小學信息技術(shù)四年級上冊教案全冊

1、小學信息技術(shù)備課第三冊 小學信息技術(shù)課程標準一、課程任務(wù)和認知目標 中小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求。小學、初中和高中

2、階段的教學內(nèi)容安排要有各自明確的目標，要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點，要注意培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其他課程進行學習和探究的能力。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開展各類學科教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。各學段的認知目標是： 小學階段 1了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術(shù)，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。 4初步學會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習、發(fā)展個人的愛好和興趣。 5知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系

3、統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。 6在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識。二、教學內(nèi)容和課時安排中小學信息技術(shù)課程教學內(nèi)容目前要以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主（教學內(nèi)容附后）教學內(nèi)容分為基本模塊和拓展模塊（帶*號），基本模塊是對學生的基本要求，拓展模塊是對學生的較高要求各區(qū)縣可根據(jù)認知目標和當?shù)氐膶嶋H情況，在保證學生掌握基本模塊內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適當選取拓展模塊的內(nèi)容。課時安排：小學階段信息技術(shù)課程，不少于68學時，建議102學時；上機課時不少于總學時的70%。 三、教學評價教學評價必須以認知目標為依據(jù)，本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行。教學評價要重視教學效果的

4、及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學生創(chuàng)新，主要采取考查學生實際操作或評價學生作品的方式。中學信息技術(shù)課程列入畢業(yè)會考試科目考試實行等級制。四、課程教學內(nèi)容小學 模塊一 信息技術(shù)簡介（1）初步了解信息技術(shù)基本工具的作用：采集信息、存儲信息、傳輸信息、處理信息如錄音機、電話機、傳真機、電視機、磁盤、光盤、照相機、雷達、計算機等。（2）從外觀上了解計算機的基本組成和作用。（3）比較熟練地掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。（4）初步了解承載信息的幾種媒體；了解計算機在學習、生活中的應(yīng)用。（5）了解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責任；培養(yǎng)使用計算機的良好習慣。模塊二 操作系統(tǒng)簡單介紹（1）掌握操作系統(tǒng)的簡

5、單使用方法。（2）學會一種漢字輸入方法。（3）學會文件和文件夾（目錄）的基本操作。模塊三 用計算機畫畫（1）學會使用基本的繪圖工具；（2）學會繪制圖形。（3）學會給圖形著色。（4）學會編輯修飾圖形。模塊四 用計算機作文（1）掌握一種文字處理軟件的基本操作。（2）學會文章編輯、排版和保存的基本方法。（3）學會插入圖片、藝術(shù)字（美術(shù)字）和表格。模塊五網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用（1）了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本常識。  （2）學會使用瀏覽器瀏覽信息、下載并保存有用信息。（3）學會收發(fā)電子郵件。  模塊六用計算機制作多媒體作品（1）了解多媒體素材類型。（2）學會一種常用的多媒體制作工

6、具制作、編輯簡單的多媒體作品。（3）學會展示多媒體作品、第一單元 文字處理小能手WORD2000教學分析：隨著信息時代的到來，電腦走進了我們的生活，人類的書寫方式也發(fā)生了根本的改變。微軟公司開的OFFICE辦公軟件系列中WORD就能很好的完成文字處理的工作，它可以輸入文字，插入漂亮的圖片，繪制精美的表格，還可以進行排版打印，是電腦辦公的入門軟件，也是必備軟件。學生通過WORD的學習可以很快的掌握OFFICE系列軟件的使用模式。本單元中主要內(nèi)容有WORD2000的認識，文字的輸入與保存，文字的修改與設(shè)置，段落的設(shè)置，制作簡單的表格，圖片圖形工具的使用，打印文章等。知識教學目標：認識WORD200

7、0，學生在WORD2000中輸入文字、修改文字、字體段落的設(shè)置、表格圖形的使用。技能目標：掌握在WORD2000中輸入、編輯文字、修飾文字等技能，能夠使用WORD2000進行簡單的文字設(shè)計。情感、態(tài)度和價值目標：建立主動運用信息技術(shù)解決生活中問題的意識、培養(yǎng)靈活運用多種方法解決實際問題的能力；注意培養(yǎng)自主探究和合作意識，提高審美能力，培養(yǎng)學習信息技術(shù)的興趣。重點：文字的修改與設(shè)置難點：文章的保存、段落的設(shè)置、圖片的設(shè)置。教學方法：三五五教學法課時安排：每課一課時。第1課 認識WORD小能手本節(jié)課是在學生初步認識計算機的基礎(chǔ)上，開始系統(tǒng)學習WORD2000的第一課。學習內(nèi)容為認識WORD2000

8、各部分名稱及簡單作用。教學中著重體現(xiàn)以學生為主體、教師為主導的教學思想，整堂課以“任務(wù)驅(qū)動”展開教學：教師首先提出所要完成的任務(wù)，鼓勵學生通過自學查閱資料相互討論等方法，利用學過的知識主動探究、掌握新知識。出現(xiàn)疑難總是時教師予以適時點撥，使學生在自己的實踐中學會知識、提高能力，體味自己探求知識的喜悅。最后利用自己制作的練習軟件加以鞏固提高。教學目的：對WORD2000的窗口有初步的認識，培養(yǎng)學生的自學能力。教學重點難點：1、 各類“欄”的認識。2、 工具欄上按鈕的認識。課時安排：1課時教學過程：一、 導入新課，提出任務(wù)：通過演示學生作用激發(fā)學生學習興趣，導出WORD2000的標題。二、 教學過

9、程：1、 學習如何進入WORD2000利用學生已有的知識，讓其嘗試進入WORD2000，歸納不同方法。2、 簡單介紹WORD2000的常識。3、 認識WORD2000窗口。通過與記事本窗口進行比較，學生利用教材，自學窗口的組成。（1） 標題欄：問：WORD2000的標題欄都告訴我們什么？（學生自學）（2） 菜單欄：問：同學們一想WORD2000的菜單欄與記事本的相同嗎？（學生對比）（3） 工具欄：A：通過查閱教材，學生掌握常用、格式工具欄的名稱、位置。（自學）B：小組討論出掌握按鈕名稱的方法。C：學生通過教材掌握利用幫助認識按鈕的作用。（練習）（4） 編輯區(qū)：學習通過自學將編輯區(qū)各部分的名稱輸

10、入到編輯區(qū)。（學生自學操作）（5） 狀態(tài)欄：學生讀書掌握。4、 退出WORD2000窗口。學生自行退出，教師點撥名按鈕的作用。課堂小結(jié)：三、 課堂練習：小課件。四、 課堂總結(jié)：板書設(shè)計： 走進板報編輯部-WORD2000 標題欄 菜單欄 工具欄 常用 格式 編輯區(qū) 插入點光標 滾動條 標盡課后記： 第2課 文字的輸入與保存教學目標：掌握在WORD2000中輸入文字的方法；掌握保存、打開WORD2000文件的方法；學會字數(shù)統(tǒng)計的方法。教學過程：一、復習導入：上節(jié)課我們學習了在WORD2000中，輸入一文章，并保存起來，還可以再打開。想一下，在WORD2000窗口中輸入文字時，第一步應(yīng)該怎么辦呢？

11、（生回答）對。你能保存這一篇文章嗎？（出示一文章讓一生上來保存）誰能打開剛才保存過的文章？（讓一生上來演示）今天，我們繼續(xù)來學第2課 文字的輸入與保存。二、輸入文字。1、啟動WORD2000。2、選擇輸入法。單擊電腦桌面右下角語言欄的輸入法按鈕，選擇常用的輸入法。3、輸入文字。三、字數(shù)統(tǒng)計四、保存文件1、單擊“文件”-“保存”命令。2、選擇保存位置。3、在“文件名”框中輸入文件名，也可以用默認的名字。4、單擊保存按鈕。五、打開保存的文件。1、啟動WORD2000。2、單擊菜單中的“文件”“打開”命令，彈出打開對話框。3、查找文件夾。4、打開文件。六、小結(jié)。第3課 錯誤文字巧修改教學目標：學會對

12、文字進行修改；掌握常用的修改方法；培養(yǎng)一絲一茍的學習精神和科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。教學重點：文字的修改。教學過程：一、導入新課。師：輸入文字的時候我們不可以第一次就將文章寫得十全十美，可能會一改再改?，F(xiàn)在我們來看一下怎樣修改文章中的錯誤。一、文字的添加與刪除1、移動插入點光標。2、輸入文字。3、刪除文字。（使用刪除鍵和退格鍵，但要注意其區(qū)別）二、文字的選定、移動和復制師：我們在修改文章的時候，有時需要刪除大段文字，有時需要移動整段文字，有時大段的文字會在文章中多次出現(xiàn)，這些看似復雜的問題能否用簡單的操作來完成呢？請修改校園的早晨中的一段文字。1、學生以小組為單位通過看課本和互相討論，完成課本任務(wù)。

13、2、選出一個小組的同學進行演示。三、查找與替換師：WORD2000提供了文字的查找與替換功能，能夠快速查找到指定的文字，并替換成相應(yīng)的文字。1、小組合作學習課本例子。2、找同學演示學習效果。四、撤消與恢復師：我們在編輯文檔時，難免會操作失誤。沒關(guān)系，使用撤消與恢復就能解決這樣的問題。五、小結(jié)。第4課 把文字變得更漂亮教學目的：1 使學生學會如何改變字的大小，改變字體和顏色，插入藝術(shù)字。2 培養(yǎng)學生的主動學習能力，合作學習能力，創(chuàng)新能力和動手操作能力。3 滲透計算機服務(wù)于社會的思想，進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣。教學重點和難點：1 指導學生學會用多種方法改變字的大小，改變字體和顏色，插入藝術(shù)字

14、。2 引導學生形成自主探索和合作學習的學習習慣，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識。教學過程：一導入：出示課件，激發(fā)學生的求知欲，導入新課。二新授（一） 改變字的大小1 出示問題，讓生通過讀書來字號的概念，以及WORD默認的字號是多大？2 出示一組練習，讓生上機調(diào)試并觀察其變化，根據(jù)結(jié)果自己找出改變文字大小的步驟。并進一步來探討字號與文字之間的對應(yīng)關(guān)系。3 師以獎勵的方式教給學生“粗體按鈕”。并讓生上機調(diào)試。（二）改變字體和顏色1 師引導學生找出字體列表和顏色按鈕。2 讓生通過“改變字的大小”的步驟，試說“改變文字的字體和顏色”的步驟，并上機調(diào)試練習。3 讓生介紹其他方法，提倡學生一題多解，并讓生

15、上機練習。4 學生練習。（三） 多姿多彩的藝術(shù)字1 出示課件，導入任務(wù)：給自己的古詩加上藝術(shù)字的標題。2 教師引導學生找到“插入”菜單中的“圖片”“藝術(shù)字”選項，后面的步驟讓生自已探索。3 生探索后上機操作練習。4 讓生再交流用其它方法做藝術(shù)字。5 限時讓生做課后練習題2。三練習P19實踐與創(chuàng)新四小結(jié)1 師提問學生：經(jīng)過這節(jié)課的學習，誰能說說我們可以通過哪些方法幫助文字變得更漂亮？2 生小結(jié)本課知識點。第5課 設(shè)置段落的格式教學目標：了解利用段落設(shè)置調(diào)整文本的知識；掌握設(shè)置段落對齊、段落間距和縮進的方法；提高審美意識和自主學習意識，養(yǎng)成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的學習習慣。教學重點：段落的對齊教學過程

16、：一、導入教師展示一段經(jīng)過段落設(shè)置的文章，和沒有設(shè)置的文章進行對比。師：大家看這兩篇文章哪一篇更漂亮？（第二個設(shè)置段落的）這一篇進行了段落設(shè)置，所以看起來更漂亮。二、新課1、設(shè)置對齊方式（1）教師演示如何找到格式工具欄上的四個按鈕。（2）同學們試一試這四個按鈕分別是什么效果。 學生打上一段話，試一試效果。（3）打開校園的早晨這篇文章，把標題居中，正文用兩端對齊。2、自主學習二、三、四部分（1）以小組為單位自學段落的縮進、調(diào)整行間距、調(diào)整段落間距。（2）找出三個小組，分別演示這幾部分的操作方法，出現(xiàn)的問題在全班進行交流。（3）沒有完成的同學根據(jù)交流成果完成任務(wù)。三、恐因練習P24頁實踐與創(chuàng)新四、

17、小結(jié)第6課 制作簡單的表格教學目的：了解表格的組成；學習制作簡單表格的方法；培養(yǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局的能力。教學重點、難點：制作表格的方法。教學過程；一、導入出示一張課程表，問，學生想不想為自己制做一張課程表呢？在WORD2000里要得到這樣一張課程表非常簡單，下面我們就來學習制作方法。在學習使用WORD2000制作表格之前，我們先這解一下表格制作時常用的幾個名詞。以這張課程表為例，表格中的水平線稱為行線，垂直線稱為列線，由行線和列線圍起來的小方塊叫單元格，表格內(nèi)容就輸入到這些單元格內(nèi)。水平方向的單元格組成的“行”，垂直方向的單元格組成“列”。有了這些基本概念之后，我們現(xiàn)在變來制作上面的課程表：

18、二、新課1、插入表格步驟1：單擊常用工具欄上的“新建”按鈕，建立一個新文檔。步驟2：把鼠標指針移到編輯區(qū)的合適位置單擊，輸入“課程表”幾個字。步驟3：按回車鍵，把插入點光標移到下一行的開頭。步驟4：單擊“常用工具欄”中的“插入表格”按鈕，出現(xiàn)下圖所示的表格模板。把鼠標指針指向模板中左上角的單元格，按住左鍵向右下方拖動，此時白格變成藍格同時模板底部顯示的行數(shù)也不斷變化。（如6行6列）步驟5：下面就可以向單元格里輸入文字了。單擊空白表左上角的單元格，把插入點光標移到這個單元格中輸入即可。2、修改表格、設(shè)置表格中文字的格式打開上節(jié)課制作的“課程表”，大家看這樣好不好看？當文字在表格中我們可不可進行調(diào)

19、整呢？（把表名變成隸成三號字、居字；第一行變成黑體、居中：第一列中的文字筆畫加粗、居中。怎么做呢？步驟1：打開“我的課程表”步驟2：修飾“課程表”三個字。步驟3：將鼠標指針指向第一行第一個單元格的左邊線，當指針變成右指形狀時，單擊即可選定第一行的所有單元格。步驟4：將字設(shè)置成黑體、居中。步驟5：選定列，設(shè)成加粗、居中。剛才我們把表格中的字變漂亮了？你趕快試試？（練一練）如果我們能給表格穿上漂亮的外衣那就更好了？WORD2000提供了幾十種表格格式讓我們美化自己的表格，我們選中了哪一種樣式，WORD2000就把表格變成這種格式，就像你在商店里挑衣服一樣。下邊我們就為上面這個表選用一種格式。步驟1

20、：打開“我課程表”步驟2：單擊表格內(nèi)的任意一個單元格。步驟3：單擊菜單欄上的“表格”，打開“表格”菜單，再單擊“表格”菜單中的“表格自套用格式”打一廿圖所示的對話框。步驟4：在左邊的“格式”列表框內(nèi)單擊合適的格式名稱，在“預覽”區(qū)中看一看，確定即可選取。三、鞏固練習制作下邊的表格。任務(wù)星期掃教室擦黑板打衛(wèi)生區(qū)星期一星期二星期三星期四星期五四、小結(jié)第7課 圖形工具百寶箱教學目的：使學生學會在板報中如何插入圖片。使生學會如何調(diào)整圖片周圍文字的排版方式。培養(yǎng)學生的主動學習能力，合作學習能力，創(chuàng)新能力和動手操作能力。滲透計算機服務(wù)于社會的思想，進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣。教學重點和難點：指導學生學

21、會在文本中插入圖片的方法，以及如何調(diào)整圖片與文字的排列方式。引導學生形成自主探索和合作學習的學習習慣，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識。教學過程：一、導入：出示課件（展示圖文并茂的WORD文檔），激發(fā)學生的求知欲，導入新課。二、新授1、插入剪貼畫、圖畫（1）出示問題，讓生通過讀書來發(fā)解如何一篇文檔中插入圖片？通過做一做，讓生上機調(diào)試并觀察其變化，根據(jù)結(jié)果自己找出在板報中插入圖片的步驟。并進一步來探討插入圖片的大小如何調(diào)整。（2）師通過學生的回答總結(jié)出插入圖片的步驟。并讓生上機調(diào)試。步驟1：打開“文檔”步驟2：單擊菜單欄上“插入”，打開“插入”菜單。在插入菜單中找“圖片”，在子菜單中找“剪貼畫”中

22、查找。（注：修改通過圖片周圍的八個控點來進行）。2、調(diào)整圖片大小、格式（1）師引導學生找出設(shè)置圖片格式命令。（2）讓生通過打開設(shè)置圖片格式命令對話框來觀察其中的選項，試說各選項的功能，并上機調(diào)試練習。（3）以設(shè)制四周型為例來講解其方法。步驟：用鼠標右鍵單擊圖片，在彈出的菜單中單擊“設(shè)置圖片格式”打開其對話框。先單擊“環(huán)繞”選項卡，再單擊“四周型”，最后單擊“確定”。3、學生練習。4、用類似的方法，也可以使藝術(shù)字與正文融洽地排在一起。三、鞏固練習實踐與創(chuàng)新四小結(jié)師提問學生：經(jīng)過這節(jié)課的學習，你都掌握了哪些知識？生小結(jié)本課知識點。第8課 圖片的插入與設(shè)置教學目標：1、掌握在文檔中插入圖片、調(diào)整圖片

23、的知識。2、 掌握在文檔中插入圖片的方法，并能夠進行簡單的設(shè)置。3、 提高審美情趣，激發(fā)學習電腦的興趣。教學重難點：圖片的設(shè)置教學過程：一、導入師：今天我們要認識一位朋友，它會一種神奇的魔術(shù)，大家想不想見識一下？生：想（出示課件，卡通人物一點，出現(xiàn)了一篇沒有修飾的圖片，再一點，一篇普通的文章就變得圖文并茂了。）師：同學們，大家說這個魔術(shù)師是不是很神奇呢？經(jīng)過他這一變，文章出現(xiàn)了什么變化？生1：字號變大了。生2：字體變了。生3：加入了漂亮的圖片。師：那么你覺得有圖片漂亮，還是沒有圖片漂亮呢？（有）大家想不想學習這個神奇的本領(lǐng)呢？（想）學完這節(jié)課，我們都會成為一個神奇的小魔術(shù)師。出示課題：圖片的插

24、入與設(shè)置二新課1、插入剪貼畫（教師演示）（1）、打開文檔“校園的早晨”單擊鼠標定位光標。（2）單擊插入-圖片-剪貼畫，選擇自己喜歡的圖畫。（3）找到圖片單擊按鈕，然后關(guān)閉剪貼畫對話框。2、除了插入這些剪貼畫，我們還可以插入其它的圖片，你能不能打C盤練習文件夾中的圖片插入到文檔中呢？（根據(jù)課本提示，分組練習）3、師：完成的同學展示一下，說一說你是怎么操作的，還有什么問題（1）如何找到圖片。（2）如何插入圖片4、練習圖片的大小、版式設(shè)置任務(wù)一：改變插入的圖片，以適應(yīng)文章。任務(wù)二：調(diào)整圖片的版式。三、練習給校園的早晨這篇文章插入適當?shù)膱D片，并進行簡單的設(shè)置。四、展示交流。學生展示作品，互相評價五、小

25、結(jié)。第2單元 網(wǎng)上遨游教材分析：信息技術(shù)的快速發(fā)展帶動了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，現(xiàn)代生活中網(wǎng)絡(luò)越來越重要，網(wǎng)上瀏覽信息、下載上傳信息、網(wǎng)上購物、個人博客等給人們的生活帶來了巨大的變化。網(wǎng)上遨游這一單元主要是學生在網(wǎng)絡(luò)學習方面的初步認識，學生通過這一單元的學習初步認識網(wǎng)絡(luò)，能夠瀏覽網(wǎng)頁、下載文本和圖片信息、掌握基本搜索引擎的使用、利用網(wǎng)絡(luò)讀書、看電視、玩游戲等。教學這一環(huán)節(jié)時，學生已經(jīng)掌握了計算機的基本操作知識，通過WORD學習了基本的文字處理的知識，學生電腦操作已經(jīng)具備一定的水平，學生對網(wǎng)絡(luò)世界也非常感興趣，教學中教師利用這些因素在保證網(wǎng)絡(luò)案例的基礎(chǔ)上放手讓學生探索，教師起到相應(yīng)的引導作用，培養(yǎng)了學生的

26、計算機操作能力，養(yǎng)成自主學習的習慣。教學目標：知識目標：知道因特網(wǎng)的作用，體會因特網(wǎng)資源的豐富；了解因特網(wǎng)、瀏覽器、上網(wǎng)瀏覽等術(shù)語的含義。技能目標：初步掌握網(wǎng)頁瀏覽的技能；能夠下載保存文本、圖片、和網(wǎng)頁等信息；能利用搜索引擎搜索所需資源；逐步培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀目標：通過本單元的學習，激發(fā)對網(wǎng)絡(luò)的濃厚興趣；培養(yǎng)合作意識，初步具備利用因特網(wǎng)探索新知識的能力，加強對知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)注和保護意識。教學重點：網(wǎng)頁的瀏覽和搜索引擎的使用教學難點：網(wǎng)絡(luò)資源的保存教學方法：三五五教學法：課時安排：每課一課時第1課 牽手因特網(wǎng)教學目標：了解因特網(wǎng)的概念和作用；掌握連接到因特網(wǎng)和瀏覽網(wǎng)頁

27、的方法；培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習慣。教學重點：瀏覽網(wǎng)頁教學過程：一、導入講一講課文開始新坐井觀天的故事。二、新課1、認識因特網(wǎng)、瀏覽器出示課件展示因特網(wǎng)的介紹WWW是英文World Wide Web 的縮寫，它的意思是全球信息網(wǎng)。在因特網(wǎng)上提供WWW服務(wù)的電腦稱為WWW網(wǎng)站。瀏覽器是一種為WWW服務(wù)的軟件，專門用來將WWW網(wǎng)站上的多媒體信息轉(zhuǎn)化加工成我們能看得到、聽得見的文字、圖像、聲音。那么如何使用瀏覽器到網(wǎng)上去看我們剛才展示的花木蘭呢？讓我們繼續(xù)學習吧。2、網(wǎng)海泛舟1、介紹到“CCTV”(1)出示任務(wù)：a.怎么到“CCTV” b.怎樣找到“大風車”圖片(2)學生自由探索(3)學生交流(4)教師指導： 步驟1：單擊任務(wù)欄上的瀏覽器圖標打開WWW瀏覽器窗口。 步驟2：在“地址”欄輸入“CCTV”網(wǎng)站的網(wǎng)址。 步驟3：到大風車。3、“前進”、“后退”按鈕引導學生觀察：當“前進”按鈕變成灰色時，表示這是你看過的最后一個網(wǎng)頁，當然就不能再往前走了。同理，當“后退”按鈕變成灰色時，表示這是你此次瀏覽的第一個網(wǎng)頁，當然也不能再往后退了。三、鞏固練習瀏覽以下網(wǎng)站：新華網(wǎng)、中國中小學教育網(wǎng)、閃客帝國、淘寶網(wǎng)四、小結(jié)第2課 網(wǎng)海拾貝教學目標：了解網(wǎng)頁信息的保存方法，了解收藏夾