通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)教材第1節(jié)

1、第十五章高考成功方案 第1步高考成功方案 第2步高考成功方案 第3步高考成功方案 第4步第一講一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射1反射的含義反射的含義神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ，它是在，它是在 的的參與下，動物體或人體對參與下，動物體或人體對 作出的規(guī)律性應(yīng)作出的規(guī)律性應(yīng)答。答。反射反射中樞神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境變化內(nèi)外環(huán)境變化2反射弧的結(jié)構(gòu)及功能反射弧的結(jié)構(gòu)及功能(1)右圖是反射弧結(jié)構(gòu)，請?zhí)畛鲇覉D是反射弧結(jié)構(gòu)，請?zhí)畛鯽e各部分名稱：各部分名稱：a ；b. c ；d.e ，它由傳出神經(jīng)末梢和它所支配的，它由傳出神經(jīng)末梢和它所支配的組成。組成。感受器感

2、受器傳入神經(jīng)傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)傳出神經(jīng)效應(yīng)器效應(yīng)器肌肉或腺體肌肉或腺體(2)上述反射弧中，興奮的傳導(dǎo)方向為上述反射弧中，興奮的傳導(dǎo)方向為 。(3)若用適宜強(qiáng)度的電流直接刺激若用適宜強(qiáng)度的電流直接刺激e，肌肉能否收縮？這，肌肉能否收縮？這是否可稱作反射？是否可稱作反射？abcde能收縮，但不可稱作反射，只有經(jīng)過完整的反射弧，能收縮，但不可稱作反射，只有經(jīng)過完整的反射弧，方可完成反射。方可完成反射。返回元貝駕考 http:/ 元貝駕考2016科目一 科目四金手指考試 http:/ 金手指駕駛員考試二、興奮的傳導(dǎo)與傳遞二、興奮的傳導(dǎo)與傳遞1興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)(

3、1)興奮在神經(jīng)纖維上以何種形式傳導(dǎo)？興奮在神經(jīng)纖維上以何種形式傳導(dǎo)？ 。以局部電流以局部電流(即電信號即電信號)的形式傳導(dǎo)的形式傳導(dǎo)(2)靜息電位與動作電位：靜息電位與動作電位：靜息電位的特點(diǎn)是靜息電位的特點(diǎn)是 ，是由，是由 外流形成的，外流形成的，如圖中的如圖中的 點(diǎn)。點(diǎn)。動作電位的特點(diǎn)是動作電位的特點(diǎn)是 ，是由，是由 內(nèi)流形成的，內(nèi)流形成的，如圖中的如圖中的 點(diǎn)。點(diǎn)。圖示神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向為圖示神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向為 ，是，是雙向的。雙向的。外正內(nèi)負(fù)外正內(nèi)負(fù)ka、c外負(fù)內(nèi)正外負(fù)內(nèi)正nabba、bc2興奮在突觸處的傳遞興奮在突觸處的傳遞(1)突觸結(jié)構(gòu)圖示：突觸結(jié)構(gòu)圖示：(2)興奮傳

4、遞過程：神經(jīng)沖動興奮傳遞過程：神經(jīng)沖動軸突末梢軸突末梢 釋釋放神經(jīng)遞質(zhì)放神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)遞質(zhì)擴(kuò)散通過突觸間隙神經(jīng)遞質(zhì)擴(kuò)散通過突觸間隙神經(jīng)遞神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的質(zhì)與突觸后膜上的 結(jié)合結(jié)合引起下一神引起下一神經(jīng)元經(jīng)元 。3單向傳遞的原因單向傳遞的原因神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的 中，只能中，只能由由 釋放，作用于釋放，作用于 ，因此神經(jīng)，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是元之間興奮的傳遞只能是 的。的。突觸前膜突觸前膜特異性受體特異性受體興奮或抑制興奮或抑制突觸小泡突觸小泡突觸前膜突觸前膜突觸后膜突觸后膜單方向單方向三、人腦的高級功能三、人腦的高級功能1大腦皮層的功能體現(xiàn)大腦皮層

5、的功能體現(xiàn)(1)對外部世界的對外部世界的 。(2)控制控制 。(3)具有具有 、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、 等方面的功能。等方面的功能。感知感知語言語言機(jī)體的反射活動機(jī)體的反射活動記憶思維記憶思維2大腦皮層言語區(qū)大腦皮層言語區(qū)a 區(qū)：損傷后病人不能寫字。區(qū)：損傷后病人不能寫字。b 區(qū)：損傷后病人不能看讀文字。區(qū)：損傷后病人不能看讀文字。c 區(qū)：損傷后病人不能講話。區(qū)：損傷后病人不能講話。d 區(qū)：損傷后病人不能聽懂話。區(qū)：損傷后病人不能聽懂話。wsvh考點(diǎn)一考點(diǎn)一反射與反射弧反射與反射弧考情考情解讀解讀 高考對本考點(diǎn)的考查多結(jié)合反射弧模式圖命制高考對本考點(diǎn)的考查多結(jié)合反射弧模式圖命制選擇題，也可結(jié)合動物生理實

6、驗考查反射弧完整性選擇題，也可結(jié)合動物生理實驗考查反射弧完整性對反射活動完成的必要性，對反射活動完成的必要性，2013年仍可能延續(xù)此類年仍可能延續(xù)此類命題角度與方式。命題角度與方式。做一題做一題例例1(2012合肥質(zhì)檢合肥質(zhì)檢)右圖所示為反射弧右圖所示為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，在結(jié)構(gòu)模式圖，在a、c處分別放置電位計，處分別放置電位計，b處給予適宜刺激。據(jù)圖分析下列說法正處給予適宜刺激。據(jù)圖分析下列說法正確的是確的是 ()a骨骼肌收縮，發(fā)生反射活動骨骼肌收縮，發(fā)生反射活動b骨骼肌不收縮，無反射活動骨骼肌不收縮，無反射活動c骨骼肌收縮，并在骨骼肌收縮，并在a、c處均測到電位變化處均測到電位變化d骨骼肌收

7、縮，骨骼肌收縮，a處測到電位變化，處測到電位變化，c處未測到電位變化處未測到電位變化解析解析反射是動物體或人體在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對反射是動物體或人體在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，而在神經(jīng)元之間單向傳遞，故刺激導(dǎo)，而在神經(jīng)元之間單向傳遞，故刺激b處，處，c處不能測到膜處不能測到膜電位變化，電位變化，a處能測到膜電位變化；刺激處能測到膜電位變化；刺激b處，雖然肌肉能處，雖然肌肉能收縮，但由于未經(jīng)過完整的反射弧，不能稱為反射活動。收縮，但由于未經(jīng)過完整的反射弧，不能稱為反射活動。答案答案d鏈

8、一串鏈一串1神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及分類神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及分類(1)結(jié)構(gòu)：一個神經(jīng)元包括胞體、樹突和軸突，如下圖所示。結(jié)構(gòu)：一個神經(jīng)元包括胞體、樹突和軸突，如下圖所示。2反射弧五種結(jié)構(gòu)的功能分析反射弧五種結(jié)構(gòu)的功能分析反射弧反射弧結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)功能功能結(jié)構(gòu)破壞對功結(jié)構(gòu)破壞對功能的影響能的影響感受器感受器感覺神經(jīng)感覺神經(jīng)末梢的特末梢的特殊結(jié)構(gòu)殊結(jié)構(gòu)將內(nèi)外界刺激的信將內(nèi)外界刺激的信息轉(zhuǎn)變?yōu)閭鲗?dǎo)的興息轉(zhuǎn)變?yōu)閭鲗?dǎo)的興奮奮既無感覺又無既無感覺又無效應(yīng)效應(yīng)傳入傳入神經(jīng)神經(jīng)感覺神經(jīng)感覺神經(jīng)元元將興奮由感受器傳將興奮由感受器傳入神經(jīng)中樞入神經(jīng)中樞既無感覺又無既無感覺又無效應(yīng)效應(yīng)反射弧反射弧結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

9、功能功能結(jié)構(gòu)破壞對結(jié)構(gòu)破壞對功能的影響功能的影響神經(jīng)神經(jīng)中樞中樞調(diào)節(jié)某一特定生理調(diào)節(jié)某一特定生理功能的神經(jīng)元群功能的神經(jīng)元群對傳入的興奮進(jìn)對傳入的興奮進(jìn)行分析與綜合行分析與綜合既無感覺又既無感覺又無效應(yīng)無效應(yīng)傳出傳出神經(jīng)神經(jīng)運(yùn)動神經(jīng)元運(yùn)動神經(jīng)元將興奮由神經(jīng)中將興奮由神經(jīng)中樞傳出至效應(yīng)器樞傳出至效應(yīng)器可有感覺但可有感覺但無效應(yīng)無效應(yīng)效應(yīng)器效應(yīng)器運(yùn)動神經(jīng)末梢和它運(yùn)動神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺所支配的肌肉或腺體體對內(nèi)外界刺激做對內(nèi)外界刺激做出相應(yīng)的應(yīng)答出相應(yīng)的應(yīng)答可有感覺但可有感覺但無效應(yīng)無效應(yīng)關(guān)鍵一點(diǎn)關(guān)鍵一點(diǎn)(1) 并非所有反射弧都具有中間神經(jīng)元并非所有反射弧都具有中間神經(jīng)元(如膝跳反射只有傳入

10、如膝跳反射只有傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元)。(2) 依據(jù)神經(jīng)中樞是否位于大腦皮層中可將反射劃分為條件依據(jù)神經(jīng)中樞是否位于大腦皮層中可將反射劃分為條件 反射和非條件反射；前者中樞位于大腦皮層，是經(jīng)訓(xùn)練反射和非條件反射；前者中樞位于大腦皮層，是經(jīng)訓(xùn)練獲獲 得的后天性反射，后者中樞位于皮層以下得的后天性反射，后者中樞位于皮層以下(如小腦、腦如小腦、腦 干、脊髓等干、脊髓等)，是由遺傳得來的、固有的反射。，是由遺傳得來的、固有的反射。(3) 反射活動的進(jìn)行除需要完整的反射弧外，還需要適宜的反射活動的進(jìn)行除需要完整的反射弧外，還需要適宜的 刺激。刺激。通一類通一類1(2012廈門一模廈門一

11、模)下圖表示人體神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)。以下相關(guān)下圖表示人體神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)。以下相關(guān)敘述中，正確的是敘述中，正確的是()a發(fā)生反射時，神經(jīng)沖動在發(fā)生反射時，神經(jīng)沖動在上以局部電流的形式雙上以局部電流的形式雙向傳導(dǎo)向傳導(dǎo)b神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)沖動傳到部位時，電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號部位時，電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號c只有興奮時，只有興奮時，才能合成神經(jīng)遞質(zhì)才能合成神經(jīng)遞質(zhì)d突觸一般不含有突觸一般不含有部位的結(jié)構(gòu)部位的結(jié)構(gòu)解析：解析：神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo)，但是在反神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo)，但是在反射弧上，由于突觸的存在，神經(jīng)沖動只能以局部電流的射弧上，由于突觸的存在，神經(jīng)沖動只能以局部電流的形式從感受器

12、傳到效應(yīng)器。神經(jīng)沖動傳到形式從感受器傳到效應(yīng)器。神經(jīng)沖動傳到部位時，引部位時，引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號。起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號。合成的合成的神經(jīng)遞質(zhì)有興奮型和抑制型。突觸有軸突神經(jīng)遞質(zhì)有興奮型和抑制型。突觸有軸突胞體型和軸胞體型和軸突突樹突型兩種類型。樹突型兩種類型。答案：答案： b2右圖為反射弧的模式圖，則下列說法右圖為反射弧的模式圖，則下列說法 正確的是正確的是 ()a神經(jīng)沖動在和上以局部電神經(jīng)沖動在和上以局部電 流的形式傳導(dǎo)流的形式傳導(dǎo)b興奮的傳導(dǎo)方向是興奮的傳導(dǎo)方向是c受損時，刺激仍能引起反射活動受損時，刺激仍能引起反射活動d具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等

13、方面的高級功能具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級功能解析：解析：由圖可判斷，興奮的傳導(dǎo)方向是由圖可判斷，興奮的傳導(dǎo)方向是；受損時，刺激仍能引起反應(yīng)，；受損時，刺激仍能引起反應(yīng)，但因沒有經(jīng)過完整的反射弧，所以不屬于反射活動；只有但因沒有經(jīng)過完整的反射弧，所以不屬于反射活動；只有大腦皮層才具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級功大腦皮層才具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級功能。能。答案：答案：a考點(diǎn)二考點(diǎn)二興奮的傳導(dǎo)與傳遞興奮的傳導(dǎo)與傳遞考情考情解讀解讀 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)及在突觸處的傳興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)及在突觸處的傳遞過程一向是高考的熱點(diǎn)所在，考查角度多結(jié)遞過程一向是高考的熱點(diǎn)所

14、在，考查角度多結(jié)合反射弧模型、電刺激與電流計指針偏轉(zhuǎn)問題、合反射弧模型、電刺激與電流計指針偏轉(zhuǎn)問題、藥物干擾等生理實驗及動作電位、靜息電位產(chǎn)藥物干擾等生理實驗及動作電位、靜息電位產(chǎn)生過程中離子通透問題等予以考查。生過程中離子通透問題等予以考查。做一題做一題例例2(2011上海高考，有改動上海高考，有改動)回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題。問題。(1)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是是_。(2)下表是哺乳動物神經(jīng)元內(nèi)外兩種主要陽離子的濃度。下表是哺乳動物神經(jīng)元內(nèi)外兩種主要陽離子的濃度。a、b代表的離子分別是代表的離子分別是_和和_。從細(xì)

15、胞膜的結(jié)。從細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)分析，維持這種離子濃度不均勻分布的機(jī)制是構(gòu)分析，維持這種離子濃度不均勻分布的機(jī)制是_。離子離子神經(jīng)元內(nèi)神經(jīng)元內(nèi)神經(jīng)元外神經(jīng)元外a515 mmol/l145 mmol/lb140 mmol/l5 mmol/l(3)某些藥物能特異性地抑制神經(jīng)遞質(zhì)某些藥物能特異性地抑制神經(jīng)遞質(zhì) 降解酶的活性。當(dāng)這類藥物作用時，降解酶的活性。當(dāng)這類藥物作用時， 圖中圖中_內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)因不內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)因不 被分解而濃度持續(xù)升高，并與被分解而濃度持續(xù)升高，并與_持續(xù)結(jié)合，導(dǎo)持續(xù)結(jié)合，導(dǎo) 致突觸后膜持續(xù)興奮致突觸后膜持續(xù)興奮(方框內(nèi)填圖中編號，橫線上填文字方框內(nèi)填圖中編號，橫線上填文字)。(4)若在

16、離肌肉若在離肌肉5 mm和和50 mm的神經(jīng)纖維上分別給予電刺激，的神經(jīng)纖維上分別給予電刺激， 肌肉將分別在肌肉將分別在3.5 ms和和5.0 ms后收縮，則興奮沿神經(jīng)纖維后收縮，則興奮沿神經(jīng)纖維 的傳導(dǎo)速度是的傳導(dǎo)速度是_mm/ms。解析解析 (1)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。是反射弧。(2)神經(jīng)元外神經(jīng)元外na濃度高于神經(jīng)元內(nèi)，而神經(jīng)元內(nèi)的濃度高于神經(jīng)元內(nèi)，而神經(jīng)元內(nèi)的k濃濃度高于神經(jīng)元外，所以度高于神經(jīng)元外，所以a為為na，b為為k，這種離子濃度，這種離子濃度不均勻的狀態(tài)之所以能維持，是因為不均勻的狀態(tài)之所以能維持，是因為na

17、、k通過細(xì)胞膜通過細(xì)胞膜上上na、k的運(yùn)輸載體，以主動運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞的。的運(yùn)輸載體，以主動運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞的。答案答案(1)反射反射弧反射反射弧(2)nakna、k通過細(xì)胞膜上的通過細(xì)胞膜上的na、k載體，載體，以主動運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞以主動運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞(3)2突觸間隙突觸間隙6受體受體(4)30鏈一串鏈一串1興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)(1)傳導(dǎo)過程：傳導(dǎo)過程：(2)傳導(dǎo)特點(diǎn)：雙向傳導(dǎo)。傳導(dǎo)特點(diǎn)：雙向傳導(dǎo)。在膜外，局部電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相反。在膜外，局部電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相反。在膜內(nèi)，局部電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同。在膜內(nèi)，局部電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方

18、向相同。2興奮在神經(jīng)元之間的傳遞興奮在神經(jīng)元之間的傳遞(1)傳遞過程：傳遞過程：(2)信號轉(zhuǎn)換：電信號信號轉(zhuǎn)換：電信號化學(xué)信號化學(xué)信號電信號。電信號。(3)傳遞特點(diǎn)：單向傳遞。傳遞特點(diǎn)：單向傳遞。(4)作用效果：使后一個神經(jīng)元興奮或抑制。作用效果：使后一個神經(jīng)元興奮或抑制。關(guān)鍵一點(diǎn)關(guān)鍵一點(diǎn)(1)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)慢于在神經(jīng)纖維上興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)慢于在神經(jīng)纖維上 的傳導(dǎo)速度，其原因主要與神經(jīng)遞質(zhì)的產(chǎn)生、釋放需的傳導(dǎo)速度，其原因主要與神經(jīng)遞質(zhì)的產(chǎn)生、釋放需 要一定時間有關(guān)。要一定時間有關(guān)。(2)神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后，即被相關(guān)酶分解。神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后，即被相關(guān)酶

19、分解。(3)神經(jīng)遞質(zhì)釋放的過程為胞吐，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性神經(jīng)遞質(zhì)釋放的過程為胞吐，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性(此此 過程消耗能量過程消耗能量)，最終由突觸后膜的糖蛋白識別。，最終由突觸后膜的糖蛋白識別。(4)一個神經(jīng)元只能特異性地釋放一種遞質(zhì)一個神經(jīng)元只能特異性地釋放一種遞質(zhì)(或興奮性遞質(zhì)或興奮性遞質(zhì) 或抑制性遞質(zhì)或抑制性遞質(zhì))通一類通一類3在反射弧中，電刺激傳入神經(jīng)末梢，興奮能傳到效應(yīng)在反射弧中，電刺激傳入神經(jīng)末梢，興奮能傳到效應(yīng)器，器， 而刺激傳出神經(jīng)末梢，興奮卻不能傳到感受器，而刺激傳出神經(jīng)末梢，興奮卻不能傳到感受器，原因是興奮在下圖所示結(jié)構(gòu)上的傳導(dǎo)原因是興奮在下圖所示結(jié)構(gòu)上的傳導(dǎo)(或傳遞或傳遞

20、)方向不方向不能由能由 ()a bc d解析：解析：興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的，在神經(jīng)元之興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的，在神經(jīng)元之間只能由突觸前膜傳到突觸后膜，也就是只能由突觸間只能由突觸前膜傳到突觸后膜，也就是只能由突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，作用于突觸后膜。前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，作用于突觸后膜。答案：答案：b4(2012東北四市統(tǒng)考東北四市統(tǒng)考)下圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意下圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖。若在圖。若在b、e兩處的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接兩處的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接電表，據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是電表，據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是 ()a刺激刺激d處時將會使電表的指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)處時

21、將會使電表的指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)bc處發(fā)生的信號變化是電信號處發(fā)生的信號變化是電信號化學(xué)信號化學(xué)信號電信號電信號c若若c處缺乏遞質(zhì)受體則處缺乏遞質(zhì)受體則d處將無法得到從處將無法得到從c處傳來的處傳來的信息信息d刺激刺激b處時相應(yīng)部位神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是處時相應(yīng)部位神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是abc解析：解析：刺激刺激d處時，興奮只能傳導(dǎo)到處時，興奮只能傳導(dǎo)到e處，而不能傳遞到處，而不能傳遞到b處，因此電表的指針只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)。處，因此電表的指針只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)。c處是突觸結(jié)處是突觸結(jié)構(gòu)，興奮傳遞過程中，發(fā)生了電信號構(gòu)，興奮傳遞過程中，發(fā)生了電信號化學(xué)信號化學(xué)信號電信電信號的轉(zhuǎn)換。上一個神經(jīng)元釋放的遞質(zhì)，

22、只有與突觸后膜號的轉(zhuǎn)換。上一個神經(jīng)元釋放的遞質(zhì)，只有與突觸后膜上的受體結(jié)合，才能將信息傳遞到下一個神經(jīng)元，興奮上的受體結(jié)合，才能將信息傳遞到下一個神經(jīng)元，興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的，因此在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的，因此b處受到刺激后，可處受到刺激后，可以向以向a處和處和c處傳導(dǎo)。處傳導(dǎo)。答案：答案： a考點(diǎn)三考點(diǎn)三人腦的高級功能人腦的高級功能考情考情解讀解讀人腦的高級功能，特別是大腦皮層言語區(qū)是人腦的高級功能，特別是大腦皮層言語區(qū)是新課標(biāo)添加內(nèi)容，相關(guān)知識在近年高考中呈現(xiàn)頻新課標(biāo)添加內(nèi)容，相關(guān)知識在近年高考中呈現(xiàn)頻率較高，考查角度多為大腦皮層對低級中樞的控率較高，考查角度多為大腦皮層對低級中樞

23、的控制作用、大腦皮層言語區(qū)制作用、大腦皮層言語區(qū)(尤其是尤其是s區(qū)、區(qū)、h區(qū)區(qū))的功的功能及損傷癥等，題型多為選擇題。能及損傷癥等，題型多為選擇題。做一題做一題 例例3(2011海南高考海南高考)下列實例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的下列實例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是高級中樞對低級中樞有控制作用的是 ()a針刺指尖引起縮手反射針刺指尖引起縮手反射b短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶c大腦皮層語言大腦皮層語言h區(qū)損傷，導(dǎo)致人不能聽懂別人講話區(qū)損傷，導(dǎo)致人不能聽懂別人講話d意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復(fù)后可意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識

24、恢復(fù)后可 控制控制解析解析縮手反射是非條件反射，中樞是脊髓。語言、縮手反射是非條件反射，中樞是脊髓。語言、記憶、思維都是在大腦皮層的參與下進(jìn)行的。意識喪失記憶、思維都是在大腦皮層的參與下進(jìn)行的。意識喪失的人大腦皮層受損，因此排尿不能控制，但脊髓是正常的人大腦皮層受損，因此排尿不能控制，但脊髓是正常的，仍能排尿，意識恢復(fù)后可控制排尿，說明高級中樞的，仍能排尿，意識恢復(fù)后可控制排尿，說明高級中樞對低級中樞有控制作用。對低級中樞有控制作用。答案答案d鏈一串鏈一串1各級神經(jīng)中樞功能歸納各級神經(jīng)中樞功能歸納大腦皮層大腦皮層小腦小腦腦干腦干下丘腦下丘腦脊髓脊髓控制機(jī)體反射、控制機(jī)體反射、感知語言、學(xué)感知語

25、言、學(xué)習(xí)、記憶、思習(xí)、記憶、思維等維等維持身維持身體平衡體平衡的中樞的中樞有呼吸中有呼吸中樞等維持樞等維持生命必要生命必要的中樞的中樞有體溫調(diào)有體溫調(diào)節(jié)、水平節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)等衡調(diào)節(jié)等中樞中樞調(diào)節(jié)機(jī)體調(diào)節(jié)機(jī)體運(yùn)動的低運(yùn)動的低級中樞級中樞2大腦皮層言語區(qū)功能及損傷癥歸納大腦皮層言語區(qū)功能及損傷癥歸納中樞中樞名稱名稱別名別名受損后受損后的病癥的病癥受損后的表現(xiàn)受損后的表現(xiàn)書寫性書寫性語言語言w區(qū)區(qū)失寫癥失寫癥病人可聽懂別人的談話和看懂文病人可聽懂別人的談話和看懂文字，也會講話，手部運(yùn)動正常，字，也會講話，手部運(yùn)動正常，但失去書寫、繪圖能力但失去書寫、繪圖能力運(yùn)動性運(yùn)動性語言中語言中樞樞s區(qū)區(qū)失說癥失

26、說癥病人可以看懂文字，也能聽見別病人可以看懂文字，也能聽見別人講話，自己卻不會講話人講話，自己卻不會講話中樞名稱中樞名稱別名別名受損后受損后的病癥的病癥受損后的表現(xiàn)受損后的表現(xiàn)聽覺性語聽覺性語言中樞言中樞h區(qū)區(qū)失聽癥失聽癥病人能講話，書寫，也能看懂文病人能講話，書寫，也能看懂文字，能聽見別人發(fā)音，但不懂其字，能聽見別人發(fā)音，但不懂其含義，病人可以模仿別人說話，含義，病人可以模仿別人說話，但往往是答非所問但往往是答非所問視覺性語視覺性語言中樞言中樞v區(qū)區(qū)失讀癥失讀癥病人的視覺無障礙，但看不懂文病人的視覺無障礙，但看不懂文字的含義，即不能閱讀字的含義，即不能閱讀關(guān)鍵一點(diǎn)關(guān)鍵一點(diǎn)神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的實

27、例神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的實例(1)一般成年人可以有意識地排尿，即可以一般成年人可以有意識地排尿，即可以“憋尿憋尿”，在適宜，在適宜的環(huán)境下才排尿，但嬰兒卻不能。的環(huán)境下才排尿，但嬰兒卻不能。(2)有些人由于受傷使意識喪失，出現(xiàn)像嬰兒那樣尿床的情有些人由于受傷使意識喪失，出現(xiàn)像嬰兒那樣尿床的情況。這是因為控制排尿的低級中樞在脊髓，但它受大腦況。這是因為控制排尿的低級中樞在脊髓，但它受大腦皮層的控制。皮層的控制。(3)嬰兒因大腦皮層發(fā)育尚未完善，對排尿的控制能力較弱，嬰兒因大腦皮層發(fā)育尚未完善，對排尿的控制能力較弱，所以易發(fā)生遺尿現(xiàn)象。所以易發(fā)生遺尿現(xiàn)象。通一類通一類5(2012黃岡模擬黃岡模擬)下圖

28、是人的排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡圖下圖是人的排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡圖( 表示從樹突到胞體到軸突表示從樹突到胞體到軸突)，方框甲代表大腦，方框甲代表大腦皮層的部分區(qū)域，乙代表脊髓中控制排尿的神經(jīng)中樞。皮層的部分區(qū)域，乙代表脊髓中控制排尿的神經(jīng)中樞。下列有關(guān)對此生理過程的分析不正確的是下列有關(guān)對此生理過程的分析不正確的是 ().a嬰兒的嬰兒的a興奮，就會引起興奮，就會引起e發(fā)生反應(yīng)；正常成年人的發(fā)生反應(yīng)；正常成年人的a興奮，興奮，e不一定發(fā)生反應(yīng)不一定發(fā)生反應(yīng)b如果正常成年人的如果正常成年人的n興奮，就會引起神經(jīng)元興奮，就會引起神經(jīng)元d的興奮的興奮c若正常成年人的若正常成年人的b受損，其排尿反射將不會

29、存在受損，其排尿反射將不會存在d若正常成年人的若正常成年人的m和和n受到損傷，其排尿反射仍會存在受到損傷，其排尿反射仍會存在解析：解析：圖中的圖中的abcde構(gòu)成了一個完整的反射弧，構(gòu)成了一個完整的反射弧，b受損，受損，則排尿反射將不會存在；則排尿反射將不會存在；m或或n受損排尿反射仍存在，受損排尿反射仍存在，只是不受大腦控制；嬰兒大腦發(fā)育不健全，對低級中樞只是不受大腦控制；嬰兒大腦發(fā)育不健全，對低級中樞的控制能力極差。正常成年人的的控制能力極差。正常成年人的n興奮，釋放的遞質(zhì)對興奮，釋放的遞質(zhì)對下一個神經(jīng)元有興奮或抑制的作用。下一個神經(jīng)元有興奮或抑制的作用。答案：答案：b6科學(xué)家在研究大腦皮

30、層某些區(qū)域科學(xué)家在研究大腦皮層某些區(qū)域(如如右圖所示右圖所示)時，發(fā)現(xiàn)其與語言活動功時，發(fā)現(xiàn)其與語言活動功能有著密切的聯(lián)系，下列相關(guān)敘述能有著密切的聯(lián)系，下列相關(guān)敘述不正確的是不正確的是 ()w區(qū)發(fā)生障礙，不能寫字區(qū)發(fā)生障礙，不能寫字v區(qū)發(fā)生障礙，不能看懂文字區(qū)發(fā)生障礙，不能看懂文字s區(qū)發(fā)生障礙，不能區(qū)發(fā)生障礙，不能聽懂話聽懂話h區(qū)發(fā)生障礙，不能講話區(qū)發(fā)生障礙，不能講話a bc d.解析：解析：s區(qū)發(fā)生障礙，不能講話；區(qū)發(fā)生障礙，不能講話；h區(qū)發(fā)生障礙，不能區(qū)發(fā)生障礙，不能聽懂話。聽懂話。答案：答案：d做一題做一題例例4(2012臺州質(zhì)檢臺州質(zhì)檢)下圖下圖1為某一反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，為某一反射弧

31、結(jié)構(gòu)示意圖，圖圖2為圖為圖1中中d結(jié)構(gòu)的放大圖。據(jù)圖回答下列問題。結(jié)構(gòu)的放大圖。據(jù)圖回答下列問題。(1) 觀察圖觀察圖1可以看出，伸肌可以作為反射弧的可以看出，伸肌可以作為反射弧的_結(jié)結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)構(gòu)，結(jié)構(gòu)d的名稱是的名稱是_。(2) 圖圖2中中n的名稱是的名稱是_，x、y、z合稱為合稱為_。(3) 某種毒素可以使肌肉不能收縮，但不知該毒素的具體作某種毒素可以使肌肉不能收縮，但不知該毒素的具體作用部位，如果想探究該毒素的作用部位是用部位，如果想探究該毒素的作用部位是b、d、e的哪的哪一個一個(假設(shè)該毒素只能使上述的一個部位中毒失效假設(shè)該毒素只能使上述的一個部位中毒失效)，某，某科研小組設(shè)計了以下探

32、究實驗，請完善下列探究內(nèi)容?？蒲行〗M設(shè)計了以下探究實驗，請完善下列探究內(nèi)容。實驗原理：實驗原理：(略略)實驗材料：電刺激儀一臺，電流表，用毒素制劑處理后實驗材料：電刺激儀一臺，電流表，用毒素制劑處理后的圖的圖1結(jié)構(gòu)一個。結(jié)構(gòu)一個。實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論：實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論：實驗操作實驗操作觀察部位觀察部位實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗結(jié)論分別用電刺激分別用電刺激與與a與與c的電的電位變化，位變化，e的收縮情況的收縮情況_則證明毒素的則證明毒素的作用部位是作用部位是b分別用電刺激分別用電刺激與與e_則證明毒素的則證明毒素的作用部位是作用部位是d分別用電刺激分別用電刺激與與e_則證明

33、毒素的則證明毒素的作用部位是作用部位是e解析解析(1)從圖從圖1看出，伸肌與傳入神經(jīng)相連，是感受器。看出，伸肌與傳入神經(jīng)相連，是感受器。結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)d是效應(yīng)器。是效應(yīng)器。(2)圖圖2是突觸，是突觸，n是突觸小泡。是突觸小泡。(3)若毒素若毒素的作用部位是的作用部位是b，刺激，刺激時，時，a有電位變化，有電位變化，c無電位變化，無電位變化，e(屈肌屈肌)不收縮，刺激不收縮，刺激時，時，c有電位變化，有電位變化，e(屈肌屈肌)能收縮。能收縮。若毒素的作用部位是若毒素的作用部位是d，刺激，刺激時，時，a與與c均有電位變化，均有電位變化，e(屈肌屈肌)不收縮，刺激不收縮，刺激e(屈肌屈肌)時，時，e(屈肌

34、屈肌)能收縮。若毒素能收縮。若毒素的作用部位是的作用部位是e，刺激，刺激時，時，a與與c均有電位變化，均有電位變化，e(屈肌屈肌)不收縮，刺激不收縮，刺激e(屈肌屈肌)時，時，e(屈肌屈肌)也不收縮。也不收縮。答案答案 (1)感受器效應(yīng)器感受器效應(yīng)器(2)突觸小泡突觸突觸小泡突觸(3)刺激刺激時，時，a有電位變化，有電位變化，c無電位變化，無電位變化，e(屈肌屈肌)不不收縮，刺激收縮，刺激時，時，c有電位變化，有電位變化，e(屈肌屈肌)能收縮刺激能收縮刺激時，時，a與與c均有電位變化，均有電位變化，e(屈肌屈肌)不收縮，刺激不收縮，刺激e(屈肌屈肌)時，時，e(屈肌屈肌)能收縮刺激能收縮刺激時，時，a與與c均有電位變化，均有電位變化，e(屈肌屈肌)不收縮，刺激不收縮，刺激e(屈肌屈肌)時，時，e(屈肌屈肌)不收縮不收縮學(xué)一技學(xué)一技興奮傳導(dǎo)特點(diǎn)的設(shè)計驗證興奮傳導(dǎo)特點(diǎn)的設(shè)計驗證做一題做一題例例5下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測各點(diǎn)，檢測各位點(diǎn)電位變化。下列說法錯誤的是位點(diǎn)電位變化。下列說法錯誤的是 ()a