【精品】房屋建筑構(gòu)造說課

1、房屋建筑構(gòu)造滲透教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)房屋建筑構(gòu)造滲透教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)page 2課程基本情況課程基本情況課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)課程實(shí)施課程實(shí)施課程考核課程考核page 3專業(yè)能力精專業(yè)能力精社會能力強(qiáng)社會能力強(qiáng)方法能力方法能力優(yōu)優(yōu)能識圖能識圖會施工會施工善管理善管理愛崗愛崗敬業(yè)敬業(yè)團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)合作合作嚴(yán)守嚴(yán)守職責(zé)職責(zé)自學(xué)自學(xué)提高提高發(fā)展發(fā)展page 4課程基本情況課程基本情況課程基本情況課程基本情況page 5課程基本情況課程基本情況課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)按職業(yè)能力的發(fā)展規(guī)律按職業(yè)能力的發(fā)展規(guī)律-策劃學(xué)習(xí)過程策劃學(xué)習(xí)過程以施工過程為導(dǎo)向以施工過程為導(dǎo)向-安排課程教學(xué)安排課程教學(xué)重視德育目標(biāo)滲透重視德育目標(biāo)滲透-提

2、高社會能力提高社會能力據(jù)建筑崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)據(jù)建筑崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)- 建立考核標(biāo)準(zhǔn)建立考核標(biāo)準(zhǔn)理實(shí)一體化課堂理實(shí)一體化課堂-體現(xiàn)實(shí)踐性和職業(yè)性體現(xiàn)實(shí)踐性和職業(yè)性page 6課程基本情況課程基本情況課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)施工員施工員甲方甲方代表代表造價員造價員監(jiān)理員監(jiān)理員page 7課程實(shí)施課程實(shí)施 課程的整體設(shè)計(jì)依據(jù)教學(xué)模塊和教學(xué)單元的順序課程的整體設(shè)計(jì)依據(jù)教學(xué)模塊和教學(xué)單元的順序，對每個教學(xué)模塊都設(shè)定了具體明確的知識目標(biāo)、能，對每個教學(xué)模塊都設(shè)定了具體明確的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)，根據(jù)知識目標(biāo)、能力目標(biāo)精心設(shè)力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)，根據(jù)知識目標(biāo)、能力目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)案例、實(shí)訓(xùn)任務(wù)、能力訓(xùn)練項(xiàng)目，根據(jù)素質(zhì)目

3、計(jì)教學(xué)案例、實(shí)訓(xùn)任務(wù)、能力訓(xùn)練項(xiàng)目，根據(jù)素質(zhì)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)滲透教育載體、素材，載體和素材在選標(biāo)，精心設(shè)計(jì)滲透教育載體、素材，載體和素材在選取的時候充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新形式，使得滲透取的時候充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新形式，使得滲透方式自然而又成效明顯。方式自然而又成效明顯。page 8課程整體設(shè)計(jì)（部分）課程整體設(shè)計(jì)（部分）page 9課程實(shí)施課程實(shí)施（1 1）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法（2 2）現(xiàn)場教學(xué)法現(xiàn)場教學(xué)法（3 3）采用研討式教學(xué)采用研討式教學(xué)（4 4）引入案例教學(xué)引入案例教學(xué)page 10課程實(shí)施課程實(shí)施以以樓梯樓梯模塊為例模塊為例（1 1）分析學(xué)習(xí)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)目標(biāo)（2 2）制定

4、教學(xué)設(shè)計(jì)方案制定教學(xué)設(shè)計(jì)方案（3 3）課堂）課堂教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施page 11課程基本情況課程基本情況課程考核課程考核 理論知識考核理論知識考核+實(shí)踐環(huán)節(jié)考核實(shí)踐環(huán)節(jié)考核 理論知識理論知識：課堂表現(xiàn)：課堂表現(xiàn)+學(xué)生自主參與調(diào)查形成的報(bào)學(xué)生自主參與調(diào)查形成的報(bào)告告+理論考試；理論考試； 實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)：實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)：實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)+小組分工合作情況小組分工合作情況+成果匯成果匯報(bào)材料質(zhì)量報(bào)材料質(zhì)量+成果匯報(bào)現(xiàn)場表現(xiàn)。成果匯報(bào)現(xiàn)場表現(xiàn)。page 12課程基本情況課程基本情況課程考核課程考核 主要考核學(xué)生測繪過程表現(xiàn)及成果完成情況。主要考核學(xué)生測繪過程表現(xiàn)及成果完成情況。成績組成：實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)成績組成：實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)

5、+小組分工合作情況小組分工合作情況+成果匯報(bào)材成果匯報(bào)材料質(zhì)量料質(zhì)量+成果匯報(bào)現(xiàn)場表現(xiàn)。成果匯報(bào)現(xiàn)場表現(xiàn)。以以樓梯樓梯模塊為例模塊為例謝謝大家，請批評指正！謝謝大家，請批評指正！page 14（1）分析學(xué)習(xí)目標(biāo)）分析學(xué)習(xí)目標(biāo)page 15（2）制定教學(xué)設(shè)計(jì)方案）制定教學(xué)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)樓梯測繪實(shí)訓(xùn)任務(wù)設(shè)計(jì)樓梯測繪實(shí)訓(xùn)任務(wù)小組分工小組分工現(xiàn)場實(shí)踐現(xiàn)場實(shí)踐撰撰寫寫報(bào)報(bào)告告課堂匯報(bào)課堂匯報(bào)教師點(diǎn)評總結(jié)教師點(diǎn)評總結(jié)完成目標(biāo)完成目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生的分工合作意識分工合作意識撰寫報(bào)告制作課件撰寫報(bào)告制作課件的同時，學(xué)生在思考的同時，學(xué)生在思考自覺遵守和維護(hù)社會公自覺遵守和維護(hù)社會公共秩序。共秩序。提高動手能

6、力和提高動手能力和操作技能，獲取操作技能，獲取對樓梯的感性認(rèn)識對樓梯的感性認(rèn)識提高學(xué)生提高學(xué)生表達(dá)能力表達(dá)能力鞏固掌握知識技能，引導(dǎo)學(xué)生鞏固掌握知識技能，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守和維護(hù)社會公共秩序，自覺遵守和維護(hù)社會公共秩序，對學(xué)生開展工程質(zhì)量安全和職對學(xué)生開展工程質(zhì)量安全和職業(yè)責(zé)任意識的教育。業(yè)責(zé)任意識的教育。page 16任務(wù)內(nèi)容任務(wù)內(nèi)容 按分組及要求，利用課外時間測繪學(xué)院宿舍樓、按分組及要求，利用課外時間測繪學(xué)院宿舍樓、教學(xué)樓及辦公樓樓梯，完成樓梯圖的繪制。教學(xué)樓及辦公樓樓梯，完成樓梯圖的繪制。任務(wù)目標(biāo)任務(wù)目標(biāo)（1 1）實(shí)地觀察和測量，認(rèn)知樓梯形式、特點(diǎn)，做匯報(bào)課件實(shí)地觀察和測量，認(rèn)知樓梯形式、特點(diǎn)，做匯報(bào)課件（2 2）掌握樓梯詳圖的測繪方法，提高圖示表達(dá)能力掌握樓梯詳圖的測繪方法，提高圖示表達(dá)能力（3 3）培養(yǎng)工程意識和分工協(xié)作精神培養(yǎng)工程意識和分工協(xié)作精神（4 4）思考院樓梯擁堵原因、隱患及解決措施，做匯報(bào)課件思考院樓梯擁堵原因、隱患及解決措施，做匯報(bào)課件。把滲