小班上學(xué)期特色繪畫教案

1、小班美術(shù)活動教案：大螃蟹吹泡泡殷小悅活動目標(biāo)： 1、喜歡用手指點畫。 2、初步感知、積累有關(guān)圓的經(jīng)驗。 二、活動準(zhǔn)備： 1、每人一幅畫有大螃蟹吹泡泡的背景圖。 2、顏料、抹布若干。 三、活動過程： 1、動畫導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 出示第一幅畫面：水中的背景圖。提問：看看這是哪兒？水里有什么？ 出示第二幅畫面：游來一只大螃蟹。提問：誰來了？它喜歡做什么？ 出示第三幅畫面：大螃蟹吹泡泡。提問：大螃蟹吹出的泡泡是什么樣子的？ 2、引導(dǎo)幼兒嘗試印畫大螃蟹吹泡泡。 教師邊念兒歌邊示范：大螃蟹、吹泡泡、泡泡大、泡泡小、我用手指印泡泡、紅泡泡、黃泡泡、泡泡個個圓溜溜。 幼兒印畫，教師觀察，適當(dāng)指導(dǎo)、提醒幼兒輕

2、輕蘸色，并盡量找畫面空白出印上五顏六色的泡泡。 3、分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。 將幼兒的作品張貼在作品欄內(nèi)，引導(dǎo)幼兒一起觀察、欣賞，鼓勵幼兒用兒歌中的語言大膽表達自己對作品的感受。 手指點畫：可愛的毛毛蟲陳慧萍活動目標(biāo)：1、讓小朋友初步學(xué)會手指點畫的方法，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。2、能大膽地作畫，培養(yǎng)小朋友對手指點畫的興趣?；顒訙?zhǔn)備：每組兩盒水粉顏料（內(nèi)放棉花）、抹布、白紙、范畫一幅。活動過程：1、出示范畫，引起幼兒的興趣。（1）今天呀！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示毛毛蟲范例），請你們仔細看一看，它是用什么材料畫的呀？（2）小朋友看看，你們的桌子上都是些什么呀？對，今天，我們

3、一起來學(xué)習(xí)用手指點畫毛毛蟲。2、幼兒學(xué)習(xí)手指點畫，教師巡回。（1）小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。（2）顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。（3）手上有顏色的用抹布擦一擦。3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。（1）展覽作品，請幼兒相互評價。（2）教師表揚畫面整潔，畫得好的和有進步的幼兒，并對所有作品給予肯定。小班美術(shù)活動：拓印蘋果殷小悅設(shè)計意圖：本活動是根據(jù)美術(shù)主題活動美麗的秋天而來的，而且正好是秋天所以我選擇這個活動。本次活動中我初步嘗試用拓印的方法，來培養(yǎng)、鍛煉幼兒的繪畫能力。并且用不同的形式開展繪畫活動

4、，提高幼兒的興趣。本次活動中，通過創(chuàng)設(shè)"摘蘋果"的情境，激發(fā)幼兒畫蘋果的興趣，了解蘋果的基本特征。讓幼兒嘗試掌握紙團印畫的技能，從而通過紙團印畫的過程來感受美、創(chuàng)造美，體驗其中的無窮樂趣?；顒幽繕?biāo)：1.了解蘋果的基本特征，初步嘗試運用紙球進行拓印蘋果的外形。2.通過拓印感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：果園圖片、音樂、畫有蘋果樹簡筆的紙張，顏料、紙球?；顒舆^程：一、設(shè)置情境、激發(fā)興趣。（一）創(chuàng)設(shè)情境，觀察蘋果外形特點"小朋友今天老師要帶你們一起去摘蘋果，好嗎？我們一起出發(fā)吧！"2.觀察蘋果"果園呀到了，這里有許多的紅蘋果呢。&q

5、uot;提問：小朋友，你知道蘋果寶寶是什么樣的？小結(jié)：對了，蘋果寶寶是紅紅的、圓圓的、聞上去香香的，蘋果上面還有個柄。（二）歌表演：摘蘋果。"果園里的蘋果真多呀，寶寶們我們一起在到果園里摘蘋果吧！（師幼共同表演）"我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！"二、示范講解、感知畫法。（一）講解方法剛剛我們?nèi)ス麍@里摘了蘋果，看，蘋果全給我們摘光了?。S即教師貼上一棵蘋果樹）蘋果樹很難過，要怎么辦呢？（鼓勵幼兒想辦法）小結(jié)：對，我們可以幫蘋果樹畫上蘋果寶寶！1教師進行示范。先畫蘋果寶寶圓圓的身體，瞧！我用什么來畫畫呀？（出示紙球）紙球是圓圓的和蘋果寶寶很像，所以我們可以用紙球

6、來畫畫。"小紙球，手中拿，蘸顏料，放在紙上按一按，扭一扭，一二三，拿下來，蘋果蘋果畫好了"（教師示范）2提問：又紅又圓的蘋果畫好了，看看蘋果是長在哪里的??？（柄）老師已經(jīng)把蘋果上的柄畫好了，小朋友畫蘋果的時候要找到黑色的柄，再用紙球在柄上面印畫哦!那老師要請個別小朋友選擇你喜歡的顏色來印畫蘋果寶寶了。誰愿意來試一試？3.個別幼兒嘗試。（三）提出要求（1）老師給小朋友們準(zhǔn)備了大大小小的紙球，等會每個小朋友拿一個紙球。（2）剛剛我們說了蘋果是長在柄上的，所以在印畫蘋果時要注意了一定要找到黑色的柄印畫蘋果，不然蘋果可是要掉下來的哦?。?）印的時候要用點力氣，手不能動來動去的， 印

7、好后左手是摁著紙，另一只手把紙球拿出來，這樣一個蘋果就畫好了。三、選擇色彩、嘗試作畫。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。四、作品評價、體驗成功。小朋友的蘋果畫的真漂亮，蘋果樹也很開心極了！讓我們一起到蘋果樹下來跳個舞吧?。◣熡坠餐璧福┦终仆赜淙~陳慧萍一、教學(xué)目的：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。3.情感教育，使幼兒體驗幫助別人的快樂。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.立體教具:樹媽媽一棵、樹娃娃幾棵。2.畫筆、8開紙剪的樹娃娃每人一個。3.水粉顏料、濕毛巾每桌一個。4.幼兒豐富對樹葉的認(rèn)識:葉柄、葉脈、樹葉的正面、反面。三、教學(xué)進行：(一)引出課題、

8、激發(fā)幼兒興趣1.教師:“誰哭得這么傷心?噢!原來是樹娃娃?！?#160;“我是樹娃娃，我沒有漂亮的衣服，不能夠為人們擋風(fēng)沙、遮陽光，我真?zhèn)难?小朋友，快來幫幫我吧!”2.教師:快讓我們來幫幫樹娃娃!可是，怎樣幫助樹娃娃，給它穿上漂亮的衣服?說出以往的經(jīng)驗(二)引導(dǎo)幼兒探索樹葉拓印的方法：1.“你們想了這么多的好辦法，樹娃娃一定很高興。今天樹媽媽的衣服也很漂亮，你們看出示樹媽媽樹媽媽的衣服是怎樣做出來的?”2.“桌子上有畫筆、顏料、樹葉和樹娃娃，我們也來印一印吧!”幼兒動手操作。3.選出兩個樹娃娃“小朋友印得都很漂亮，這兩個小朋友印得也很漂亮，他們兩個印出來的一樣嗎?不一樣，請這兩個小朋友講一

9、講他們怎樣印的?”引導(dǎo)幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的。4.“他們兩個印出來的樹葉哪個更好看一些呢?"反面(三)教師示范樹葉拓印的方法1.“看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮，我也想試一試，你們來當(dāng)老師，教教我好嗎?”2.老師印出來的小樹葉漂亮嗎?我們把用樹葉印出來的畫叫做樹葉的拓印。幼兒跟說兩遍(四)幼兒動手操作，教師指導(dǎo)1.教師手指立體樹娃娃：“這幾棵樹娃娃還沒穿上漂亮的衣服，我們快來幫助它們穿上漂亮的衣服吧!”。讓幼兒合作完成作品2.幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。四、結(jié)束部分：幼兒共同把樹娃娃抬出?；ハ嘈蕾p作品。小班拓印畫教案：美麗的樹林殷小悅 目的：  &

10、#160; 1、引導(dǎo)幼兒觀察春天的樹木，初步了解春天樹木的基本特征。    2、學(xué)習(xí)拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。    準(zhǔn)備：    各種拓印材料若干    過程：    一 觀察春天的樹木，感受春天樹木的特征。    教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？    對了，現(xiàn)在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來？（

11、幼兒自由觀察）    教師：請小朋友說說這些樹葉寶寶長在什么地方？是什么顏色的？有多少？它們有什么不一樣的地方？（啟發(fā)幼兒說出行狀、大小、顏色的不同）    教師小結(jié)：小朋友看得真仔細，知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹媽媽和這么多可愛的樹葉寶寶在一起，她們高興嗎？（高興）但是，這里還有幾個大樹媽媽正在傷心呢，她們的樹葉寶寶到現(xiàn)在還沒有回來，我們來幫她們找，好嗎？    二、幼兒拓印    1、認(rèn)識拓印材料。    2、師簡單

12、示范拓印的方法。    3、幼兒作畫。（引導(dǎo)幼兒用不同的材料進行拓?。┤?、教師講評小班美術(shù)教案：長長的彩帶（拓印畫）陳慧萍一、活動目標(biāo)： 1、注意到車輛的車輪花紋，加深對車輛的認(rèn)識。 2、體會到合作做事的快樂。 二、活動準(zhǔn)備： 各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。 三、活動過程： 1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結(jié)合實物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。 2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒，取出來后反過來放在碟子里(這

13、一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經(jīng)過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后，幫他們在自己的作品上寫上名字。 3、等幼兒拓出來的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長長的彩帶相比有什么不同，哪一個更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來，用來裝飾活動室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。小班拓印畫：漂亮的小雞殷小悅活動意圖：結(jié)合我園開展的課題內(nèi)容，我選擇了符合

14、我們小班幼兒年齡特點且具有色彩的的小動物-小雞作為本次活動內(nèi)容：拓印畫漂亮的小雞。通過這節(jié)活動不僅使幼兒能運用老師提供的不同形狀的橡皮印章大膽表現(xiàn)小雞身上的花紋和色彩，同時激發(fā)幼兒對拓印畫活動的興趣。第一次活動：小班拓印畫：漂亮的小雞活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。2、能大膽運用老師提供的操作材料進行印畫。3、提高幼兒對拓印畫的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、不同動態(tài)的小雞、老師的范例（雞媽媽）一幅。2、自制的不同形狀的橡皮印章，印泥、抹布等。活動過程：一、通過"雞媽媽"做客，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、"今天，有位客人來我們班做客了（出示雞媽媽）"，&

15、quot;小朋友們看雞媽媽好看嗎？""哪里好看？"（身上有好看的小花、三角形-） 2、"雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來 幫助它們，好嗎？" 二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫-小雞1、老師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。2、老師示范拓印的方法：先選一個你喜歡的印章，有圖形的朝下，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上（用力的按一按），最后把印泥提上來。3、提出活動要求：（1）選一個你喜歡的小雞（2）蓋完一個圖形后，我們可以換一個印章。（3）如果換顏色，一定要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色。(4)圖形不要

16、印在一起，分開一點。4、幼兒進行操作活動。（1）鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。（2）老師巡視幼兒的活動情況，及時的給予指導(dǎo)和幫助，使幼兒在活動時間內(nèi)完成作品。三、展示幼兒作品，相互交流評價。第二次活動：活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。 2、能大膽運用老師提供的操作材料進行印畫。3、提高幼兒對拓印畫的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、三張不同色彩的公雞圖片。2、不同動態(tài)的小雞、老師的范例一幅。3、自制的不同形狀的橡皮印章，印泥、抹布等?；顒舆^程：一、通過欣賞公雞圖片，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、"今天，有客人來我們班做客了（出示公雞圖片）"，"你們喜歡它們嗎？為什

17、么？"2、"這里有好多小雞，它們也想和這幾只漂亮的大公雞一樣，穿上漂亮的衣服，我們一起來幫助它們，好嗎？"二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫-漂亮的小雞。1、請幼兒欣賞老師的作品，并介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。2、老師示范拓印的方法：先選一個你喜歡的印章，有圖形的朝下，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上（用力的按一按），最后把印泥提上來。3、提出活動要求：（1）一個印章可以在不同的地方多蓋幾個，然后可以再換一個自己喜歡的印章印。（2）印章要蘸一次蓋一次。 (3) 如果換顏色，一定要用抹布把印章擦干凈，再去沾另外一種顏色。4、幼兒進行操作活動。（1）

18、鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。（2）老師巡視幼兒的活動情況，及時的給予指導(dǎo)和幫助，使幼兒在活動時間內(nèi)完成作品。三、展示幼兒作品，相互交流評價。第三次活動：1、開始的欣賞圖片改為視頻欣賞。2、幼兒操作材料-小雞，全改為不同動態(tài)的剪影畫。3、提供了擺放幼兒作品的背景圖一幅（草地和柵欄）小班藝術(shù)教案：小豬的新衣（拓印畫）陳慧萍活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)拓印畫的基本技能。  2、樂意參與活動，能大膽嘗試用各種材料進行印畫。  3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，獲得成功的快樂。       活動準(zhǔn)備： 1、

19、白紙做的衣服8套，顏料（紅、黃、藍、綠）、海面墊、盤子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-，抹布，清水，VCD片。   2、有關(guān)豬的年歷、過年的背景、展板。        活動過程 ： 引發(fā)興趣，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗： （引導(dǎo)幼兒邊看VCD片邊聽拜年的歌。） 問：1、你看到了什么？聽到了什么？ 2、過新年了人們要怎樣慶新年呢？那你們知道今年是什么年嗎？ 3、（出示年歷） 師：寶寶們，快看，誰來了？小結(jié)：豬爸爸和豬媽媽來到小一班給寶寶們拜年啦！引導(dǎo)幼兒重點觀察他們的

20、衣服什么地方很漂亮 ？瞧，一群可愛的豬寶寶也來了。（引導(dǎo)幼兒觀察他們身上有漂亮的新衣服嗎？）它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀？                           給豬寶寶做新衣。           &

21、#160;              1、示范操作，學(xué)習(xí)方法。                               A 出示一套衣服的圖形與拓印材料，一

22、同討論如何進行拓??？ 小結(jié)方法：手指捏一捏 、蘸一蘸、壓一壓（1、2、3），花紋出來啦！                                          

23、;     B 邊唱兒歌邊進行印畫，組織幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。講解蘸過顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果，進行小結(jié)。          2、幼兒創(chuàng)作。                        &#

24、160;       A 給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子；各種拓印材料。                         B 幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進行拓 印。      

25、                                                C 提醒幼兒在作畫時保持

26、安靜,對于能力差的孩子給予個別指導(dǎo)。 3、作品評價：                                         A 幼兒將做好的新衣服布置在展板上，欣賞自己的作品。 B

27、（以小豬的口吻評價）小豬想來看寶寶為他們設(shè)計的新衣服 呢!從不同的角度評價，讓每一位幼兒獲得成功得快樂。 C謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服，再次祝愿你們新年快樂，活潑可愛！再見！                                 蔬菜變變變殷小悅一、

28、設(shè)計意圖：夏天到了，各種各樣的蔬菜非常豐富，中班的孩子對吃的東西非常感興趣，并且對魔術(shù)的興趣也很大，因此，我讓幼兒用蔬菜的不同切面來進行拓印，以變魔術(shù)的形式貫穿于整個活動中，讓幼兒在玩中學(xué)本領(lǐng)，在玩中盡情張開想象的翅膀。二、 活動目標(biāo)：1、 初步嘗試用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡蘿卜等蔬菜的切面拓印畫，并進行添畫。2、 了解美術(shù)活動的多樣性，感受拓印帶來的樂趣，豐富幼兒的想象。三、 活動重難點：對拓印好的畫進行添畫。四、 活動準(zhǔn)備：1、 藕、娃娃菜、青椒等蔬菜。2、 水粉顏料、盤子。五、 活動過程：（一）通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。1、唱兒歌買菜，導(dǎo)入話題。今天老師帶來很多蔬菜寶寶來和我們小

29、朋友一起來做游戲，學(xué)本領(lǐng)，你們愿意嘛？我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？（介紹各種蔬菜）2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術(shù)，請小朋友們和我一起數(shù)3，2，1，來看看它們變出了什么？這么漂亮的圖形，你們能猜出這都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？（二）教師示范1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？2、選一個蔬菜寶寶，蘸上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會后，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。（告訴幼兒不要混色，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓）3、蔬菜寶寶的魔術(shù)變好了，接下來菲菲老師也要邊個魔術(shù)，我這個魔術(shù)要借助一個道具，清楚我的道具水彩筆。這個不是普通的水彩筆，在這里它們的名字叫做魔法筆，

30、請小朋友們給它們施個魔法，咒語是嘛哩嘛哩吽。那接下來我要變魔法啦。（教師示范添畫）（三）幼兒操作1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？在變之前小朋友要注意：第一，在拓印之前想好自己要將蔬菜寶寶變成什么。第二，不要混色。第三，在變魔術(shù)時，不要大聲說話，要不你的魔法筆就不靈了。那現(xiàn)在我們輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！3、教師巡回指導(dǎo)，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。（四）教師點評，并結(jié)束神奇的樹葉陳慧萍活動目標(biāo)：1、掌握拓印畫技能。2、感受集體活動帶來的快樂。3、發(fā)揮想象創(chuàng)作新畫。活動準(zhǔn)備：1、各種綠色的顏料，大小、形狀不同的樹葉，記號筆等。2、1K圓形褐色卡紙一

31、張?；顒舆^程：1、談話討論：出示各種大小不同的樹葉，幫助幼兒回憶在哪里見過？這是什么樹的樹葉？幼兒討論回答，教師總結(jié)，告訴幼兒正確的名稱。2、觀察樹葉的顏色，感知不同綠色的變化。出示不同綠色的顏料，引起幼兒作畫的興趣。3、回憶拓印要求，知道拓印時顏色要蘸滿，手要壓緊，不能移動。4、幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒顏料要蘸得適中，不要滴得到處都是。5、等顏料干時，幼兒仔細觀察樹葉印好的形狀，集體討論這些樹葉像什么？6、干了以后，添加想象，變成一個什么動物。7、評價。展示內(nèi)容豐富的作業(yè)，請幼兒自己介紹。手指點畫：小蝌蚪找媽媽陳慧萍一、目標(biāo)：     

32、;  1、訓(xùn)練幼兒細致的觀察力和語言表達能力。       2、學(xué)習(xí)用手指畫的方法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。       3、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。   二、準(zhǔn)備：      1、每組裝有小蝌蚪的金魚缸。             2、每組一盤黑顏

33、料、抹布。      3、畫有青蛙媽媽的大展板 。              4、畫紙人手一份、青蛙媽媽胸飾、輕音樂。   三、過程：    （一）出示實物蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)蝌蚪的各種動態(tài)。        師：（1）今天我們班里來了一群小客人，你們想不想知道它們是誰嗎？（小蝌蚪）&#

34、160;   （2）看看，這群小蝌蚪長的怎么樣？（圓圓的黑腦袋，細細的長尾巴）  （3）它們在水里干什么呢？（游來游去找媽媽）那它們是怎么游得？請幼兒學(xué)學(xué)小蝌蚪游得動作，師從旁講述蝌蚪游得各種動態(tài)（頭與尾巴       的關(guān)系），它們的媽媽是誰呀？                      

35、;                                   （二）師示范并講解手指畫及各動態(tài)的“小蝌蚪”。         師：小蝌蚪長的那么可愛，你們喜歡它嗎？那我們

36、把它畫下來吧?。?）示范講解手指畫“小蝌蚪”。         師：伸出右手的食指，其余手指抓緊，用食指去蘸上黑顏料，在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖，看，小蝌蚪圓圓的腦袋和細細的長                    尾巴就出來了，像這樣的畫法就叫“手指點畫”。（2）示范畫各動態(tài)的蝌蚪。   &

37、#160;   師：一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了，我們可以畫許多從不同方向游來的蝌蚪，那它小尾巴的方向該怎么畫呢？師示范畫不同方向尾巴的           小蝌蚪，并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝，圓腦袋細尾巴，游來游去找媽媽”。（提醒幼兒手臟了用抹布擦擦）      師：看，一群小蝌蚪都游來找媽媽了，可它們的媽媽在哪里呢？（指向有畫青蛙媽媽的大展板）    （三）幼兒動手作畫，教師巡回指導(dǎo)（放輕音樂）&

38、#160;    師：那現(xiàn)在就請小朋友用手指點畫來畫出小蝌蚪，幫它們找到媽媽吧！  （1）注意點畫方法，要求幼兒畫出不同方向游的蝌蚪。  （2）蘸顏料點畫后，需在抹布上擦干凈手指，注意衛(wèi)生和畫面整潔。  （3）提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠，要分散一點。  （4）鼓勵幼兒大膽作畫，仔細操作。    （四）欣賞并講評幼兒作品     師：請畫好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來。（貼有青蛙媽媽的展板）和小朋友一起欣賞幼兒的作品。   &

39、#160; 師：看，這群可愛的小蝌蚪都長著圓圓的黑腦袋，細細的長尾巴，在水里游來游去多快樂，青蛙媽媽也高興極了，“呱呱呱”地唱起歌。四、結(jié)束：玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲     師：（師戴上青蛙媽媽的胸飾）那現(xiàn)在我來做青蛙媽媽，你們做小蝌蚪，我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲吧！小班美術(shù)：拓印花衣服殷小悅活動目標(biāo)：幼兒喜歡參與活動。                   &#

40、160;         學(xué)習(xí)拓印畫的基本方法。                         能大膽嘗試用不同材料進行印畫。      活動準(zhǔn)備：各種模具若干；用彩紙剪成各種形狀的衣服，幼兒人手一份；紅、黃、藍三種顏料。 活動

41、過程 ：導(dǎo)入課題1、 放幼兒哭聲，提問：“咦這個小寶寶怎么啦？他為什么會哭呢？”那我們一起來想想辦法幫助他好不好？那你們有什么好辦法？（提問個別幼兒）2、欣賞各種衣服讓幼兒觀察衣服上的各種圖案         給寶寶做新衣。                        幼兒學(xué)習(xí)拓印方法。

42、                             A 出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進行拓印。B、教師示范（手拿拓印材料蘸一下顏料，再衣服上按一下，拿起來）C、 請三位幼兒來進行印畫，教師組織其他幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。并結(jié)合幼兒的觀察結(jié)果，進行小結(jié)。       幼兒開