應聘高校教師面試、試講注意事項

1、1. 博士應聘高校教師試講時應注意的幾個問題如果博士畢業(yè)想到高校任教， 通常都會經(jīng)歷試講這一關。 我覺得博士試講需要注意以下幾個方面：(1) 首先要自信。如果到高校任教，講課是基本功。所以千萬不要怕試講，保持自信的態(tài)度，試講時 要面向臺下的聽眾，聲音宏亮；(2) 認真準備試講內容。盡可能和試講學院溝通試講課程及章節(jié)，如果可以自選，那就要選自己最熟 悉，能夠適當發(fā)揮點的章節(jié)講， 千萬別選引言或者概述，通常剛畢業(yè)博士講引言或概述講不好。 如果 已經(jīng)確定試講課程及章節(jié)，那就認真準備，提前自己給自己或者同學演練一下；(3) 板書要規(guī)劃好。一堂課下來應該剛好把黑板占滿，條理性要強，便于學生做筆記。所以板

2、書自己 要提前設計好。字體盡量工整，但不能因為寫字占去太多的時間；(4) 要概念清晰，重點突出。明確試講章節(jié)的重點和難點，講清重要概念；(5) 著裝要正規(guī)，要像個當老師的樣子，不能太隨意；(6) 有機會的好，要盡量展示自己的知識面，把自己的科研成果或體會加入到試講中，要通過試講展 示自己。2. 應聘高校教師的試講技巧1、好的自我介紹。要自信，平和而有底氣。要簡潔，不超過3 句話，同時又能表明你的姓名、畢業(yè)學校， 注意用平和的口吻傳達自己謙虛的態(tài)度。 一般高校招聘都是沒有學生， 只有領導和專業(yè)老 師聽課的哦。 經(jīng)典例子：“各位領導、各位老師：大家好！我是 xxx, 來自 xxx 大學 ,xx 學

3、歷，非常感 謝大家給我這個試講和學習的機會。今天，我要講的課題是： ?！?、準備一個既有學術性、又有實踐性的教學課題。就是題目要新穎，不可太平淡，要讓評委們 聽到題目就耳目一新?？梢韵笳撐囊粯佑兄鳌⒏睒祟}。千萬不要照本宣科，一定要：1、或加入自己的理解； 2、或多方引證； 3、或推進概念、常識等的理解深度。注意學術性觀點的論證或出處，并結 合實際講例證。3、設計一個好的結構。自我介紹和報出課題已經(jīng)花了 3 分鐘，其實評委們雖然還沒決定要你， 但該淘汰出局的卻已經(jīng)基本確定了。 接下來， 制勝之處在于好的課堂結構， 要盡量把精彩的內容講在 前面， 比如板書課題之后，你最好馬上將課堂講解的要點分析出

4、來，以便下一步逐步講解。記?。翰还軕笇κ钟卸嗌?，評委永遠不可能有耐心聽完所有人的45分鐘。 15 鐘的時候，你已經(jīng)將部分細節(jié)性問題解析了 1-2 個，別人已經(jīng)知道你的教學水平了。 所以，最好將整堂課的關鍵問題設計在 12-15 分鐘時進行講解為佳。 也許，你還沒講完，已經(jīng)叫停了，因為，后面還有人等著哪。如果只有 1-3 個應聘的，那就只有講完了。但是，精彩在前照樣沒錯。4、目中無人?，F(xiàn)在很多人沒有學師范的，又跑到高校當老師。不要看你在高校時的老師平時隨 便散漫，學那個樣子，必死無疑。也不要緊張，上臺其實大家都緊張。 防止緊張的方法是：看第三排 人的頭頂 (記住別看他的眼睛，看的位置不要太前，

5、也不要太后) ，在第一次開口前先在這個位置環(huán) 顧四周，借機同時平靜心氣。 講課階段也只掃視這個位置， 所有人就會覺得你在看他， 其實呢？你誰 都沒有看。這就叫目中無人的技巧當下面沒人。5、板書美觀。你的老師可能從不板書。但你切記那是你進大學之后的事。除非你的多媒體課件 是經(jīng)過專家級從內容到形式的把關，否則用的不好，只會適得其反。要用，要注意：1、不要連篇累牘打文字；字不宜多，在于精也； 2、千萬不要坐在電腦前，看著屏幕講話。這樣沒有身體語言、缺 乏交流互動的教學，結果是死翹翹；那么，你還不如用粉筆板書保險， 只要注意寫很長的文字時， 別 老是屁股對人就可以啦， 要么縮短精簡內容， 要么側面對觀

6、眾加邊寫邊口述。 字不太好不要緊， 主要 靠工整，別用手擦黑板，別亂圈亂涂，要有 1、2、3 這樣的條理性。6、儀表風范。聲音盡量響亮，顯得自信。不要玩粉筆，搓手等小動作。一般情況下兩腳與肩同 寬，重心正一點，不要歪肩斜背。適度走動加適度手勢，能緩解自己的緊張感。 準備一份詳細教案同 時，以板書內容設計一份簡案，方便講課時自己提醒自己下一部分內容是什么。7、課前訓練。反復講解聯(lián)系，把每一階段的時量、速度、抑揚頓挫都要調節(jié)好，不厭其煩是成 功的關鍵。如果你的專業(yè)牽涉圖片，最好圖文并茂，圖片怎么貼，貼哪里都要事先設計好。嘿嘿，本人方法屢試不爽，幫過一些人。以前秘而不宣的，還有一些小伎倆，適合不同專

7、業(yè)， 就不一一詳述了。一、畫圖的妙招： 上課要用到圖片，就是徒手畫的那種示意圖，相信很常見。很多人不是學美術的，就算學美術 的，上課時在黑板上一氣呵成也難說很有把握。 怎么辦？ 先用粉筆畫一次圖， 再擦掉，粉筆不是在黑 板上還有個印痕嗎？正式上課時你依樣畫葫蘆就可以啦。 當然， 多人試講時難以用到這一招的， 可以 吧他延伸到紙上， 就是預先用鉛筆淡淡地點上一部分點， 注意不要太密， 自己又能根據(jù)這些點完成整 個圖啊。下面的評委們一定會睜大眼睛：哇，還是個德智體美全面發(fā)展的耶！效果比打印圖片、預畫 圖片、投影圖片好多了。 。不要看教案1 、這個意思一是說你 要能背熟你的教案 。告訴你吧， 多少優(yōu)

8、秀教師的優(yōu)秀課例， 都是反復練習 出來的。一堂課在參加比賽前，都是要反復上幾次課的。所以，能做到字斟句酌，沒有啰嗦話，詳略 得當，語言得體，同時還能兼顧書面語（普通話）和個人表述習慣。你的教案寫的再好，通過試講練 習，你還是能發(fā)現(xiàn)有值得改進的。2 、教案再熟悉， 不能確保試講時因為緊張而忘記，特別是如果有關鍵要點遺漏， 那就整個完蛋 不是？所以，前文要求大家準備一個和黑板板書相同的簡案！ 講完一部分， 銜接下一段的時候， 不妨 提前瞟一眼，心里有底！但是，要不漏痕跡，否則就會落得一個教案不熟、準備不充分的印象。這就 是所謂“不要看教案”咯。3 、做到不要看教案的目的是： 流暢自然，同時又不遺漏

9、知識點。 所以 關鍵是：在每個小節(jié)之間， 承上啟下的銜接語非常重要， 就要靠你自己進行精心設計，盡量言簡意賅，同時符合上下文的邏輯。 還要照顧自己的語言習慣， 使自己能很自然地表述， 進入到下一個知識點。 這需要反復練習， 在用筆 記下來。抑揚頓挫與手勢。同樣一句話，每個人的語氣不同，效果是不同的。在試講中，注意兩個處理： 一、開場白的語調。以前面所述例子：“各位領導、各位老師：大家好！”這一段語調要偏低， 中等音量。如果音調過高，就會在以開場時給人過于張揚之感，印象不會很好。接下來的“我是 xxx, ”聲音要重音，略高，因為你要讓評委指導你是誰?！皝碜詘xx 大學 ,xx學歷，”音調要降下來

10、，因為無論你是本科、碩士還是博士，都不值得驕傲。“非常感謝大家給我這 個試講和學習的機會。今天，我要講的課題是： 。”幾句話又要處理成漸強漸重一點的，尤其是課 題名稱是最重音，這樣，在開場幾句話，你就讓評委知道了姓名、課題這兩個最關鍵的信息。這也是 評委在評分表上必須要登記的。二、講述中的語調。這就只能原則性講講了。重要的概念、關鍵詞是要強調的。 強調的方法：一 是放慢語速，二是提高音量，三是加強音調，四是兩次重復。 尤其是課堂的重點內容和難點內容， 你 過去的老師不都是這樣干的嗎？注意在講的同時配以一定的手勢，你就講開了，講活了。3. 教師應聘試講注意事項 前幾日，筆者有幸陪同北京專家參加了

11、教師的試講招聘活動。 在教學方面受到啟發(fā)的同時， 對于教師 如何準備試講以及試講過程中應該注意的問題也有幾點體會。一、妝容，服飾 要知道您應聘的是教師這個行業(yè)，您以后要教書育人。所以一定要注意您的儀表。1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發(fā)，染發(fā)。盡量做到清清爽爽。2、服飾要符合職業(yè)特點。教術科，您就要穿正裝，男士別忘了打領帶。教體育您則要穿運動服。3、妝容，服飾還要符合所教授學生的年齡層次。教授小學和教授高中，妝容和服飾絕對不一樣。 總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。 二、進入試講地點1、如果沒有人領您進入試講地點，那么您進去要先

12、敲門。等專家說請進時，再輕輕推門進入。 注意，從門口到講臺這一段路也是專家在觀察您的時候。 所以您走路一定要挺拔， 給人精神抖擻的第 一印象。 有些應聘者進門時，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點老師的風度。給專家的第一印象 就十分不好。2、如果有人領您進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位專家好等。三、自我介紹 即使招聘流程里沒有這一項， 自己也要主動爭取。 這樣可以讓專家對你的優(yōu)點和性格有一個初步的了 解。自我介紹就緊扣八個字： 突出自我，張揚個性。要充滿自信并充分表現(xiàn)對自己所教授科目的熱愛之情。四、試講1、首先要表明你所要教授的科目、內容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課

13、程標準語文第九 冊，第二單元，第二課的新授課。2、普通話一定要用普通話。如果您一開口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時已經(jīng)被PASS 了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標準，咬字清晰。 （特別是對于語文科目）3、音量音量要大。 不要認為自己對著的是幾名專家。 要把他們想象成一個大班的孩子。 況且，專家們聽了一 天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。4、音調 語調要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。 不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。5、語速 語速不能太快。有些應聘者可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務一樣。 結果一堂課下來， 他自己都不知道在講些什么， 專家

14、們也沒聽明白什么。 所以 語速要盡量慢一點，也 可以緩和一下緊張的心情。6、儀態(tài) 抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側。也可放在講臺上。腿不要亂抖動。目光要時而環(huán) 視講臺之下，與學生或專家又眼神的交流。7、板書粉筆字也是教師的基本功， 一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。 除了字要公整之外板書的布局也 要掌握好。不要全擠在一邊，到左右的學生。8、多媒體的應用 熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。 多媒體不能濫用。它只是教學的輔助工具，所以不能越俎代庖。也不能亂用。 不要把多媒體做的花里胡哨。 因為您不是在做動畫片， 而是在授課。 課件花哨會使學生

15、注意力分散。9、課件的選擇。選擇教授的內容既要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢 （自己嘴熟悉的），又要有代表性（課的高潮部分） 。讓孩 子有興趣，也要讓專家有興趣。課件的制作。制作要有特色。適當穿插漫畫，照片，圖表，還要注意孛脛音樂的應用。10、授課 授課要注意啟發(fā)性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。 授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。 面部表情不要太緊張，要面帶微笑。11、說課 授課完畢，下一環(huán)節(jié)就是說課。 如果專家沒有要求你下面進行說課，也可自己主動要求。以讓專家對你有更加全面的認識。 說課不一定按照固有的程序。因為經(jīng)過前面的授課，專家已經(jīng)對您的素質有一個大致的定位。這時， 說課可以

16、盡量加入你自己對本課獨特的理解， 或是對您所教授科目的理解。 讓專家認為您有自己的思 想在里面。12、答辯 如果您有幸進入這一環(huán)節(jié)，成功的幾率已有 60。 答辯要語言流利。回答問題會就是會，不會就是不會，不要不懂裝懂。更不要打斷專家的提問，進行 狡辯。專家問得越多，錄取的機會就越大。注意事項1、要把專家當成孩子來教。不要想著是專家在聽課，就任意拔高授課內容。要明確您所面對的是您 所教的小學生，初中生，高中生。2、授課時即使您很緊張，也不要過多的說狀態(tài)不好，請大家原諒。3、如果在您的試講過程中專家很嚴肅的打斷您，說明專家有些不耐煩了。下面您的授課就要注意互 動性，調動氣氛。4、如果答辯后，專家留

17、下您單獨談話，恭喜您，您被錄取的幾率上升為90。以上是我對教師求職的一點感受，希望對各位準備應聘的師范類畢業(yè)生有所幫助。4. 關于應聘教師試講的有關規(guī)定為了把好引進師資的質量關， 保證引進師資的質量， 以適應我校教學的需要， 特對應聘教師的試講工 作做如下規(guī)定：1. 凡應聘教師，一律要進行試講；2. 應聘教師的試講工作，由督導辦公室組織進行；3. 督導辦公室接受應聘教師的試講，以人事部門的“試講通知單”為憑；4. 應聘教師一般按照試講學科自定課題與內容，在規(guī)定的時間內，到指定地點試講；5. 參加聽試講的人員，按規(guī)定的時間地點及時到場；6. 參加聽試講的人員，要認真聽講，按照對評試講課人員的要求

18、（見附件二）與評價標準 （見附件一）作出評價，并填寫應聘教師試講評價表；7. 聽課后即對應聘教師試講情況進行評議，作出客觀評價，評出等次；8. 督導辦公室負責人與相關系部負責人（如系部負責人不在，可由相關教研室主任）認定并簽 字，由督導辦負責人將應聘教師試講評價表交到人事部門，并說明試講情況，作為人事部門錄用 的憑據(jù)。附件一： 對試講教師的試講情況進行評價的主要標準 :1. 說普通話，咬字吐音清晰；2. 知識正確，講述熟練，重點明確；3. 條理分明，順序得當，思路清晰；4. 板書工整，字跡清楚。對剛畢業(yè)的學生，重點看 思路與語言 表達，是否具有教師的基本素質 附件二：對評試講課人員的要求 :1

19、. 準時到場聽課，不要缺席；2. 認真聽講，做好記錄；3. 客觀公正，不帶“私情”；4. 按照標準，認真評議 ;5. 對評議的發(fā)言，不準外傳。5. 應聘教師試講注意事項1、低下腦袋，態(tài)度謙恭，不管是對領導還是普通老師，說話做事要處處留心。牛人必翻船。2、講課要有豪情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。 普通話標準一點。3、說話寫字速度不能太慢。 太慢了大家會猜忌你的做事效率。字不要太差。4、要用電腦，要跟上時代步伐，網(wǎng)絡時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。5、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。6、要有師生互動。 即使面對老師講課，也要體現(xiàn)學生運動。滿堂灌早已過時。7、不

20、要運動過火，老師只提幾個問題，然讓學生討論，最后老師不做深入總結。8、文章情勢之美、寫作學知識可以講，但不是重點，這些東西體現(xiàn)不了你的程度。9、要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的程度。PS:文章學知識像一把萬能鑰匙，又像一把手術刀，可以用它來解剖任何文章。但文章除了結 構層次寫作特點之后， 還有它自身的情緒和思想， 老師必須帶領學生一起體味與思考。 如果每節(jié)課都 以文章學知識為重點，不論是學生還是老師都會感到到枯燥厭煩。那樣的課只合適于單元小結。關于最后一點: 課堂情勢是很容易學來的， 但對課文的懂得分析卻不是那么容易的。 有個老師上 了一堂好課，別人問他備課多久，他說:“備這節(jié)課用了我一生的時間，但直接備課時間是 15 分鐘”課堂上老師的施展本來就是一種厚積薄發(fā)，不只是一個技巧問題。如果沒有對課文深入的懂得分析， 你是無法馴服那些眼力挑剔的專業(yè)評委的。如何深入分析思想情緒？大約可以從以下兩方面努力吧。 一、入書。 設身處地， 思考作者當時為 什么會那樣想（這也是課前要介紹文章寫作背景的原因） ，文章那樣寫有什么意義，做到正確懂得作 者用意，把握文章中心。二、出書。接洽其他人的觀點或者今天的情況（社會或者自我） ，以現(xiàn)代的 眼力審視作者思想?；钭x文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，與作者相辯駁，做到辯證吸收，活學 活