個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(楊帆)

1、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（楊帆）姓名楊帆性別女年齡42學(xué)歷?？坡毞Q高級教師教齡22 年職務(wù)無所任學(xué)科小學(xué)一年級語文課題名稱個人 2013 年發(fā)展規(guī)劃個人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)本人于1991年畢業(yè)于貴州省銅仁民族師范學(xué)校，2006年6月取 得大學(xué)?？茖W(xué)歷。本人具有較強的專業(yè)知識，熱愛、關(guān)心、愛護學(xué)生，對 工作認真負責(zé)，工作責(zé)任性強，領(lǐng)導(dǎo)下達的各項任務(wù)會保質(zhì)保量地完成。本 人也還存在一泄的不足，對學(xué)生的評價方式單一，自己的知識面還不夠?qū)挘?還需繼續(xù)學(xué)習(xí)。個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)近期目標(biāo)：認真鉆研教材，認頁備課，認真上好每一堂課，認真批改作業(yè)， 在每一節(jié)課后及時反思的教學(xué)得失。年度目標(biāo)：把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)上一個新臺階，積極參加

2、務(wù)項培訓(xùn)，積極參加 各種教研活動。個人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的關(guān)系：個人目標(biāo)緊緊用繞學(xué)校目標(biāo)來制定，不違背學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。一、多聽優(yōu)秀教師的課。聽課，是一個年輕教師快速成長的有效途徑。我在上課之余， 積極聆聽其他有經(jīng)驗的老教師的課， 從中受到了很大的啟發(fā)。 每一 次聽課，我都對照優(yōu)秀老師的教學(xué)過程反思自己的講課方法，擇其 善者而從之，擇吾不善者而改之，從而讓我的課堂有了一定的進步。二、廣泛閱讀教學(xué)資料。閑暇之余，我常常借閱數(shù)學(xué)教學(xué)通訊、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等數(shù)學(xué) 專業(yè)期刊，登陸數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和教學(xué)理念，拜 讀數(shù)學(xué)特級教師的心得論文，借鑒新穎多樣的教學(xué)方法，不斷完善 自己的課堂。三、及時進行課

3、后反思。在教學(xué)成長的道路上，要避免犯同一個地方跌倒的錯誤，離不 開每一節(jié)課后的教學(xué)反思。每次講課結(jié)束，我都會仔細回顧一下這 堂課的內(nèi)容，反思在教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題和疏漏，寫在自己 的教案上，避免下次再有同樣的問題發(fā)生。四、積極探索多樣有效的教學(xué)方法。在備課的過程中，為了避免自己一味被動接受，而造成設(shè)計教 學(xué)文本能力逐漸缺失，我一般會采取“先寫后補”的方式進行。每 一章內(nèi)容，我先自己反復(fù)研讀，然后理出自己的教學(xué)LI標(biāo)和教學(xué)思 路，再從學(xué)生這個主體的角度去設(shè)計該如何切入，設(shè)計什么問題， 如何引導(dǎo)等。把教學(xué)思路寫出來之后，再查閱相關(guān)資料，在對比中, 找出自己設(shè)計中的一些不完善之處和需要借鑒之點， 再做修改。 最 后， 在集體備課時間，與其他教師進行交流，做出較為成熟的定稿。具體措施所需要的 學(xué)校支持1、 給老師提供外出學(xué)習(xí)