細節(jié)描寫——記敘文寫作中的細節(jié)描寫_

1、于細微處見精神于細微處見精神 記敘文寫作中的細節(jié)描寫記敘文寫作中的細節(jié)描寫一、什么是細節(jié)？一、什么是細節(jié)？細節(jié)就是細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。細節(jié)就是細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。二、什么是細節(jié)描寫？二、什么是細節(jié)描寫？細節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)細節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片斷等的具體細膩的描寫。以及景物片斷等的具體細膩的描寫。 三、從已學的課文中找出細節(jié)描寫的例子并三、從已學的課文中找出細節(jié)描寫的例子并分析其作用。分析其作用。 三、細節(jié)描寫的作用：三、細節(jié)描寫的作用：1、刻畫人物性格；、刻畫人物性格； 2、深

2、化主題；、深化主題； 3、推動情節(jié)的發(fā)展；、推動情節(jié)的發(fā)展； 4、渲染氣氛、暗示社會環(huán)境；、渲染氣氛、暗示社會環(huán)境； 5、烘托人物心理；、烘托人物心理； 6、為下文作鋪墊；、為下文作鋪墊； 7、交代人物活動的場所。、交代人物活動的場所。 四、如何進行細節(jié)描寫？四、如何進行細節(jié)描寫？ 在關(guān)鍵處駐足，在關(guān)鍵處駐足，“慢慢”說細微之說細微之處處 例：例：可我能感覺媽媽并沒有出去，可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。睛愣愣地看著我。眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的眼睛看著

3、我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的的眉眉，漫上了我的，漫上了我的眼眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的輕輕地按摩著我的眼瞼眼瞼，我知道她在讓我好好睡，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰臉頰上，似乎在找尋上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在著什么，我知道那是在

4、找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。血的藝術(shù)品。方法一方法一：細化動作、延長過程細化動作、延長過程眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神啊！眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神?。∧悄鞘堑谝豢|晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！陽與小草的交談！方法二方法二：運用修辭，畫其神韻運用修辭，畫其神韻幾種常用的方法

5、幾種常用的方法運用演示例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。 他他掃開掃開一塊雪，露出地面，用一一塊雪，露出地面，用一枝短棒枝短棒支起支起一面大的竹篩來，下面一面大的竹篩來，下面撒撒些秕谷，捧上些秕谷，捧上系系一條長繩，人遠遠地一條長繩，人遠遠地牽牽著，著，看看鳥雀下來啄食，走到竹篩底鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一下的時候，將繩子一拉拉，便，便罩罩住了。住了。1、把握動作描寫的方法、把握動作描寫的方法具體寫出動作的過程具體寫出動作的過程爸爸氣極了，一把把我從床上爸爸氣極了，一把把我從床上拖拖起起來，我的眼淚就流出來了來，我的眼淚就流出來了 。爸爸左

6、看。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上右看，結(jié)果從桌上抄起抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿拿，藤鞭子在空中，藤鞭子在空中一一掄掄，就發(fā)出咻咻的，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打打到到床角，從床上床角，從床上打打到床下，外面的雨聲混到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。合著我的哭聲。 我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。穿得也很差。 “小小”到什么程度？到什么程度？怎么個怎么個“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，

7、瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳腳穿一雙草鞋。穿一雙草鞋。2、把握外貌描寫的方法、把握外貌描寫的方法她罵他混蛋。她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起來。容充實起來。2.運用你的想象，可恰當?shù)靥砑觿舆\用你的想象，可恰當?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理、場作、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。景等。添加添加“語言描寫語言描寫” 她罵他道：她罵他道：“你真是一個混蛋！你真是一個混蛋！”（11）添加添加“動作描寫動作描寫” 她用手指著他的鼻子罵道：她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個你真是一個

8、混蛋！混蛋！”（18）添加添加“肖像描寫肖像描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你你真是一個混蛋！真是一個混蛋！”（37）添加添加“心理描寫心理描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：指著他的鼻子罵道：“你真是一個混你真是一個混蛋！蛋！”（71）添

9、加添加“場景描寫場景描寫” 真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當著這么多同學的面，他竟然嬉皮笑臉天，當著這么多同學的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、小內(nèi)地攔住她，一個勁地說她是：小報告、小內(nèi)奸奸她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生鐵青，

10、但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：罵道：“你真是一個混蛋！你真是一個混蛋！”（180） 我的好友我的好友 我有一個好朋友，她的名字叫王嘉慧，她皮膚白嫩，有著一雙纖細的手和我有一個好朋友，她的名字叫王嘉慧，她皮膚白嫩，有著一雙纖細的手和一張能言善辯的巧嘴。一張能言善辯的巧嘴。到了初中，住在學校，雖然離開了溫暖的家的庇護所，但是卻有了許多同到了初中，住在學校，雖然離開了溫暖的家的庇護所，但是卻有了許多同學的幫助。住校生活也充滿了樂趣，特別是認識

11、了王嘉慧之后，寢室里常常聽學的幫助。住校生活也充滿了樂趣，特別是認識了王嘉慧之后，寢室里常常聽到我們的歡聲笑語。我和王嘉慧的性格都差不多，都比較活潑開朗，加上我們到我們的歡聲笑語。我和王嘉慧的性格都差不多，都比較活潑開朗，加上我們住同一個寢室，所以我和她成了無話不說的好朋友。我們都很喜歡說笑話、猜住同一個寢室，所以我和她成了無話不說的好朋友。我們都很喜歡說笑話、猜謎語。有一天，我問她：謎語。有一天，我問她：“王嘉（加）慧等于多少？王嘉（加）慧等于多少？”她說：她說：“什么題目？什么題目？”我笑得連肚子都痛了！等她明白過來，寢室里立刻變成了戰(zhàn)場。我笑得連肚子都痛了！等她明白過來，寢室里立刻變成了

12、戰(zhàn)場。她人比較大膽，敢管閑事。在食堂里，常常會看到有許多初二、初三的男她人比較大膽，敢管閑事。在食堂里，常常會看到有許多初二、初三的男生插隊買飯。但是，她可并不像其他人那么膽小，不敢說話，眼睜睜地讓人插生插隊買飯。但是，她可并不像其他人那么膽小，不敢說話，眼睜睜地讓人插隊，隊，而是徑直走過去勸說，直到他們不插隊為止。而是徑直走過去勸說，直到他們不插隊為止。她雖然性格開朗、大膽敢做，但是也有柔弱的一面。她雖然性格開朗、大膽敢做，但是也有柔弱的一面。有一次，她考試考得不好，在老師找她談話時強忍著。等她一回到寢室就有一次，她考試考得不好，在老師找她談話時強忍著。等她一回到寢室就哭了，我們知道她對自己

13、學習上要求比較高，都勸她。但無論我們怎么勸說，哭了，我們知道她對自己學習上要求比較高，都勸她。但無論我們怎么勸說，她都不聽，責怪自己沒有認真學習，才考得不好。其實我們知道那是因為那次她都不聽，責怪自己沒有認真學習，才考得不好。其實我們知道那是因為那次考試的試卷實在太難，每位同學都考得不理想，可是她仍然堅持認為是自己不考試的試卷實在太難，每位同學都考得不理想，可是她仍然堅持認為是自己不好。那次是我們第一次看到她哭得那么傷心，就像一個犯了錯誤的孩子，讓我好。那次是我們第一次看到她哭得那么傷心，就像一個犯了錯誤的孩子，讓我們恨不得去保護她。們恨不得去保護她。我的好友王嘉慧，就是這樣一個活潑開朗、敢管

14、敢說、對自己學習要求嚴我的好友王嘉慧，就是這樣一個活潑開朗、敢管敢說、對自己學習要求嚴格的人。格的人。問題展區(qū)問題展區(qū) 缺少缺少細節(jié)描寫細節(jié)描寫，用，用敘述敘述代替代替描寫。描寫。 有細節(jié)，有細節(jié)，但描寫不力但描寫不力，不能充分表現(xiàn)人物，不能充分表現(xiàn)人物個性精神個性精神。 【升格佳作】【升格佳作】 我的好友我的好友一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙山泉般清純的眼睛，圓圓一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙山泉般清純的眼睛，圓圓的臉上時常掛著自信的微笑的臉上時常掛著自信的微笑。她就是我的好友。她就是我的好友王嘉慧。王嘉慧。（外貌描寫）（外貌描寫）剛進初中，突然成了住校生，離開了溫暖的家，我們剛進初中，突然成了住校生，

15、離開了溫暖的家，我們每天都盼著周五早點到來，有的甚至在熄燈后偷偷哭鼻子每天都盼著周五早點到來，有的甚至在熄燈后偷偷哭鼻子呢。有一次，我故意和她開玩笑：呢。有一次，我故意和她開玩笑：“王嘉（加）慧等于多王嘉（加）慧等于多少？少？”她機靈地說：她機靈地說：“等于聰慧的寢室長呀，我們八姐妹等于聰慧的寢室長呀，我們八姐妹組成了一個新家，我就是大姐，我給大家唱首歌吧。組成了一個新家，我就是大姐，我給大家唱首歌吧?！笔沂矣褌兪艿礁腥?，也都參與進來，寢室里立刻熱鬧起來，充友們受到感染，也都參與進來，寢室里立刻熱鬧起來，充滿了歡聲笑語。滿了歡聲笑語。一年多來，我們一年多來，我們每天結(jié)伴去上課，中午一起打飯，熄

16、每天結(jié)伴去上課，中午一起打飯，熄燈前一個一個說晚安燈前一個一個說晚安沉浸在充滿友情的歡樂中。（友沉浸在充滿友情的歡樂中。（友情的具體化）情的具體化） 中餐的食堂，中餐的食堂，每個窗口隊伍都排得像長龍一每個窗口隊伍都排得像長龍一般，等得人心焦（為下文鋪墊）般，等得人心焦（為下文鋪墊）。有一天，我們。有一天，我們剛排上隊，就看見幾個海拔一米八的男生在窗口剛排上隊，就看見幾個海拔一米八的男生在窗口前插隊，前插隊，“討厭，這幾個初三學生真不像話討厭，這幾個初三學生真不像話唉，算了，反正也在最后了唉，算了，反正也在最后了”我無奈地安慰自我無奈地安慰自己。可王嘉慧早已快步走了過去，說：己?？赏跫位墼缫芽觳?/p>

17、走了過去，說：“你們這你們這幾位同學，怎么可以插隊呢？快到后面排隊幾位同學，怎么可以插隊呢？快到后面排隊”沒等她說完，有個男生不但沒有歉意的表現(xiàn)，還沒等她說完，有個男生不但沒有歉意的表現(xiàn)，還朝她朝她狠狠地揮了揮手狠狠地揮了揮手：“喊什么喊？關(guān)你什么喊什么喊？關(guān)你什么事？事？”王嘉慧嚴肅起來，大聲說：王嘉慧嚴肅起來，大聲說：“你們這是故你們這是故意違反學校紀律，你們不改正，我就去告訴老意違反學校紀律，你們不改正，我就去告訴老師。師。”男生們聽了，男生們聽了，大眼瞪小眼，悻悻地大眼瞪小眼，悻悻地排到隊排到隊尾去了尾去了。（把事件描寫得更具體，語言描寫，動。（把事件描寫得更具體，語言描寫，動作描寫表

18、現(xiàn)人物敢說敢做的性格）作描寫表現(xiàn)人物敢說敢做的性格） 她雖然性格開朗、敢想敢做，不過那一次，她雖然性格開朗、敢想敢做，不過那一次，她卻哭了她卻哭了 那天晚上，因為考得不好，老師找她談話，那天晚上，因為考得不好，老師找她談話，她站在老師面前，低垂著眼皮，耷拉著腦袋，兩她站在老師面前，低垂著眼皮，耷拉著腦袋，兩眼盯著腳尖，懊悔的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，強忍眼盯著腳尖，懊悔的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，強忍著不讓眼淚流出來。著不讓眼淚流出來。放學回到寢室，就倒在床上放學回到寢室，就倒在床上哭了，我們知道她對自己學習上要求比較高，都哭了，我們知道她對自己學習上要求比較高，都勸她：勸她：“嘉慧，別哭了，這次考不好還有下次，嘉慧，別哭了，這次考不