浙江省泰順縣第八中學(xué)2011-2012學(xué)年七年級科學(xué)第二學(xué)期第一次月考試題_第1頁
浙江省泰順縣第八中學(xué)2011-2012學(xué)年七年級科學(xué)第二學(xué)期第一次月考試題_第2頁
浙江省泰順縣第八中學(xué)2011-2012學(xué)年七年級科學(xué)第二學(xué)期第一次月考試題_第3頁
浙江省泰順縣第八中學(xué)2011-2012學(xué)年七年級科學(xué)第二學(xué)期第一次月考試題_第4頁
浙江省泰順縣第八中學(xué)2011-2012學(xué)年七年級科學(xué)第二學(xué)期第一次月考試題_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、浙江省泰順縣第八中學(xué)2011-2012學(xué)年七年級科學(xué)第二學(xué)期第一次月考試題一選擇題(每小題分,共分) 1下列物體中,屬于光源的是 ( )A、地球 B、金星 C、月亮 D、太陽2、人類有各種不同的感官和感受器,能感受各種刺激,產(chǎn)生各種不同的感覺。下圖中是用聽覺感受外界刺激的是 ( )3當(dāng)你閉上眼,嗅檸檬同時吃蘋果,會產(chǎn)生 ( ) A蘋果味 B檸檬味 C無味 D蘋果與檸檬混合的味道4俗話說:“入芝蘭之室,久而不聞其香;入鮑魚之室,久而不聞其臭。” 據(jù)所學(xué)科學(xué)知識分析,這種現(xiàn)象說明 ( ) A人的嗅覺中樞易疲勞 B人的嗅覺中樞不發(fā)達(dá) C人的嗅覺中樞功能喪失 D人的嗅覺中樞易破壞5、陽光下盛開著一朵鮮

2、紅的月季花,你看到的月季花之所以是紅色的,是因為()A、月季花瓣能發(fā)出紅光 B、月季花瓣能反射陽光中的紅光C、月季花瓣能吸收陽光中的紅光 D、月季花瓣能把各色光變?yōu)榧t光、著名作家海倫·凱勒失去了聽覺和視覺,但她通過“閱讀”盲文學(xué)習(xí)了大量的知識,她獲取信息的主要手段是 ( )A、心靈感應(yīng) B、味覺 C、嗅覺 D、觸覺7下列不屬于電磁波的是 ( )A、紅外線 B、水面波 C、可見光 D、紫外線8人體內(nèi)傳遞信息靠的是 ( )A、感覺器官 B、神經(jīng) C、大腦 D、效應(yīng)器   9、入射光線與鏡面的夾角為30°,則反射光線與入射光線的夾角為 ( ) A 、30

3、76; B、 60° C、90° D、120°10平靜的湖面上倒映著美麗的白塔,在這里,倒映的白塔是 ( )A、白塔的影子 B、白塔的實像C、比白塔略大的虛像 D、與白塔等大的虛像11、聽覺的形成是在: ( )A、鼓室 B、耳蝸 C、半規(guī)管和前庭 D、大腦12以下不能說明光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播的現(xiàn)象是 ( ) A、小孔成像 B、影子 C、月食 D、筷子放到水里會“變彎”13如圖1是一種凹下道路的設(shè)計,它能起到控制行駛汽車產(chǎn)生的噪聲對環(huán)境影響的作用。這種設(shè)計是采用了下列哪種途徑來減弱噪聲的 ( )A在聲源處減弱 B在傳播過程中減弱 C在人耳處減弱 D以上選項都

4、不正確14某同學(xué)選用焦距是5厘米的凸透鏡做實驗時,把燭焰放在凸透鏡前13厘米處,移動光屏,在光屏上得到一個清晰的像,則像是 ( )A、倒立、放大的實像 B、倒立、縮小的虛像C、倒立、縮小的實像 D、正立、放大的虛像15、1964年,美國空軍F104噴氣式飛機作超音速飛行實驗時,一個農(nóng)場的10000只雞中有6000只在飛機的轟鳴聲中突然死亡。造成這個危害的原因是 ( )A、飛機發(fā)出的超聲波 B、飛機發(fā)出的次聲波C、飛機發(fā)出的強烈的噪聲 D、噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的廢氣16在醫(yī)學(xué)上,用來粉碎膽結(jié)石的物質(zhì)是 ( )A電磁波B紅外線C超聲波D次聲波17、一只電鈴放置在玻璃罩內(nèi), 接通電路, 電鈴發(fā)出聲音, 當(dāng)

5、用抽氣機把玻璃罩中的空氣全部抽掉時, 將發(fā)生 ( )A、電鈴的振動停止了 B、只見電鈴振動, 但聽不到聲音C、電鈴的聲音比原來更加響亮 D、不見電鈴振動, 但能聽到聲音18、眼球的折光系統(tǒng)是指 ()角膜、房水、晶狀體、玻璃體角膜、虹膜、晶狀體、玻璃體房水、晶狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜 D角膜、虹膜、房水、晶狀體、玻璃體19下面4幅圖中的現(xiàn)象,由于光的折射造成的是 ( )20、右圖中,老師用同樣的力吹一根吸管,并將它不斷剪短,他在研究聲音的( ) A 響度與吸管材料的關(guān)系。 B 音調(diào)與吸管材料的關(guān)系。 C 音調(diào)與吸管長短的關(guān)系。 D 音色與吸管粗細(xì)的關(guān)系。21、要使眼睛看到一個物體,則( ) A、這個

6、物體一定是光源 B、物體和眼睛在一直線上 C、肯定有物體發(fā)出或反射的光線進(jìn)入眼睛 D、無論在什么情況下都能夠看到22、下列關(guān)于超聲波或超聲波利用的說法中,不正確的是 ( ) A、蝙蝠能發(fā)出超聲波 B、超聲波的傳播不需要介質(zhì) C、可以利用超聲波的反射探測海洋深度D、可以利用B超聲儀檢查身體23、下列舌的部位和其最敏感的味道對應(yīng)的是 ( ) A、舌根-苦 B、舌尖-酸 C、舌側(cè)前-辣 D、舌側(cè)中-甜24、一平靜的池水深為1米,月球到地球的距離為3.84×105千米,則月球在池水中的像離水面的距離為 ( )A、1米 B、2米 C、3.84×108米 D、7.68×108

7、米透鏡像的性質(zhì)A放大正立虛象B縮小倒立實象C放大倒立實象25、幾位同學(xué)分別用A、B、C三塊凸透鏡做成像實驗時,保持物體與凸透鏡的距離相等,得到它們的成像的記錄如表,則三塊凸透鏡的焦距關(guān)系正確的是: ( )A、fafbfc B、fcfbfa C、fbfcfa D、fafcfb二填空題(每空1分,共25分)26、拿一張硬紙片在木梳齒上劃過,紙片劃得越快,發(fā)出的聲音聽起來就越高,也就是說發(fā)出的聲音的越高(填“聲速”、“回聲”、“音調(diào)”或“聲波”)。27、光在真空的傳播速度是_米/秒,聲音在水中的速度_聲音在空氣中的速度(選填“大于”或“小于”或“等于”)。28當(dāng)一束光線從空中斜射向水面時,光束可能發(fā)

8、生_、_ 現(xiàn)象,進(jìn)入水里后,光的傳播速度將_ (填“不變”、“變小”或“變大”)。29悠揚的琴聲靠的是琴弦的_;將要上鉤的魚會被岸上的琴聲嚇跑,這表明_能夠傳聲。30、小明從河邊走過,見到河水中有白云、樹木、房屋、魚、水草等,其中屬于虛象的有 ;其中屬于光的反射而成的像的有 ;31、排縱隊時,如果你看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人,隊就排直了,這可以用_來解釋;發(fā)生雷電時,先看到閃電,后聽到雷聲,是由于_。32、詩詞中有許多描述光學(xué)現(xiàn)象的詩句,如“潭清疑水淺”說的就是光_現(xiàn)象;“池水映明月”說的就是光的_現(xiàn)象。33.如圖是從平面鏡中看到一臺石英鐘的指針位置,此刻鐘的實際讀數(shù)是_。34.

9、小明學(xué)了“電磁波”和“聲波”這兩部分內(nèi)容后做了如下的知識歸納表,表中 和_的說法是錯的(填寫表中序號)波的種類電磁波聲波傳播速度真空中所有電磁波的傳播速度都是 3 ×108ms聲波在固、液、氣三態(tài)中的傳播速度相同傳播介質(zhì)電磁波的傳播一定要有介質(zhì)聲波傳播一定要有介質(zhì)應(yīng)用事例用于無線電通訊超聲波用于清潔物品35. 某人對著山谷對面的山峰喊了一聲,1.5秒后聽到了回聲,求人與山峰之間的距離為 ;(聲音在空氣中的傳播速度是340米/秒)36、某學(xué)校的徐老師,近日發(fā)現(xiàn)自己的眼睛;“看遠(yuǎn)處能看得清,正??磿携B影”。并對自己的眼睛所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出如右圖所示的折光系統(tǒng)。問:這位徐老師的視力已患上

10、(填寫:“遠(yuǎn)視眼”或“近視眼”)。若要使徐老師能在正常情況下看書寫字,你認(rèn)為應(yīng)購買由_(填“凸透鏡”或“凹透鏡”)做成的眼鏡,此眼鏡對光線有什么作用? 。37、身高為180的人站在高1.5米的豎直平面鏡前2米處,他在鏡中的像的高是 米,當(dāng)他向后退1米,則此時像與他之間的距離是 米。8、把一張透明塑料紙鋪在桌面的報紙上,用筷子在塑料紙上滴一個小水珠(直徑約5毫米),雙手平拿著塑料紙,透過水珠看報紙上的字是(填“縮小”、“放大”或“大小相等”)的像(填“實”或“虛”)。三、實驗:(5)39小明利用右圖所示的光具盤進(jìn)行光的反射實驗,讓一束白光從左邊斜射到平面鏡上,多次改變光的入射方向,測得如下數(shù)據(jù):

11、實驗次數(shù)1234入射角20°30°40°50°反射角20°30°40°50°分析上述數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是: 若在平面鏡上貼上紅色的玻璃紙,則看到反射光的顏色是: 色。0、研究平面鏡成像特點的實驗情況如圖所示,圖中A是 (填 器材名稱),放在鏡后的“燭焰”上的手指 被燒痛(選填“會”或“不會”)1小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗。如圖18所示:(1)要使像能夠成在光屏的中央,應(yīng)將光屏向 調(diào)整(選填“上”或“下”);(2)實驗過程中,當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏至某一位置,在光屏上得到一

12、等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是 cm;(3)接著使?fàn)T焰向左移動5cm,此時應(yīng)該將光屏向 _ 移到某一位置(選填“左”或“右”),才能在屏上得到倒立、 、清晰的實像(選填“放大”、“縮小”或“等大”)。(4)當(dāng)蠟燭因燃燒而逐漸變短時,光屏上的像的位置將隨之_(填“向上移”或“向下移”)2樹木在河里的“倒影”和“立竿見影”的“影”,從它的成因來看,前者是由 引起的;后者是由 引起的。材料衣服錫箔紙泡沫距離較長長短響度較響較響弱43、小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機械鬧鐘、鞋盒。在本實驗中適合作聲源的是;小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在

13、其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了兩種實驗方案,你認(rèn)為最佳的是_。A、讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度。B、讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離。通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示,則待測材料隔聲性能由好到差的順序為_。四作圖題:(10分)4、作出下列各圖中的反射光線和折射光線:(4分)玻璃45° 界面 0 空氣 0 平面鏡 5根據(jù)平面鏡成像的特點,在平面鏡中畫出AB的像。(2分)46、將下圖的光路圖補完整:(4分) F.F.0F .F.·········

14、83;··········裝·······································&#

15、183;·········訂········································&

16、#183;··········線·······································

17、··泰順八中2011學(xué)年第二學(xué)期第一次月考答題卷學(xué)號: ·七年級科學(xué)一.選擇題(每小題分,共分)12345678910111213141516171819202122232425姓名: ·二填空題(每空1分,共25分)26. 27. 、 28. 、 、 班級: ·29. 、 30. 、 、 、 、 、 、 、 。31. 、 學(xué)校: ·32. 、 33. 34. 、 35. 36.(1) (2) 、 37. 、 38. 、 三、實驗:(每空1分,共5分)39. 、 40. 、 41.(1) (2) (3) 、 (4) 42. 、 43.

18、 、 、 、 、 四計算和作圖:(4+2+4=10分)提示:作圖請用鉛筆44.作出下列各圖中的反射光線和折射光線:(4分)玻璃45° 界面 0 空氣 0 平面鏡 45. 根據(jù)平面鏡成像的特點,在平面鏡中畫出AB的像。(2分)46將下圖的光路圖補完整:(4分) F.F.0F .F.泰順八中2011學(xué)年第二學(xué)期第一次月、七年級科學(xué)考參考答案一.選擇題(每小題分,共分)12345678910111213DADABDBBDDDDB141516171819202122232425CCCBADCCBACD二填空題(每空1分,共25分)26. 音調(diào)27. 3×108, 大于28. 反射, 折射 ,變小29. 振動

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論