內容分析法分析案例演示教學

1、內容分析法分析案例精品資料內容分析法分析案例-高考改革對目前的中學教育是否會產(chǎn)生重大影響一. 研究目的2014年九月四日，教育部發(fā)布了關于深化改革考試招生改革的 實施意見，新一輪高考改革的序幕即將拉開。此次改革力度之 大，要求之高都超過了以往任何一次的高考改革，這無疑會讓我國 未來高考，高校錄取以及中學階段的日常教學產(chǎn)生深遠的影響。由 此我心中產(chǎn)生疑問-高考政策的改變會對教育手段產(chǎn)生多大的影 響？傳統(tǒng)的高中教育都是區(qū)分文理科的，此次高考改革對各個學科的 影響是最直接最明顯的。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）三大門的 地位穩(wěn)中有升，即由以前的三大門+文綜（理綜）變?yōu)楝F(xiàn)在的三大門 +任意三門（歷史，

2、地理，生物，物理，化學，政治）。具體分值保 持不變，但學生能從自己的興趣愛好或是擅長的課程中任意搭配挑 選三門。其成績可作為錄取時的參考將不再分文科和理科（2）對學校課程設計的影響。新的意見規(guī)定，除統(tǒng)考的科目外，其他每 門學完的課程都是“學完即考”，咼考時不必重新再考。在統(tǒng)一咼考 前已經(jīng)全部學完。故高三只剩下語文，數(shù)學，英語三門。如何減少 學生的枯燥感也是在考驗學校管理者的編排技巧與智慧。有關高考的報道一直是社會關注的焦點，尤其是近幾年國家對于人 才的吸引力度加大，對于高級人才的需求猛增，所以這些話題顯得 尤為敏感與重要。部分媒體過分夸大高考改革對于某些地區(qū)不公平 的負面新聞，弓I起了社會的過

3、度恐慌，不利于社會的穩(wěn)定與發(fā)展。鑒于此等現(xiàn)實原因和原因的設想，我想特意就高考改革對教育的影 響是否正面展開調查，以發(fā)現(xiàn)并探討我國高考改革對現(xiàn)行教育制度 的影響，是否存在對部分教育不發(fā)達的地區(qū)的歧視。二. 研究設計本研究運用內容分析的方法，以“高考改革的影響”為關鍵詞，在安徽日報、人民日報、云南日報檢索出相關文件224篇，最終有效樣本為85篇，作為研究分析的樣本。選取樣本是鑒于 這幾個報刊能分別代表我國中部地區(qū)，黨政機關，教育欠發(fā)達地區(qū) 的媒體報道現(xiàn)狀。旨在讓本研究在地域，深度，廣度等方面更加準 確。三. 樣本文獻的統(tǒng)計與分析我對最終進入樣本的85篇樣本，由于時間有限，采用粗讀樣本的 方式并對有教育方式改變的樣本進行登記，并分別計算其占所在有效樣本容量的百分比，如表人民日報安徽日報云南日報北京日報相關文獻（篇）46663973有效樣本（份）19291522有教育方式改 變報道頻數(shù)6653有教育方式改31%20%33%13%變報道頻率有教育方式改 變報道頻率24%四. 研究結論通過內容分析法對高考改革是否對教育產(chǎn)生影響，得出以下結論:近幾年，我國各地區(qū)對高考改革對教育產(chǎn)生影響的報道只占約兩 成，對地域教育文化水平差異無明顯歧視現(xiàn)象。雖然此次高考改革 的力度較大，但對于現(xiàn)行的中學教育方式無太大影響，高考仍然