元的問