動物的超級本領

1、中班科學領域教學活動：動物的超級本領活動目標：1. 認知目標：知道馬、鹿、袋鼠等動物在運動方面的特殊本領。2 技能目標：能通過小組合作完成小動物運動會的動物粘貼活動。3. 情感目標：產(chǎn)生探究動物本領的興趣，體驗與同伴合作的樂趣。 活動重難點：重點：知道馬、鹿、袋鼠等動物在運動方面的超級本領。 難點：能通過小組合作完成小動物運動會的動物粘貼活動?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：PPT課件、體育活動場景圖、動物粘貼畫 6張經(jīng)驗準備：知道常見的體育項目，了解熟悉小動物的突出本領。活動過程：（一）導入部分1. 情景導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，吸引幼兒注意力。創(chuàng)設動物開運動會情景，出示小動物的圖片，并提出問題。

2、引導語：小朋友們，森林里要舉行動物運動會，我們看看都有那些小動物來參加？ 過渡語：他們的超級本領是什么？他們最可能選擇哪種比賽項目呢？我們來猜一猜吧?。ǘ┱归_部分1教師引出話題，弓I導幼兒說出常見的的體育運動項目喚起幼兒的已有的認知經(jīng) 驗，為下面進行猜測動物運動項目以及操作粘活動做鋪墊。 引導語：小朋友們，你們見過運動會嗎？你知道有哪些體育項目呢？2教師依次播放袋鼠、羚羊、梅花鹿、馬等動物的運動圖片，引導幼兒展開討論， 說一說動物在運動方面的特殊本領，并猜測它可能會參加哪種運動項目。 引導語：這個動物的是誰？他的超級本領是什么？你覺得他適合參加那種體育項目？ 過渡語：來，我們來聽一聽小動物自

3、己告訴你他的超級本領以及他要參加的運動項目！3.播放幼兒不熟悉的動物，如旗魚，長臂猿等動物的自述音頻，驗證幼兒的猜測。 小結：我們知道了袋鼠和羚羊都有跳躍的超級本領，可以參加跳遠的比賽項目 梅花鹿 和馬每個動物都可以根據(jù)自己的超級本領，選擇相應的運動項目。 過渡語：看，小動物都到齊了，我們來幫他們找找自己的運動場地吧！4操作體育活動場景圖，完成粘貼活動，鞏固和檢驗幼兒對動物特殊本領的認知。(播放本景音樂，教師巡視指導。)(1) 出示體育活動場景圖，以及小動物粘貼畫，講清規(guī)則以及操作方法。(2) 幼兒5-6人一組，即一桌為一組，共同討論合作完成粘貼操作。(3) 展示幼兒操作結果，對粘貼全對的一組

4、給予表揚，對有錯誤的一組給予引導，鼓 勵其正確完成任務，或能力強的幼兒幫助他們完成。(三) 活動結束1.教師和幼兒一起交流初步了解人們運動和動物運動的關系。(1) 請幼兒想想說說，自己了解人類的那些運動項目是從動物那兒學來的。(2) 小結：小朋友們，其實我們?nèi)祟愐灿泻芏啾绢I，其中之一就是模仿、學習，創(chuàng)造， 從動物中得到啟發(fā)，發(fā)明了了很多運動項目，如：游泳，拳擊，賽跑、跳遠等。而且還 能做的很好，比如：“體操王子”-李寧，“跨欄王”-劉翔，“跳水女王”-高敏等 過渡語：多做運動還有益身體健康，我們也來模仿小動物們動一動吧！2師幼共同做小動物模仿操?；顒友由欤汗膭钣變涸趫D書區(qū)或和家長回家搜集有關動

5、物本領方面的圖書并與同伴交流分享?；顒臃此迹罕敬位顒痈鶕?jù)主題五奇妙的預設了科學活動 ？動物的超級本領？。開展活動之前我 做了充分的物質(zhì)和經(jīng)驗準備，制作了 PPT課件，幼兒操作學具以及提前引導幼兒了解常 見的體育項目。創(chuàng)設以動物運動為情景，引出活動主題，激發(fā)幼兒探究動物超級本領的 興趣，整個活動從說動物超級本領-討論猜測可能參加的運動-動物自述揭示答案-粘 貼活動，鞏固認知，讓孩子們在猜猜、說說、看看中加深了幼兒對動物超級本領與運動 項目之間的關系的了解。整個活動下來，我發(fā)現(xiàn)直觀的教具在活動中起到了很大的作用, 幫助幼兒更順利地理解了知識。在請幼兒觀看各種動物圖片時，幼兒都被各種運動中的 動物圖片以及動物自述語音吸引住了。然后從操作中提高了幼兒的動手動腦能力。不足 之處就是每個環(huán)節(jié)缺乏科學合理的小結，特別是在最后總結動物超級本領與人類的關系 時，沒能表達人類的本領還有很多，不僅是模仿學習，能舉出實例會更好。雖然環(huán)節(jié)之 間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學嚴謹性