PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit2MyFavouriteSeason第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

1、PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit2 My Favourite Season第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)上傳 :程秀華更新時(shí)間：2012-6-6 11:21:54一、教學(xué)內(nèi)容單詞學(xué)習(xí)： season 、 spring 、 summer、 fall句型問(wèn)答： whats your favorite season?whats the weather like in_?、winter二、設(shè)計(jì)思路圍繞season 這一主題，利用圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)bomb、 guess 游戲， chant 、小組合作等方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在完成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)任務(wù)的同時(shí)達(dá)到交際的目的。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)

2、單詞season 、spring 、summer、fallwinter 。使 用 句 型 ： “whatsyourfavoriteseason?”“ what s the weather like in _?”進(jìn)行提問(wèn)，并能根據(jù)實(shí)際情況回答。、和2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、善于總結(jié)歸納的良好習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重點(diǎn)1 學(xué)習(xí)單詞：season 、spring、summer、fall、 winter。2 、 句 型 ： “whatsyourfavoriteseason?和“whatsthe weat

3、her likein_ ?”及其回答。五、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用句型：“whatsyourfavoriteseason?和“whatsthe weather like in _?” 進(jìn)行實(shí)際問(wèn)答。六、教學(xué)方法情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、游戲法、小組合作法等。七、教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、 cai 課件、單詞卡片、圖畫(huà)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)單詞：句型：season1 、whatsthe weather like inspring?springits warm.summer2 、whatsyour favorite season?fallwinter.winter九、教學(xué)過(guò)程（一） warming up1、 greetings

4、2、教師放四年級(jí)下冊(cè)第四單元a 部分 let s chant的錄音，復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的形容詞，如:warm 、hot 、cool 、cold 等。教師引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊根據(jù)該形容詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、利用水果圖畫(huà)，教師和單個(gè)學(xué)生進(jìn)行回答:whats yourfavorite fruit?（簡(jiǎn)單問(wèn)候營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)氣氛，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入新課）（二） presentationcai 課件展示春、夏、秋、冬四幅圖片。1、t says ：today，we willlearnseasons 。look!thereare fourseasons in a year。 cai課件呈現(xiàn)單詞season讓學(xué)生跟隨電腦

5、讀單詞season, 并拼讀單詞season 。2、 cai 課件呈現(xiàn)出一幅春季圖。t points to the picture and asks:what season is it?cai 課件在春季圖下面呈現(xiàn)單詞 spring 。讓學(xué)生跟隨電腦讀單詞 spring ，并拼讀單詞 spring 。然后教師指著春季圖又問(wèn)：whats the weather like in spring?（讓單個(gè)學(xué)生回答： it s warm. ）3、利用cai呈現(xiàn)出夏季圖，秋季圖、冬季圖。教師用同樣的方法教授單詞summer、fall和 winter以及問(wèn)答句型：whats the weather like

6、 in summer/fall/winter?（利用圖片引入新詞很直觀，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）（三） practice1、教師利用 bomb游戲操練單詞 season 、 spring 、 summer、 fall 和 winter 。2、比賽：以上組為單位，開(kāi)火車讀新單詞。如第1 小組每個(gè)同學(xué)都讀season這個(gè)單詞，假如每個(gè)同學(xué)都讀準(zhǔn)了，就可以為本組贏得一朵小紅花。3、 guessing游戲：teacher gives pupils some directionand let them guess“which season is it? for example：its hot ,you ca

7、n eat ice cream.叫最先舉舉手的同學(xué)回答，說(shuō)對(duì)了可以為本組贏得一朵小紅花。（通過(guò)炸彈游戲、開(kāi)火車比賽讀和猜季節(jié)游戲既可以鞏固新知識(shí)，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣）4、cai課件再次呈現(xiàn)春、夏、秋、冬四幅圖，叫兩學(xué)生對(duì)每幅圖進(jìn)行問(wèn)答：what season is it?whatsthe weather like in,？（學(xué)生兩兩同學(xué)談?wù)撁繄D時(shí)，教師可給學(xué)生5 分鐘時(shí)間練習(xí)說(shuō)，然后以大組為單位，點(diǎn)兩兩同學(xué)站起來(lái)展示他們的對(duì)話，根據(jù)各組表現(xiàn)得小紅花）5、let s chantcai shows the chant on page l4 and season pictures。let s st

8、udents look at the pictures and chant afterthe tape。（ chant 有助于學(xué)習(xí)記憶季節(jié)單詞， 同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感）（四）問(wèn)與答（ ask and answer ）首先教師創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入對(duì)話：a: what s your favorite season?b: spring.其次，教師組織問(wèn)答游戲，學(xué)生齊問(wèn)，個(gè)別答。最后，教師全班分成兩部分，一部分問(wèn)，另一部分答或反過(guò)來(lái)。接著，叫兩兩同學(xué)做對(duì)話練習(xí)。（教師給學(xué)生2 分鐘練習(xí)時(shí)間）最后，以組為單位叫兩兩同學(xué)展示他們的對(duì)話，根據(jù)各組表現(xiàn)予以獎(jiǎng)勵(lì)。（通過(guò)師生對(duì)話、生生對(duì)話來(lái)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力）（

9、五） sing an english songseason?”cai shows the songlisten and enjoy the songlet“whats your favoritessing after cai(aims: makeuseofsongsthatareconnectedwithcontent。toattractpupilsattentiontogeneratetheir interest)（歌曲教學(xué)既鞏固了新知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣）（六） homework let s draw. 畫(huà)一畫(huà)四季。以“ my favorite season”為題目，寫(xiě)五句話。（作業(yè)設(shè)計(jì)既讓學(xué)生鞏固了新知，還讓學(xué)生鍛煉了繪畫(huà)、寫(xiě)作能力）十、總體設(shè)計(jì)意圖1、以評(píng)價(jià)為線索，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)多元功能。學(xué)生的評(píng)介以組的形式進(jìn)行，有助