2014年2016年云南省高考詩歌鑒賞試題分析

1、2014年-2016年云南省高考詩歌鑒賞試題分析云天化中學(xué) 李元、近三年高考真題2014年：閱讀下面兩首詩，完成89題。含山店夢覺作唐韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。宿漁家宋郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家?！咀ⅰ宽f莊（約836-910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。8 韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。（5分）9兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？（6分）2015年：閱讀下面這首唐詩，完成89

2、題。殘春旅舍韓偓旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。【注】韓偓(約842923)：字致堯，京兆萬年（今陜西西安）人，這首詩是作者流徙閩地時所作。咸京：這里借指都城長安。梁：官帽上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。朝簪：朝廷官員的冠飾。 8古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”。請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。（5分） 9這首詩的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情？請簡要分析。（6分）2016 年：閱讀下面的宋詩，完成89題。內(nèi)宴奉詔作 曹翰三十年前學(xué)六韜，英名常得預(yù)時髦。曾因國難披金甲，不為家

3、貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍?！咀ⅰ坎芎玻?23992），宋初名將， 六韜：古代兵書。 時髦：指當(dāng)代俊杰。 陣云：戰(zhàn)爭中的云氣，這里有站陣之意。8詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請簡要分析。（5分）9這首詩與辛棄疾的破陣子（醉里挑燈看劍）題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請指出二者的不同之處。（6分）二、透視命題規(guī)律選材設(shè)問題材考點(diǎn)備考近三年都是一首或兩首，單首都是七言律詩，兩首則為七言絕句（2016年三套課標(biāo)全國卷是二唐一宋的律詩）。唐宋詩交替，且偏向七言律詩，宋詞元曲沒有出現(xiàn)。近三年主要是一問，但有形式上

4、的變化。如2016年8題，雖是兩問，但主要還是分析好在哪里，實(shí)則也是一問。也有對比閱讀的形式，如2014年8題，2016年8、9題?？此埔粏枺瑢?shí)則要答兩點(diǎn)，無形中擴(kuò)大了信息量，但同時也引導(dǎo)了鑒賞思路，有弊也有利。近三年的題目有明確信息，且注釋中有對詩人重要的解說，可以得知以抒情詠懷類為主。比如2014年、2015年都是羈旅行役詩，2016年是愛國詩。主要考查語言、技巧和思想情感，屬于常規(guī)考點(diǎn)。情感題為必考，語言和手法等題在變化輪換。重點(diǎn)訓(xùn)練唐宋律詩，腐以比較閱讀，和宋詞（3年未考）訓(xùn)練。題型重點(diǎn)覆蓋各種情感和手法，語言形象等基礎(chǔ)題型也要有所涉及。三、試題分析（1）情感分析。一首詩所有語言表達(dá)都

5、是附著在情感之上的，或委婉含蓄，或奔放豪邁，或正面反映，或反面表露。我們先看近三年考查的情感題：年份題目命題規(guī)律及解題思路2014年兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？（6分）1、都是6分，都在第二個題。單首情感一定為兩種，之間也一定有聯(lián)系，而比較型合起來也是兩種，且互補(bǔ)。作答時要有清晰答題，分點(diǎn)的意識。2、設(shè)問角度小，提示信息多，指向性明確，降低了問題難度。2014年指定了兩首詩“燈前”詩人的情感，而且還提示了“各自”。這就意味著兩首詩的情感完全相反，一個“惆悵”一個“笑說”很好找對，但仍需要結(jié)合詩句解釋準(zhǔn)確。 2016年提示了與辛棄疾的題材相似，但情感基調(diào)不同，

6、但要答好，需要熟悉破陣子，可以反向幫助我們理解曹詩，實(shí)在忘了就只能從曹詩進(jìn)行反推。這也提醒我們對學(xué)過的詩詞不僅要會背還要知道大致內(nèi)容。曹詩的主人公是名將，基調(diào)豪邁，相反辛詞就是悲慨。2015年同樣指定了“后兩聯(lián)”的情感，指向明確，抓關(guān)鍵詞可以推出頸聯(lián)內(nèi)心孤寂愁苦，尾聯(lián)仍表達(dá)忠于大唐、心系故國之情。2015年這首詩的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情？請簡要分析。（6分）2016年這首詩與辛棄疾的破陣子（醉里挑燈看劍）題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請指出二者的不同之處。（6分）（2）技巧分析。詩歌鑒賞手法繁多，學(xué)生很容易模糊混淆，只要分好類別，找出規(guī)律就能避免找錯而失分。我們看看近三年考查的技法題：

7、年份題目命題規(guī)律及解題思路2014年8韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。（5分）2014年側(cè)重考查抒情手法，2015和2016年都考查語言技巧（煉字）。都需要答出兩點(diǎn)，再結(jié)合詩句分析，最后必須點(diǎn)出必要的情感。另2016年已經(jīng)淡化術(shù)語的考查，著重對內(nèi)容和情感的考查。如2014年考查抒情手法，先定為什么寫（情）：思鄉(xiāng)。伴隨思鄉(xiāng)就有孤獨(dú)、漂泊、現(xiàn)實(shí)的失意和心中的苦悶等。再關(guān)注寫什么：“江南夢”，夢境，即虛實(shí)結(jié)合；“山月斜”，寫景，即借景抒情；客天涯、流離別家、惆悵等詞，即直抒胸臆。如2015、2016年的煉字題，語言效果為考查重點(diǎn)，一般和修辭手法聯(lián)考。一般抓動詞，抓整體氛圍和表情達(dá)意。2

8、015年需要指出“抱”“吹”兩個動詞。再串解文意，點(diǎn)出意趣，表達(dá)出情感即可。2016年降低了難度，指出了具體要煉的字，答哪一種都可以，只需要圍繞誰更能表現(xiàn)主題思想，結(jié)合詩句分析即可。2015年8古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”。請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。（5分） 2016年8詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請簡要分析。（5分）四、2017年高考備考策略2016年全國3卷詩歌鑒賞題型穩(wěn)定，問法上常規(guī)細(xì)化，并未糾結(jié)術(shù)語，目的在于引導(dǎo)考生真正讀懂詩歌。讀懂它寫了什么，為什么寫是重點(diǎn)。另外對已學(xué)過的詩詞也要加以重視。 要做好詩歌鑒賞，必備

9、兩個“二”、三個“一”。二意識時間意識高考時間有限，分配到詩歌鑒賞的時間更是有限，一個11分值的題，必須要在15分鐘之內(nèi)完成，否則耗時過多，必會擠掉其他題的時間。但又不能不圖快趕工，要按照鑒賞必要的步驟一一進(jìn)行，不可急躁。一般情況，用3-5分鐘審題批注，兩個題再分別用5分鐘完成比較合適。要固化這個時間意識，必須通過大量的定時訓(xùn)練規(guī)范動作才行。審題意識高考開始做任何一道主觀題都要有一個審題意識，不可急切答題，到時出錯無法更改。而且審好題，基本能得一半分。審題不僅要審視題干，還要審視很多重要信息。審題的過程就是獲取詩歌信息和題干要求，從而得出答題思路，做好答題準(zhǔn)備的過程。二定定位要知道某個人的行蹤

10、，需要定位，詩歌也需要定位，定好時令、地點(diǎn)、事件，甚至詩人的位置，身臨其境，對詩歌有一個整體感知，才能更好讀懂詩歌。還可大致分好題材，為定情做好準(zhǔn)備。高考考查詩歌不外乎幾種類型，寫景（物）、寫人、敘事。寫景就要定位什么季節(jié)（春秋居多）、什么地點(diǎn)（閨中庭院、江岸亭子、山野郊外、亭臺旅舍、流寓地、塞外居多）的景，寫人就要定位（自己還是他人），敘事就要定位什么事情（戰(zhàn)爭、趕路、思親、送別、緬懷、登高、踏青等）。比如2014年含山店夢覺作可以定位詩人是一個在路上已久的江南游子，遠(yuǎn)游碰壁，只能夢回江南，聊表慰藉。2015年殘春旅舍可以定位暮春時節(jié)，宿雨天晴，詩人在旅舍的所見所想。定情一首詩都有一個主心骨

11、情感，詩人都會圍繞它做正面或反面的鋪墊。如果定好這個“情”，詩歌一半的分?jǐn)?shù)基本可以拿到。但還需要做這些“情感”的功夫，找到這些“情感”的血肉。文人騷客也好，帝王將相也罷，都離不開七情六欲，喜怒哀樂愛憎恨，這些情感都貫穿一個人的一生。備考時準(zhǔn)備一些相應(yīng)的情感詞語和原因，有助于答題。比如傷感的，哀傷、哀婉、凄絕、凄楚、悲傷、愁苦、惆悵、落寞、失意、孤寂、孤獨(dú)等等。傷感的原因：時光流逝、人生渺小、親朋離散、羈旅漂泊、政治失意、奸臣當(dāng)?shù)馈椅Ｍ龅?。那么如何定情呢？可以從?biāo)題、注釋、內(nèi)容三個方面搜尋，做好批注。比如2015年殘春旅舍，通過標(biāo)題可以得知情感是向下的，但通過注釋和內(nèi)容中的宿雨天晴，頷聯(lián)景物

12、的溫馨，情感有向上的變化。再如2016年內(nèi)宴奉詔作從題目得知是皇帝設(shè)宴，并下詔讓詩人作詩，加上注釋說詩人是宋初名將，不看內(nèi)容就應(yīng)該得知情感是向上的，而且能展示將軍對國家的忠誠和雄心壯志。一法答法很多資料都有關(guān)于各種主觀題型的答題模式，但很多學(xué)生看了學(xué)了也沒能融會貫通，舉一反三。究其原因，那些規(guī)律都是籠統(tǒng)的，大范圍的，其實(shí)有句俗語說得好：具體問題具體分析。常見規(guī)范答題基本遵循一個套路，問什么答什么，弄懂題干要求并從題干和其他表述中得到答題的相關(guān)信息，是答好詩歌鑒賞的關(guān)鍵一步。備考時要熟悉每種題型的設(shè)問和相應(yīng)的解題步驟。一般情況是先總后分，比如問手法，先總說手法，再分析詩句中具體使用，再解答使用效

13、果。比如問畫面意境，先總說什么特點(diǎn)的畫面，再具體逐句分析，再用情感收束。答題過程中一定要規(guī)范答題，心中有“數(shù)”（字?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)），步驟意識和分值意識要有，這樣的好處是把最關(guān)鍵準(zhǔn)確的信息很快傳遞給閱卷老師，還能避免漏點(diǎn)失分。一術(shù)術(shù)語語文復(fù)習(xí)書上有很多手法的名詞術(shù)語，老師可以一一為學(xué)生梳理記憶，通過例題理解各個手法的問法使用和一些規(guī)律，做到心中有“術(shù)”。雖然2016年有淡化術(shù)語的考查，但有備無患。問法。很多學(xué)生對于藝術(shù)手法、表現(xiàn)手法、修辭手法、表達(dá)方式等概念表述搞不清楚。其實(shí)詩歌中問表達(dá)方式的題很少，記敘抒情議論描寫，大致了解即可。修辭手法單位最小，熟記其中?？嫉谋扔?、擬人、夸張、對偶、反復(fù)、借代等。

14、其他問法都從最大的范圍去搜索。 規(guī)律。比如寫景的詩歌，手法一定有借景抒情或者情景交融，再具體一點(diǎn)如果畫面基調(diào)和情感相符的多個畫面就是烘托或渲染，相反那么就是以樂景襯哀情或反襯。如果不是眼之所見之景，那一定用了想象或虛寫等手法，也可看一些關(guān)鍵詞，如夢、憶、想等。本來主寫此人、此物，寫到他人、他物就可能是對比或側(cè)面描寫、側(cè)面烘托。另外區(qū)別抒情手法和描寫方法，把各個術(shù)語仔細(xì)區(qū)別丟進(jìn)各個概念框，就很容易記憶。詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言特點(diǎn)也同樣需要備考。一功基本功1、翻譯。詩歌鑒賞擺在學(xué)生面前最大的困難就是語言障礙，且不說詩歌有凝練性和跳躍性。就拿古人的生活環(huán)境、語言習(xí)慣來說也有很大區(qū)別。古人把他們之所見轉(zhuǎn)化為他們之語言，流傳千年，我們再通過語言信息還原當(dāng)時他們的畫面情感等，肯定有一定偏差。而且文言文和詩歌歸為古詩文閱讀，文言文翻譯一完，詩歌接棒，從試卷安排來看也能發(fā)現(xiàn)文意疏通對詩歌的重要性，但它又和文言文的逐字翻譯不一樣，需要加一點(diǎn)想象，做到文意疏通，畫面再現(xiàn)，才能真正讀懂一首詩。建議高三備考注重對學(xué)過詩詞的翻譯工作，把平時考查的詩歌也全部進(jìn)行翻譯，打好讀懂詩歌的基本功。2、全面。我們一般進(jìn)入詩歌專題，都會從形象、語言、技法、情感等入手，對每一種題型都要涉獵，重