以少先隊活動為載體 加強學校文化氛圍建設

1、以少先隊活動為載體 加強學校文化氛圍建設少先隊組織是少年兒童的群眾組織，是少先隊員學習共產主義的學校。50多 年來，少先隊以其豐富的理論實踐，形成了自己獨具特色的少先隊文化。少先隊文化是由少先隊性質決定的，是少先隊在長期實踐中形成的，它根植于少年兒童群 體，面向未來，具有鮮明政治性、教育性、導向性、實踐性，是以一切可以利用的資源特別是社會資源作為載體的獨特的文化。構建少先隊文化建設是加強少年兒童 思想道德建設的重大課題，是培育一代新人的重要途徑。因此，學校要以加強少先隊文化建設為突破口，在教書育人中堅持弘揚民族文化、傳播民族精神，精心營造 人文環(huán)境，用正確的思想啟迪隊員，用科學的知識充實隊員，

2、用生動的實踐鍛煉隊員，用先進的典型激勵隊員，引導少年兒童健康成長。 少先隊活動是少先隊教育的主要形式，是學校德育適應少年兒童心理規(guī)律、年齡特點及其成長的需要，也是構建學校德育途徑的重要組成部分。豐富多彩的少先隊 活動是少先隊文化的突出表現(xiàn)。近年來我校就少先隊活動文化建設如何更好地服務于少年兒童的健康成長，進行了一些實踐與探索，同時也引發(fā)了我的一些思考。 一、加強主題活動文化建設，利于隊員樹立正確觀念 以校園為少先隊活動的主陣地，通過開展各種主題文化活動，引導少年兒童樹立遠大理想，養(yǎng)成高尚的道德情操和良好的行為規(guī)范，豐富少先隊活動文化的內涵。主題活動的題材十分豐富，要根據(jù)少先隊所處的地域，因時、

3、因地、因人制宜地去挖掘。 我校的大隊部結合“五愛”活動，開展“九個一”活動，即讀一本好書，寫一篇體會，講一個故事，唱一首歌曲，看一部電影，做一件好事，建一個網(wǎng)絡，辦一次 儀式，爭做一枚獎章。通過豐富多彩的實踐體驗活動，培養(yǎng)隊員們具有高尚的思想道德品質，養(yǎng)成良好的公民行為習慣，成為一代“四有”新人。我校三年級中隊開 設的一堂“爭文明先鋒，做文明隊員”爭禮儀章訓練課，通過訓練，隊員們紛紛表示，作為新世紀的小雛鷹，中國的小公民，有權也有責任繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) 文明禮貌，立志爭取早日獲得禮儀章，為爭創(chuàng)文明城市增光添彩。四年級中隊開設的一堂法律伴我健康行主題隊會。準備隊會的過程就是學生受教育的過 程

4、。隊會讓隊員們懂得知法、懂法、守法的重要性，并立志做一名護法的好學生。   少先隊遵循少年兒童的身心特點和發(fā)展規(guī)律，將教育的具體內容，滲透到少年兒童易于接受的各種具體的主題教育活動中。大隊部開展了“真正的友誼”主題隊日活動，活動中的“今日之星”欄目推出了我校六（4） 中隊的三名隊員，他們自三年級以來，一直幫助班上一位腿有殘疾的學生。通過活動讓隊員們懂得真正的友誼是建立在互幫互助的基礎上的。中隊根據(jù)大隊部制定的 各階段不同的要求開展活動：學唱友誼歌，找朋友，幫朋友，交朋友，低段隊員為“友誼花”增灑“雨滴”，中段隊員為“友誼樹”增添“樹葉”，高段隊員為“友 誼樹”增添“果實”。每位隊員力

5、爭學校特色章“友誼章”，使這一主題活動有機地與雛鷹爭章活動結合起來。具體形象的活動，潛移默化的教育如涓涓細流播 灑在廣大隊員的心田，使他們在少先隊形象生動的活動文化中受到熏陶和感染，養(yǎng)成良好的道德習慣，打下堅實的思想基礎。 少先隊員由于家庭、社會等不同環(huán)境的影響，反映出來的行為也大不相同，一些不良的行為習慣我們少先隊要善于發(fā)現(xiàn)，及時教育。如我校少先隊大隊部根據(jù)學校 實際最近開展了一次主題隊會，收到了良好的效果?！拔覀兪枪伯a主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領巾飄揚在前胸”這首中 國少年先鋒隊隊歌，伴隨著少先隊員一批批成長著。少先隊員們天天戴著隊員的標志紅領巾，是為了什

6、么？每位隊員都清楚嗎？也許剛入隊的那會兒，他們還覺 得那是一種光榮，而成為一名老隊員后，便漸漸的淡忘了紅領巾的意義，每天佩帶紅領巾，只是為了應付紅領巾監(jiān)督崗的檢查。走進校園，操場上不知是誰丟失的紅 領巾，無人問津；走進教室，抽屜一拉開有好幾條紅領巾“躺”在那里；當教師想找一塊抹布擦桌子時，“老師，給！”隊員毫不猶豫地遞過來一條紅領巾針對 這種情況，我校少先隊大隊開展了一次“熱愛紅領巾，做個好隊員”的主題隊會。二、加強節(jié)假日活動文化建設，利于豐富隊員課余生活 現(xiàn) 在每個月都有許多的節(jié)日、紀念日，有些是洋節(jié)、國際節(jié)日，有些是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)、重大事件紀念日，應該很好地利用這些節(jié)日開展富有成效的教育活

7、動。我國的 傳統(tǒng)節(jié)日，如端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等節(jié)日中所蘊含的豐富教育資源更是開展少先隊活動的極好內容。開展好這些活動，讓隊員們通過自己的探究了解相關的節(jié)日知 識或紀念日的由來，從形式多樣的實踐活動中感受節(jié)日文化所體現(xiàn)出來的教育魅力與吸引力，潛移默化受到來自各方面的感動、熏陶與教育，感受人文，豐富知識， 促進身心的健康成長。如八月十五吃月餅、賞月，是中秋佳節(jié)的傳統(tǒng)習俗。秋高氣爽，秋風習習，組織隊員們圍繞中秋節(jié)開展形式多樣的賞月活動，會別有一番情 趣。如首先讓隊員們講述月亮的故事，使隊員們知道古代人“奔月”是神話，現(xiàn)代人“登月”是事實。再讓隊員們展開想象的翅膀，幻想怎樣考察、開發(fā)和利用月 球，更好

8、地為人類服務。接著隊員朗誦收集的贊月詩詞，寓意深刻的贊月詩詞為賞月會內容增添了光彩。 “假日小隊”是少先隊向社區(qū)延伸的生力軍。由于“假日小隊”利用雙休日、節(jié)假日，根據(jù)自己的興趣、愛好自己搞活動，所以活動內容也隨之豐富起來。 “假日小隊”可以自由組合，自取隊名，自訂公約，自選隊長，自找基地等。人人都有表現(xiàn)自己的舞臺，鍛煉的機會，獲得成功的體驗。如我校六（5） 中隊針對隊員對“錢來之不易”道德認識的淡薄，開展了“今天我掙錢”的社會實踐活動。這一活動旨在讓隊員在社會生活中去實踐，去發(fā)現(xiàn)，去研究，達到在實踐 中體驗，在體驗中感悟，在感悟中內化，在內化中成長，在認識自我中不斷完善。“雛鷹假日小隊”可以到

9、家庭、社區(qū)、社會上去尋找各種服務崗位，開拓了服務項 目，讓隊員們從小窗口看到大世界，在活動中逐漸形成良好的意志品質、思想道德以及科學的世界觀和人生觀。 因 此我們要加強“假日小隊”的文化建設，廣泛建立小隊之家，讓隊員們從空間有限的校園中走出來，走進廣闊的大自然和社會，參加社會實踐，學習各種知識技能， 讓隊員們在社會實踐中學會生活，學會做事，學會做人，把自己的行動與社會聯(lián)系起來，使隊員的身體素質、心理素質、文化素質真正得到提高。 三、開展社團活動文化建設，利于搭建實踐體驗舞臺 紅領巾社團是由少先隊員參加，由少先隊員自己組織、管理并定期開展活動的少先隊群眾組織。紅領巾社團建設是新時期學校少先隊工作的大好陣地，在少先隊工 作的改革中可以大有作為。我校成立了紅領巾小記者團、紅領巾廣播站、七彩光電視臺、紅領巾合唱隊等團體。這樣隊員的課余生活更為豐富多彩，為他們提供更多 鍛煉才能的舞臺，利于他們特長的培養(yǎng)與水平的提高，同時隊員的課余生活有了寄托，違法亂紀行為自然就減少了。校園中就形成了一種人人有事做、人人求發(fā)展、 人人都快樂的健康、和諧的氛圍。        &