個人工作調(diào)動申請書6篇(最新篇)

1、個人工作調(diào)動申請書 6 篇個人工作調(diào)動申請書 6 6 篇尊敬的公司領導：我于 20*20*年到公司任保安員，至今已 5 5 年時間。5 5 年里我服從領 導的安排，認真工作、盡職盡責，一心一意撲在工作上；尤其是在201X-201X201X-201X 年期間我的工作崗位換遍了吐魯番采油廠的各邊遠作業(yè) 區(qū)，不論在哪個作業(yè)區(qū)的崗位上我都以塑造公司良好形象為己任，提 供優(yōu)質(zhì)服務，得到了采油廠各采油班領導的好評。今年以來母親身體明顯不如往年，以前的老病今年愈發(fā)厲害，母 親承受著病痛的折磨，需要人照顧，做兒子的望塵莫及深感不孝。我 和愛人長期兩地生活，孩子太小得有人看管，妻子沒有固定工作，家 庭情況較差；

2、妻子一個人背負著家庭的重擔。為解決家庭實際困難，免 除后顧之憂，更好地投身工作，為此我特向領導提出申請，期望調(diào)回 哈密工作，懇請公司領導批準?！緜€人工作調(diào)動申請書三】院人事處：我于 19831983 年從武漢大學畢業(yè)后分配來本院，現(xiàn)在經(jīng)濟系管理教研 室工作。因我父親年老多病，需要人照顧，以及我與愛人長期兩地生 活等實際困難，特向領導提出申請，調(diào)回家鄉(xiāng)工作。我的家鄉(xiāng)在湖南省*縣。父親現(xiàn)年 7575 歲，19881988 年患半身不遂 病，生活不能自理。我于 19841984 年結婚，愛人在家務農(nóng)，現(xiàn)有一個兒 子。由于我在外地工作，這樣，照顧老人、教養(yǎng)兒子以及家內(nèi)外勞 動，都由我愛人獨力承擔。因長

3、期操勞，她實在難以支撐。第 1 頁共 14 頁第2頁 共 14 頁為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好地投身工作，我希望 調(diào)回家鄉(xiāng)，就近解決工作問題。請領導批準。此致敬禮！申請人：* 年* *月* * 日【個人工作調(diào)動申請書四】我叫* ，男，漢族， 19691969 年 6 6 月 2626 日出生， 19881988 年 9 9 月參加工 作，19921992 年 9 9 月加入黨組織，中專文化，現(xiàn)在馬關縣糧食局工作并擔 任黨支部書記和辦公室主任。在上級領導的培養(yǎng)和工作實踐過程中， 我不但熟悉了辦公室文秘檔案管理等實務，還能熟練地運用電腦進行 文件和表格處理。我還熱愛新聞宣傳工作，迄今已在

4、各級新聞媒體發(fā) 表文章 200200 余篇，并多次獲獎。我性格內(nèi)向，辦事認真而不乏機敏、 靈活。由于婚后夫妻雙方長年兩地分居，各種家庭事務和教育孩子的 重擔全部落在了妻子一個人身上，給我們夫妻雙方的工作和生活都帶 來了不同程度的影響。為更好地解決我們夫妻工作和生活上存在的實際困難，讓我們共同分擔家務后，能以充沛的精力更好地完成各項工 作，我非?？释軌虻玫浇M織的照顧并將我調(diào)到文山縣城工作。如能安排對口的工作崗位，我相信自己的能力和經(jīng)驗。 如不能安排對口的工作崗位，新的工作崗位我也樂意接受，好學 的我具有較強的適應性，在各位領導和同事們的幫助下，我會用最短 的時間很快地適應并勝任各項工作。相信勤

5、勉、認真、負責、熱誠的我能為文山經(jīng)濟社會的發(fā)展添上 一份力量。我熱切地希望您能給我這個機會。一個新的工作機會，對 我來說將是一個良好的開端，相信良好開端的背后必將是成功。第3頁 共 14 頁最后向您致以真誠的敬意 ! ! 企盼您的答復 ! !此致敬禮！* *年* *月* *日【個人工作調(diào)動申請書五】尊敬的* ：您好! !首先感謝您多年來對我的關心和照顧，同時感謝領導在百忙中審 閱我的申請報告 ! !我系本社職工，在領導的關懷下我非常熱愛本職工作。自 19941994 年 參加工作以來，我先后從事了儲蓄員、辦公室管理員、信貸部營業(yè) 員、個人金融部業(yè)務員等多種崗位，在單位服從領導的安排，工作中 兢

6、兢業(yè)業(yè)，與同事和睦相處，并且積極參加聯(lián)社舉辦的各類集體活 動。由于現(xiàn)在住家距離單位較遠，每天早晨 5 5 點多種就起床，要轉(zhuǎn)車3 3 次才能夠趕到單位，在途中耗費了大量的時間，有時交通堵塞就無法 準時上班，下班也是很晚才能夠到家，感到非常疲勞，幼小的孩子也 得不到應有的照料，給工作和生活都帶來了諸多困難。所以，希望能 夠在不影響工作性質(zhì)的情況下，對工作地點進行適當?shù)恼{(diào)整，盡可能 距離住家近一點，這樣也有利于把更多的精力用于為本系統(tǒng)多做一些 貢獻。因此，請求領導考慮到我的實際困難，同意我從本社調(diào)出至 * 為何。謝謝 ! !此致敬禮！第4頁 共 14 頁申請人：【個人工作調(diào)動申請書六】* 教育局：

7、我于 19981998 年從*學校畢業(yè)后分配在 * 區(qū)從事教育工作，在 *小學 工作四年后，于 201X201X 年 7 7 月調(diào)至*小學工作至今。因本人工作的*小 學與家較遠、丈夫不在市區(qū)工作等原因，導致小孩年幼無法照顧等實 際困難，特向領導提出申請，將本人調(diào)到離家較近的 *路第一小學工 作。19991999 年 1212 月，我與在* *縣上班的愛人結婚。201X201X 年我們按揭在* 巷購置了房屋。我的父母在 *市居住，愛人的父母在 * *縣居住，均因年 事已高，不能來 * 區(qū)與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我 們的兒子今年 4 4 歲，現(xiàn)在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無法

8、親 自接送。因為丈夫從事公安工作，無暇顧及家庭，教養(yǎng)兒子，以及家 務勞動，都由我獨自承擔。因我們家至 *小學較遠，長期以來，我一 直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，我希望 就近調(diào)入大公路第一小學工作。請領導批準。此致敬禮!附送：個人工作轉(zhuǎn)正申請書 3 篇個人工作轉(zhuǎn)正申請書 3 3 篇個人工作轉(zhuǎn)正申請書篇一：尊敬的領導：我于 xxxx 年 X X 月 X X 日成為公司的試用員工，到今天 3 3 個月試用期已 滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。從來公司的第 一天開始，我就把自己融入到我們的這個團隊中，現(xiàn)將這三個月的工 作

9、情況總結如下：一、非常注意的向周圍的老同事學習，在工作中處處留意，多 看，多思考，多學習，以較快的速度熟悉著公司的情況，較好的融入 到了我們的這個團隊中。二、對工作認真負責，任勞任怨，與同事配合默契，平時刻苦鉆 研，不斷創(chuàng)新，能夠在規(guī)定時間內(nèi)出色的完成任務，保證公司項目進 度，做到讓客戶、領導、自己都滿意。三、協(xié)助領導帶新員工，雖然我自己還是一個來公司不久的尚在 試用期的新員工，但在 9-109-10 月份，還是積極主動的協(xié)助領導帶新人， 將自己知道的和在工作中應該著重注意的問題都教給 XXXXXX總之，經(jīng)過三個月的試用期，我認為我能夠積極、主動、熟練的 完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題，

10、并積極全面的配合公司的第 5 頁共 14 頁第6頁 共 14 頁要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。在以后的工作中我 會一如繼往，對人：與人為善，對工作：力求完美，不斷的提升自己的業(yè)務水平及綜合素質(zhì)，以期為公司 的發(fā)展盡自己的一份力量。此致敬禮！申請人：20 xx20 xx 年 x x 月 x x 日個人工作轉(zhuǎn)正申請書MV 篇二：教師個人工作轉(zhuǎn)正申請書尊敬的教體局領導，尊敬的校領導：我于 xxxx 年 8 8 月通過公開招聘進入某某教師隊伍，被分配到某某地 方工作。在試用期滿之際，特向領導提出轉(zhuǎn)正申請，并對我一年來的 思想、學習和工作情況匯報如下：時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，一個學年見習期的

11、教育教學工作已經(jīng)結 束了，本學期我擔任初二級部的思想品德教學。由于剛畢業(yè)，教學經(jīng) 驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法， 虛心向前輩經(jīng)過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也取 得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結如下：一. . 班級管理方面：、班級管理：第7頁 共 14 頁開學伊始，老班主任都勸告我班主任工作要細致，但是班主任的 工作最主要的是還是選擇自己的 左膀右臂 ，那就是班干部，所以在 班干部的選用時還是下足了功夫，在一開始不了解學生的情況下，由 學生們民主選舉，但是在后來的效果觀察上，總有些不如人意的地 方，出現(xiàn) 我在安靜，我離混亂 的情況，因而我剛開始還在責

12、怪班干 部的不作為，導致有的班干部要甩手不干，后果有點嚴重，但是后來 經(jīng)老班主任點撥要究其原因 ; ; 不要想當然的把自己認為的想法強加給孩 子，要聽聽他們的想法。因而，我把班干部找來，讓他們拿凳子圍坐 在我周圍，讓他們不把我當老師，當一個大姐姐一樣的給我和班級管 理上提意見，在這種民主的氛圍中，孩子們開始七嘴八舌的表達自己 在班級管理上的看法，從中我切實體會到我對孩子們的認識還不如他 們的來的細致，也是從此以后我跟班干部保持了如此的聊天方式，讓 他們暢所欲言，我也有的放矢的針對每一個新情況能了如指掌并能及 時找出解決方式。 作為一個管理者，首先在下達要求的時候，我要求 自己做到身體力行 ;

13、; 比如學校禁止涉足實驗樓后面小公園，保護樹木， 我在去廁所的路上也繞道而行，不會圖方便從中穿過，讓孩子們知道 學校規(guī)定人人遵守，學校環(huán)境人人愛護。、班級文化建設：xx-xxxx-xx 學年的上半學期，學校下達了班級文化建設的任務，因而 在班級文化建設中我放手讓班干部在學生中征集意見、創(chuàng)意，而自己 只是為他們提出總體要求，讓他們發(fā)揮自己的聰明才智去充實內(nèi)容， 孩子們從學習、衛(wèi)生評比、業(yè)余生活、校外拓展活動等個個方面獻計 獻策提供素材，力求把本班級最好的風貌展示在教室外的看板上，贏 得了校領導及其他班級的一致好評 ; ;在班級文化的主題命名上，我結合初二學生正處于世界觀、人生 觀初建立的關鍵階段

14、，提出了 夢之翼 意取放飛自己人生夢想，并為 之奮斗的少時理想，讓孩子們?yōu)樽约旱奈磥砗煤每紤]、規(guī)劃 ; ; 孩子們把 自己的夢想寫在小小的便利第8頁 共 14 頁貼上并貼在了班級文化墻上的夢之樹上， 放飛自己的夢想，讓自己每天看著自己的夢想去奮斗，用汗水去澆 灌。、日常規(guī)范方面： 初二的孩子相比于初一階段而言，處于性格定型期，因而在此階 段要求孩子做到既具有自制力、 又能得到長輩的理解。 所以教師要求 其既遵守紀律又要保證其能表達自己訴求，所以在日常的班級管理上 不能總是以嚴處之，既作在師長角度上進行引導教育，又要站在學生 角度上進行變相思考，用心跟他們?nèi)ソ涣?，讓他們表達自己的看法， 令我印象

15、最深的是，一次在嚴厲批評一名在課堂上調(diào)皮的學生之后， 他回到教室后仍在說話，因而我變換種教育方式，靜下心來跟他進行 交流，問他意識到自己的問題沒有，他答道認識到了，那我接著問為 什么會一而再再而三的犯錯誤呢 ? ?他跟我坦言，他控制不了自己，他也 很苦惱，我說我相信你，你相信自己嗎 ? ?他說再給他次機會，他愿意嘗 試，因而在以后的日子里，他雖然會說話但是次數(shù)越來越少，所以一 有機會我就會在班會總結上拿他做正面教材進行表揚，以至于后來他 成了我的 小親信 ，不但能管好自己還幫著我管理其他的調(diào)皮學生。 因而我認為初二孩子可以分清楚好與壞，有自己的見解，但是在行為 的落實上還要進行長時間的淬煉，這

16、離不開教師的引導和鼓勵。二、 思想品德教學方面：這一學年，我擔當初二級部的思品老師，由于剛畢業(yè)教學經(jīng)驗頗 淺所以我在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合 本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，努力使教學工作按照 學校和級部的安排有計劃，有組織，有步驟地開展。經(jīng)過一年的努 力，我從中獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。用全新的教育教學理念，改革課堂教學 從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來，我反復學習有關的教 育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學 生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教第9頁 共 14 頁學思想，樹 立起以教師為主導學生為主體的新的教學

17、理念，在教學實踐中積極探 索煥發(fā)課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的課堂教學的新思路、 新模式啟發(fā)思維，以感知一一探究一一反思一一延伸為主線的重點篇 目學習法、以合作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的活動課等，激 發(fā)了學生學習的積極性，收到了較好的教學效果。、細研教材、潛心備課 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或 者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。 我明白到備課 的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆 研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重 難點。在制定教學目的

18、時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認 真，堅持課后寫教學反思，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。同時注重課堂 教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學 生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意 抓住重點， 突破難點。 由于準備充分， 教學效果明顯， 學生易于接 受。、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力 新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活 學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉 新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為 此，我們仔細研究教育心理，準確把握初二學生的心理特征和思維特 點，積極探索有利于激發(fā)

19、興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方 法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知一一合作 探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計 問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教 師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不 是僵化呆板、默默第10頁 共 14 頁無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培 養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互 動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生 都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的 角 ，課堂上充滿著流動的陽光，平

20、等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn) 與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的 主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在 其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既 輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了 質(zhì)的提高，思品課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。、用先進的教學手段，提高學習效率 現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的課堂不 僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學 習，掌握豐富的專業(yè)知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效 果。這是新課標對思品課程的基本要求，也是思品學科工具性與人文 性特

21、點的集中體現(xiàn)。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學 資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代 多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬 攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學 習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的實踐能力 死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對 今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織 者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代 教學過程演化為 培養(yǎng)學習者 的過程，實現(xiàn)由 授之以魚 到 授之以漁

22、的根本轉(zhuǎn)變。第11頁 共 14 頁授之以魚 , , 僅供一飯之需 ; ; 授之以漁 , , 則終身受用無窮 。 教育的意 旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育?？梢?，方法的確比知 識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運 用，對初中學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為 此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎一一每天堅持整理一課筆記；擴大積累一一課外閱讀，史 學小故事積少成多；訓練能力一一用好教輔資料，透過試題找問題；小 測訓練一一循序漸進，小測依課文內(nèi)容隨堂布置，借 題 發(fā)揮。教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用

23、，生 動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方 法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲 得了一些現(xiàn)代社會所需要的實踐能力。、參與教研、聽課，取長補短 利用市組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，學校組織課堂大比武為契機認真研習 教學法尋找差距積極總結使自己的教學能力有了很大的提高。并且在 平時教學中虛心請教其他老師。在聽了某某老師的課以后我深切體會 到自己課堂教學的不足，自己的課堂密度太小，學生在課堂上聽和練 的方法不是很好，所以我針對這個缺點做了適當?shù)母倪M并加進自己的 理念，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。經(jīng)過一年的學習實踐和鍛煉，我已能做好教育教學的相關工作， 在此我鄭重的向上級領導提出轉(zhuǎn)正申請，希望自己能成為某某教育系 統(tǒng)的一名正式教師，懇請領導予以批準。此致敬禮！第12頁 共 14 頁申請人：20 xx20 xx 年 x x 月 x x 日個人工作轉(zhuǎn)正申請書篇三：尊敬的人事部：我于 X X 年 X X 月 X X 日進入 XXXX 根據(jù) X X 的需要，目前擔任 XXXXXX 職, 負責 XXXX 工作。本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈， 極富工作熱情 ; ;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技 巧，有很強的團隊協(xié)作能力 ; ;責任感強，確實完成