應(yīng)聘高校教師面試、試講注意事項(xiàng)

1、1. 博士應(yīng)聘高校教師試講時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題如果博士畢業(yè)想到高校任教， 通常都會(huì)經(jīng)歷試講這一關(guān)。 我覺(jué)得博士試講需要注意以下幾個(gè)方面：(1) 首先要自信。如果到高校任教，講課是基本功。所以千萬(wàn)不要怕試講，保持自信的態(tài)度，試講時(shí) 要面向臺(tái)下的聽(tīng)眾，聲音宏亮；(2) 認(rèn)真準(zhǔn)備試講內(nèi)容。盡可能和試講學(xué)院溝通試講課程及章節(jié)，如果可以自選，那就要選自己最熟 悉，能夠適當(dāng)發(fā)揮點(diǎn)的章節(jié)講， 千萬(wàn)別選引言或者概述，通常剛畢業(yè)博士講引言或概述講不好。 如果 已經(jīng)確定試講課程及章節(jié)，那就認(rèn)真準(zhǔn)備，提前自己給自己或者同學(xué)演練一下；(3) 板書要規(guī)劃好。一堂課下來(lái)應(yīng)該剛好把黑板占滿，條理性要強(qiáng)，便于學(xué)生做筆記。所以板

2、書自己 要提前設(shè)計(jì)好。字體盡量工整，但不能因?yàn)閷懽终既ヌ嗟臅r(shí)間；(4) 要概念清晰，重點(diǎn)突出。明確試講章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，講清重要概念；(5) 著裝要正規(guī)，要像個(gè)當(dāng)老師的樣子，不能太隨意；(6) 有機(jī)會(huì)的好，要盡量展示自己的知識(shí)面，把自己的科研成果或體會(huì)加入到試講中，要通過(guò)試講展 示自己。2. 應(yīng)聘高校教師的試講技巧1、好的自我介紹。要自信，平和而有底氣。要簡(jiǎn)潔，不超過(guò)3 句話，同時(shí)又能表明你的姓名、畢業(yè)學(xué)校， 注意用平和的口吻傳達(dá)自己謙虛的態(tài)度。 一般高校招聘都是沒(méi)有學(xué)生， 只有領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)老 師聽(tīng)課的哦。 經(jīng)典例子：“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是 xxx, 來(lái)自 xxx 大學(xué) ,xx 學(xué)

3、歷，非常感 謝大家給我這個(gè)試講和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今天，我要講的課題是： ?！?、準(zhǔn)備一個(gè)既有學(xué)術(shù)性、又有實(shí)踐性的教學(xué)課題。就是題目要新穎，不可太平淡，要讓評(píng)委們 聽(tīng)到題目就耳目一新?？梢韵笳撐囊粯佑兄?、副標(biāo)題。千萬(wàn)不要照本宣科，一定要：1、或加入自己的理解； 2、或多方引證； 3、或推進(jìn)概念、常識(shí)等的理解深度。注意學(xué)術(shù)性觀點(diǎn)的論證或出處，并結(jié) 合實(shí)際講例證。3、設(shè)計(jì)一個(gè)好的結(jié)構(gòu)。自我介紹和報(bào)出課題已經(jīng)花了 3 分鐘，其實(shí)評(píng)委們雖然還沒(méi)決定要你， 但該淘汰出局的卻已經(jīng)基本確定了。 接下來(lái)， 制勝之處在于好的課堂結(jié)構(gòu)， 要盡量把精彩的內(nèi)容講在 前面， 比如板書課題之后，你最好馬上將課堂講解的要點(diǎn)分析出

4、來(lái)，以便下一步逐步講解。記住：不管應(yīng)聘對(duì)手有多少，評(píng)委永遠(yuǎn)不可能有耐心聽(tīng)完所有人的45分鐘。 15 鐘的時(shí)候，你已經(jīng)將部分細(xì)節(jié)性問(wèn)題解析了 1-2 個(gè)，別人已經(jīng)知道你的教學(xué)水平了。 所以，最好將整堂課的關(guān)鍵問(wèn)題設(shè)計(jì)在 12-15 分鐘時(shí)進(jìn)行講解為佳。 也許，你還沒(méi)講完，已經(jīng)叫停了，因?yàn)?，后面還有人等著哪。如果只有 1-3 個(gè)應(yīng)聘的，那就只有講完了。但是，精彩在前照樣沒(méi)錯(cuò)。4、目中無(wú)人。現(xiàn)在很多人沒(méi)有學(xué)師范的，又跑到高校當(dāng)老師。不要看你在高校時(shí)的老師平時(shí)隨 便散漫，學(xué)那個(gè)樣子，必死無(wú)疑。也不要緊張，上臺(tái)其實(shí)大家都緊張。 防止緊張的方法是：看第三排 人的頭頂 (記住別看他的眼睛，看的位置不要太前，

5、也不要太后) ，在第一次開(kāi)口前先在這個(gè)位置環(huán) 顧四周，借機(jī)同時(shí)平靜心氣。 講課階段也只掃視這個(gè)位置， 所有人就會(huì)覺(jué)得你在看他， 其實(shí)呢？你誰(shuí) 都沒(méi)有看。這就叫目中無(wú)人的技巧當(dāng)下面沒(méi)人。5、板書美觀。你的老師可能從不板書。但你切記那是你進(jìn)大學(xué)之后的事。除非你的多媒體課件 是經(jīng)過(guò)專家級(jí)從內(nèi)容到形式的把關(guān)，否則用的不好，只會(huì)適得其反。要用，要注意：1、不要連篇累牘打文字；字不宜多，在于精也； 2、千萬(wàn)不要坐在電腦前，看著屏幕講話。這樣沒(méi)有身體語(yǔ)言、缺 乏交流互動(dòng)的教學(xué)，結(jié)果是死翹翹；那么，你還不如用粉筆板書保險(xiǎn)， 只要注意寫很長(zhǎng)的文字時(shí)， 別 老是屁股對(duì)人就可以啦， 要么縮短精簡(jiǎn)內(nèi)容， 要么側(cè)面對(duì)觀

6、眾加邊寫邊口述。 字不太好不要緊， 主要 靠工整，別用手擦黑板，別亂圈亂涂，要有 1、2、3 這樣的條理性。6、儀表風(fēng)范。聲音盡量響亮，顯得自信。不要玩粉筆，搓手等小動(dòng)作。一般情況下兩腳與肩同 寬，重心正一點(diǎn)，不要歪肩斜背。適度走動(dòng)加適度手勢(shì)，能緩解自己的緊張感。 準(zhǔn)備一份詳細(xì)教案同 時(shí)，以板書內(nèi)容設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)案，方便講課時(shí)自己提醒自己下一部分內(nèi)容是什么。7、課前訓(xùn)練。反復(fù)講解聯(lián)系，把每一階段的時(shí)量、速度、抑揚(yáng)頓挫都要調(diào)節(jié)好，不厭其煩是成 功的關(guān)鍵。如果你的專業(yè)牽涉圖片，最好圖文并茂，圖片怎么貼，貼哪里都要事先設(shè)計(jì)好。嘿嘿，本人方法屢試不爽，幫過(guò)一些人。以前秘而不宣的，還有一些小伎倆，適合不同專

7、業(yè)， 就不一一詳述了。一、畫圖的妙招： 上課要用到圖片，就是徒手畫的那種示意圖，相信很常見(jiàn)。很多人不是學(xué)美術(shù)的，就算學(xué)美術(shù) 的，上課時(shí)在黑板上一氣呵成也難說(shuō)很有把握。 怎么辦？ 先用粉筆畫一次圖， 再擦掉，粉筆不是在黑 板上還有個(gè)印痕嗎？正式上課時(shí)你依樣畫葫蘆就可以啦。 當(dāng)然， 多人試講時(shí)難以用到這一招的， 可以 吧他延伸到紙上， 就是預(yù)先用鉛筆淡淡地點(diǎn)上一部分點(diǎn)， 注意不要太密， 自己又能根據(jù)這些點(diǎn)完成整 個(gè)圖啊。下面的評(píng)委們一定會(huì)睜大眼睛：哇，還是個(gè)德智體美全面發(fā)展的耶！效果比打印圖片、預(yù)畫 圖片、投影圖片好多了。 。不要看教案1 、這個(gè)意思一是說(shuō)你 要能背熟你的教案 。告訴你吧， 多少優(yōu)

8、秀教師的優(yōu)秀課例， 都是反復(fù)練習(xí) 出來(lái)的。一堂課在參加比賽前，都是要反復(fù)上幾次課的。所以，能做到字斟句酌，沒(méi)有啰嗦話，詳略 得當(dāng)，語(yǔ)言得體，同時(shí)還能兼顧書面語(yǔ)（普通話）和個(gè)人表述習(xí)慣。你的教案寫的再好，通過(guò)試講練 習(xí)，你還是能發(fā)現(xiàn)有值得改進(jìn)的。2 、教案再熟悉， 不能確保試講時(shí)因?yàn)榫o張而忘記，特別是如果有關(guān)鍵要點(diǎn)遺漏， 那就整個(gè)完蛋 不是？所以，前文要求大家準(zhǔn)備一個(gè)和黑板板書相同的簡(jiǎn)案！ 講完一部分， 銜接下一段的時(shí)候， 不妨 提前瞟一眼，心里有底！但是，要不漏痕跡，否則就會(huì)落得一個(gè)教案不熟、準(zhǔn)備不充分的印象。這就 是所謂“不要看教案”咯。3 、做到不要看教案的目的是： 流暢自然，同時(shí)又不遺漏

9、知識(shí)點(diǎn)。 所以 關(guān)鍵是：在每個(gè)小節(jié)之間， 承上啟下的銜接語(yǔ)非常重要， 就要靠你自己進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，盡量言簡(jiǎn)意賅，同時(shí)符合上下文的邏輯。 還要照顧自己的語(yǔ)言習(xí)慣， 使自己能很自然地表述， 進(jìn)入到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 這需要反復(fù)練習(xí)， 在用筆 記下來(lái)。抑揚(yáng)頓挫與手勢(shì)。同樣一句話，每個(gè)人的語(yǔ)氣不同，效果是不同的。在試講中，注意兩個(gè)處理： 一、開(kāi)場(chǎng)白的語(yǔ)調(diào)。以前面所述例子：“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！”這一段語(yǔ)調(diào)要偏低， 中等音量。如果音調(diào)過(guò)高，就會(huì)在以開(kāi)場(chǎng)時(shí)給人過(guò)于張揚(yáng)之感，印象不會(huì)很好。接下來(lái)的“我是 xxx, ”聲音要重音，略高，因?yàn)槟阋屧u(píng)委指導(dǎo)你是誰(shuí)。“來(lái)自xxx 大學(xué) ,xx學(xué)歷，”音調(diào)要降下來(lái)

10、，因?yàn)闊o(wú)論你是本科、碩士還是博士，都不值得驕傲。“非常感謝大家給我這 個(gè)試講和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今天，我要講的課題是： ?！睅拙湓捰忠幚沓蓾u強(qiáng)漸重一點(diǎn)的，尤其是課 題名稱是最重音，這樣，在開(kāi)場(chǎng)幾句話，你就讓評(píng)委知道了姓名、課題這兩個(gè)最關(guān)鍵的信息。這也是 評(píng)委在評(píng)分表上必須要登記的。二、講述中的語(yǔ)調(diào)。這就只能原則性講講了。重要的概念、關(guān)鍵詞是要強(qiáng)調(diào)的。 強(qiáng)調(diào)的方法：一 是放慢語(yǔ)速，二是提高音量，三是加強(qiáng)音調(diào)，四是兩次重復(fù)。 尤其是課堂的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容， 你 過(guò)去的老師不都是這樣干的嗎？注意在講的同時(shí)配以一定的手勢(shì)，你就講開(kāi)了，講活了。3. 教師應(yīng)聘試講注意事項(xiàng) 前幾日，筆者有幸陪同北京專家參加了

11、教師的試講招聘活動(dòng)。 在教學(xué)方面受到啟發(fā)的同時(shí)， 對(duì)于教師 如何準(zhǔn)備試講以及試講過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題也有幾點(diǎn)體會(huì)。一、妝容，服飾 要知道您應(yīng)聘的是教師這個(gè)行業(yè)，您以后要教書育人。所以一定要注意您的儀表。1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發(fā)，染發(fā)。盡量做到清清爽爽。2、服飾要符合職業(yè)特點(diǎn)。教術(shù)科，您就要穿正裝，男士別忘了打領(lǐng)帶。教體育您則要穿運(yùn)動(dòng)服。3、妝容，服飾還要符合所教授學(xué)生的年齡層次。教授小學(xué)和教授高中，妝容和服飾絕對(duì)不一樣。 總之，女教師要給人感覺(jué)即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺(jué)挺拔而充滿陽(yáng)剛之氣。 二、進(jìn)入試講地點(diǎn)1、如果沒(méi)有人領(lǐng)您進(jìn)入試講地點(diǎn)，那么您進(jìn)去要先

12、敲門。等專家說(shuō)請(qǐng)進(jìn)時(shí)，再輕輕推門進(jìn)入。 注意，從門口到講臺(tái)這一段路也是專家在觀察您的時(shí)候。 所以您走路一定要挺拔， 給人精神抖擻的第 一印象。 有些應(yīng)聘者進(jìn)門時(shí)，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒(méi)有一點(diǎn)老師的風(fēng)度。給專家的第一印象 就十分不好。2、如果有人領(lǐng)您進(jìn)入試講地點(diǎn)，也要有禮貌。進(jìn)門先打招呼。例如，各位專家好等。三、自我介紹 即使招聘流程里沒(méi)有這一項(xiàng)， 自己也要主動(dòng)爭(zhēng)取。 這樣可以讓專家對(duì)你的優(yōu)點(diǎn)和性格有一個(gè)初步的了 解。自我介紹就緊扣八個(gè)字： 突出自我，張揚(yáng)個(gè)性。要充滿自信并充分表現(xiàn)對(duì)自己所教授科目的熱愛(ài)之情。四、試講1、首先要表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對(duì)的是幾年級(jí)，第幾次課。例如：新課

13、程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文第九 冊(cè)，第二單元，第二課的新授課。2、普通話一定要用普通話。如果您一開(kāi)口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時(shí)已經(jīng)被PASS 了。因?yàn)槠胀ㄔ捠墙處煹幕竟?。普通話要?biāo)準(zhǔn)，咬字清晰。 （特別是對(duì)于語(yǔ)文科目）3、音量音量要大。 不要認(rèn)為自己對(duì)著的是幾名專家。 要把他們想象成一個(gè)大班的孩子。 況且，專家們聽(tīng)了一 天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。4、音調(diào) 語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。 不要有口頭禪。例如：是吧，對(duì)吧等。5、語(yǔ)速 語(yǔ)速不能太快。有些應(yīng)聘者可能太緊張，一上臺(tái)就開(kāi)始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務(wù)一樣。 結(jié)果一堂課下來(lái)， 他自己都不知道在講些什么， 專家

14、們也沒(méi)聽(tīng)明白什么。 所以 語(yǔ)速要盡量慢一點(diǎn)，也 可以緩和一下緊張的心情。6、儀態(tài) 抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺(tái)上。腿不要亂抖動(dòng)。目光要時(shí)而環(huán) 視講臺(tái)之下，與學(xué)生或?qū)＜矣盅凵竦慕涣鳌?、板書粉筆字也是教師的基本功， 一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。 除了字要公整之外板書的布局也 要掌握好。不要全擠在一邊，到左右的學(xué)生。8、多媒體的應(yīng)用 熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會(huì)給人講課中斷的感覺(jué)。 多媒體不能濫用。它只是教學(xué)的輔助工具，所以不能越俎代庖。也不能亂用。 不要把多媒體做的花里胡哨。 因?yàn)槟皇窃谧鰟?dòng)畫片， 而是在授課。 課件花哨會(huì)使學(xué)生

15、注意力分散。9、課件的選擇。選擇教授的內(nèi)容既要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì) （自己嘴熟悉的），又要有代表性（課的高潮部分） 。讓孩 子有興趣，也要讓專家有興趣。課件的制作。制作要有特色。適當(dāng)穿插漫畫，照片，圖表，還要注意孛脛音樂(lè)的應(yīng)用。10、授課 授課要注意啟發(fā)性。多提問(wèn)，多時(shí)間讓學(xué)生思考，自由討論。 授課要有感情，有邏輯。說(shuō)話要化繁為簡(jiǎn)，生動(dòng)活潑。 面部表情不要太緊張，要面帶微笑。11、說(shuō)課 授課完畢，下一環(huán)節(jié)就是說(shuō)課。 如果專家沒(méi)有要求你下面進(jìn)行說(shuō)課，也可自己主動(dòng)要求。以讓專家對(duì)你有更加全面的認(rèn)識(shí)。 說(shuō)課不一定按照固有的程序。因?yàn)榻?jīng)過(guò)前面的授課，專家已經(jīng)對(duì)您的素質(zhì)有一個(gè)大致的定位。這時(shí)， 說(shuō)課可以

16、盡量加入你自己對(duì)本課獨(dú)特的理解， 或是對(duì)您所教授科目的理解。 讓專家認(rèn)為您有自己的思 想在里面。12、答辯 如果您有幸進(jìn)入這一環(huán)節(jié)，成功的幾率已有 60。 答辯要語(yǔ)言流利?；卮饐?wèn)題會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，不要不懂裝懂。更不要打斷專家的提問(wèn)，進(jìn)行 狡辯。專家問(wèn)得越多，錄取的機(jī)會(huì)就越大。注意事項(xiàng)1、要把專家當(dāng)成孩子來(lái)教。不要想著是專家在聽(tīng)課，就任意拔高授課內(nèi)容。要明確您所面對(duì)的是您 所教的小學(xué)生，初中生，高中生。2、授課時(shí)即使您很緊張，也不要過(guò)多的說(shuō)狀態(tài)不好，請(qǐng)大家原諒。3、如果在您的試講過(guò)程中專家很嚴(yán)肅的打斷您，說(shuō)明專家有些不耐煩了。下面您的授課就要注意互 動(dòng)性，調(diào)動(dòng)氣氛。4、如果答辯后，專家留

17、下您單獨(dú)談話，恭喜您，您被錄取的幾率上升為90。以上是我對(duì)教師求職的一點(diǎn)感受，希望對(duì)各位準(zhǔn)備應(yīng)聘的師范類畢業(yè)生有所幫助。4. 關(guān)于應(yīng)聘教師試講的有關(guān)規(guī)定為了把好引進(jìn)師資的質(zhì)量關(guān)， 保證引進(jìn)師資的質(zhì)量， 以適應(yīng)我校教學(xué)的需要， 特對(duì)應(yīng)聘教師的試講工 作做如下規(guī)定：1. 凡應(yīng)聘教師，一律要進(jìn)行試講；2. 應(yīng)聘教師的試講工作，由督導(dǎo)辦公室組織進(jìn)行；3. 督導(dǎo)辦公室接受應(yīng)聘教師的試講，以人事部門的“試講通知單”為憑；4. 應(yīng)聘教師一般按照試講學(xué)科自定課題與內(nèi)容，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，到指定地點(diǎn)試講；5. 參加聽(tīng)試講的人員，按規(guī)定的時(shí)間地點(diǎn)及時(shí)到場(chǎng)；6. 參加聽(tīng)試講的人員，要認(rèn)真聽(tīng)講，按照對(duì)評(píng)試講課人員的要求

18、（見(jiàn)附件二）與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) （見(jiàn)附件一）作出評(píng)價(jià)，并填寫應(yīng)聘教師試講評(píng)價(jià)表；7. 聽(tīng)課后即對(duì)應(yīng)聘教師試講情況進(jìn)行評(píng)議，作出客觀評(píng)價(jià)，評(píng)出等次；8. 督導(dǎo)辦公室負(fù)責(zé)人與相關(guān)系部負(fù)責(zé)人（如系部負(fù)責(zé)人不在，可由相關(guān)教研室主任）認(rèn)定并簽 字，由督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人將應(yīng)聘教師試講評(píng)價(jià)表交到人事部門，并說(shuō)明試講情況，作為人事部門錄用 的憑據(jù)。附件一： 對(duì)試講教師的試講情況進(jìn)行評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn) :1. 說(shuō)普通話，咬字吐音清晰；2. 知識(shí)正確，講述熟練，重點(diǎn)明確；3. 條理分明，順序得當(dāng)，思路清晰；4. 板書工整，字跡清楚。對(duì)剛畢業(yè)的學(xué)生，重點(diǎn)看 思路與語(yǔ)言 表達(dá)，是否具有教師的基本素質(zhì) 附件二：對(duì)評(píng)試講課人員的要求 :1

19、. 準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)聽(tīng)課，不要缺席；2. 認(rèn)真聽(tīng)講，做好記錄；3. 客觀公正，不帶“私情”；4. 按照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真評(píng)議 ;5. 對(duì)評(píng)議的發(fā)言，不準(zhǔn)外傳。5. 應(yīng)聘教師試講注意事項(xiàng)1、低下腦袋，態(tài)度謙恭，不管是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還是普通老師，說(shuō)話做事要處處留心。牛人必翻船。2、講課要有豪情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。 普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。3、說(shuō)話寫字速度不能太慢。 太慢了大家會(huì)猜忌你的做事效率。字不要太差。4、要用電腦，要跟上時(shí)代步伐，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。5、課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。6、要有師生互動(dòng)。 即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。滿堂灌早已過(guò)時(shí)。7、不

20、要運(yùn)動(dòng)過(guò)火，老師只提幾個(gè)問(wèn)題，然讓學(xué)生討論，最后老師不做深入總結(jié)。8、文章情勢(shì)之美、寫作學(xué)知識(shí)可以講，但不是重點(diǎn)，這些東西體現(xiàn)不了你的程度。9、要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見(jiàn)解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的程度。PS:文章學(xué)知識(shí)像一把萬(wàn)能鑰匙，又像一把手術(shù)刀，可以用它來(lái)解剖任何文章。但文章除了結(jié) 構(gòu)層次寫作特點(diǎn)之后， 還有它自身的情緒和思想， 老師必須帶領(lǐng)學(xué)生一起體味與思考。 如果每節(jié)課都 以文章學(xué)知識(shí)為重點(diǎn)，不論是學(xué)生還是老師都會(huì)感到到枯燥厭煩。那樣的課只合適于單元小結(jié)。關(guān)于最后一點(diǎn): 課堂情勢(shì)是很容易學(xué)來(lái)的， 但對(duì)課文的懂得分析卻不是那么容易的。 有個(gè)老師上 了一堂好課，別人問(wèn)他備課多久，他說(shuō):“備這節(jié)課用了我一生的時(shí)間，但直接備課時(shí)間是 15 分鐘”課堂上老師的施展本來(lái)就是一種厚積薄發(fā)，不只是一個(gè)技巧問(wèn)題。如果沒(méi)有對(duì)課文深入的懂得分析， 你是無(wú)法馴服那些眼力挑剔的專業(yè)評(píng)委的。如何深入分析思想情緒？大約可以從以下兩方面努力吧。 一、入書。 設(shè)身處地， 思考作者當(dāng)時(shí)為 什么會(huì)那樣想（這也是課前要介紹文章寫作背景的原因） ，文章那樣寫有什么意義，做到正確懂得作 者用意，把握文章中心。二、出書。接洽其他人的觀點(diǎn)或者今天的情況（社會(huì)或者自我） ，以現(xiàn)代的 眼力審視作者思想。活讀文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，與作者相辯駁，做到辯證吸收，活學(xué) 活