《五月的青島》教學設(shè)計

1、學習必備歡迎下載教學目標：知識與技能：了解文章巧妙的結(jié)構(gòu)安排和優(yōu)美的語言描寫，掌握文章寫景的藝術(shù)過程與方法：通過誦讀課文，從把握作品的構(gòu)思、 意境和語言特色入手，初步學會賞析散文的方法情感、態(tài)度和價值觀：感受作者對青島的喜愛、贊美之情，提高審美情趣教學重點：把握文章借景抒情、情景交融的藝術(shù)特色，品味語言的韻味教學難點：文章末句抒情包含的深刻含義教學方法：情境激趣法、誦讀品味法、討論交流法課時安排：一課時。二、教學過程1.創(chuàng)設(shè)情景，引人入勝，導入新課(1)教師出示一幅畫 五月青島的美景圖 (遠處是皎潔無比的蔚藍色的天空和海水，近處一片翠綠掩映，沙灘上游人盡情玩耍 )，請學生用生動的語言描繪畫面內(nèi)

2、容。(2)導入新課：我們常說“看景不如聽景 ”，下面就讓我們隨著作者老舍一起走入五月的青島，去領(lǐng)略一下五月青島的獨特風光，去感受一下那里的景、那里的人。(板書課題和作者)(古人云：教人未見意趣，必不樂學。生動的畫面和富有啟發(fā)性的導語的設(shè)置，能吸引學生的注意力和觀察力，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。)二、作者介紹老舍 (1899-1966) 是我國當代著名的現(xiàn)、當代作家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。出生于一個貧民家庭， 北京師范學校畢業(yè)后任教中學， 后留學英國， 抗戰(zhàn)結(jié)束后在美國講學和進行創(chuàng)作。 1924 年回國后曾在濟南齊魯大學和青島山東大學任教。曾任中國文聯(lián)副主席、中國作家協(xié)會副主席、曾被

3、授予 “人民藝術(shù)家 ”稱號。主要著作有：長篇小說駱駝樣子、四世同堂，中篇小說月牙兒，我這一輩子，劇本龍須溝、茶館等。他的作品大都取材于市民生活，為中國現(xiàn)代文學開拓了重要的題材領(lǐng)域，都呈現(xiàn)出濃郁的“京學習必備歡迎下載味”。優(yōu)秀長篇小說駱駝樣子、四世同堂便是描寫北京市民生活的代表作。他的作品已被譯成 20 余種文字出版，以其獨特的幽默風格和濃郁的民族色彩，以及從內(nèi)容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大讀者的喜愛。不難看出老舍在小說和劇作創(chuàng)作方面都是成績卓著，但是這并不能掩蓋他的散文(82篇 )的幽幽之韻，裊裊之香。一、感知文本理清結(jié)構(gòu)。1、我們再介紹某一陌生地方，內(nèi)容不外兩大方面，可各用哪一個字概括(景、

4、人 )2、速讀課文 (要求學生自由的大聲朗讀課文)，思考問題，文章結(jié)構(gòu)?3、根據(jù)提示把文章分為兩大部分。 (l3 段寫景、 4-6 段寫人 )(此處學生上黑板書寫自己的答案 闡述其理由 -教師明確 )二、細讀課文，探究學習的重、難點(一 )1、賞析五月青島的美麗景色。要領(lǐng)略作者的思想感情，必須深入分析文章所描寫的景物人事，請同學們用自己喜歡的方式讀一讀課文，獨立感受、思考。(l)朗讀前 3 段。讀時思考：寫了哪兩種景，各用一字概括- 學生回答 (花、海 )(2)用最快速度完成：問題 1、圈出描寫花時用得最生動的五個動詞，簡要分析表達作用。優(yōu)美結(jié)、繡 -花兒開放的姿態(tài)，“桂竹香們 繡成幾團 ”，

5、一個 “繡 ”字，不僅使人自然聯(lián)想到花兒如繡品的精細，美輪美免; 還表現(xiàn)了花兒的飽滿厚密。順一 藤蘿生長特征懸- 花穗開放姿態(tài)散- 香氣彌漫的情景問題 2、作者從哪五個方面描寫花，各用一字概括-學生回答 (類、量、形、香、色)2、齊讀下列句子，分析修辭方法及表達作用。(幻燈 )A.海棠，丁香，桃，梨，蘋果，藤蘿，杜鵑，都爭著開放，墻角路旁也都有了嫩綠的葉兒(A.擬人花兒種類、數(shù)量多)學習必備歡迎下載B.那短短的綠樹籬上也開著一層白花，似綠枝上掛了一層春雪。(B.比喻花兒潔白的色澤與分布的厚密。 )C.山上有了綠色，嫩綠，所以把松柏們比得發(fā)黑了一些。(C.對比突出山上新葉的綠)D.各種的綠色，聯(lián)

6、接著，交錯著，變化著，波動著，一直綠到天邊，綠到山腳，綠到漁帆的外邊去。 (D.排比、夸張展現(xiàn)了廣闊無垠的綠)3、著重分析第3 段中描寫青島的“綠 ”。壯美- 用一句話概括這段文字。(五月的青島，到處都是綠色。)- 分析兩處 “春深似海 ”與 “綠到天邊，綠到山腳，綠到漁帆的外邊去”句中的 “綠”字。- 學生回答：春深似海前一處是引用成語，后一處是直接描寫?！按荷钏坪?”即 “春似海 ”，原意是指春天像海一樣廣闊無垠;在 “看一眼路旁的綠葉，再看一眼海，真的，這才明白了什么叫做春深似海 ”句中， 是指對照葉子的綠，才發(fā)現(xiàn)海水同葉子是一樣的顏色，應當理解為 “海似春 ”，即海水像春天一般綠，照應

7、了上文“五月的海就仿佛特別的綠，特別的可愛 ”這一句?！熬G ”字在這里形容詞作動詞，一如“春風又綠江南岸”的用法。作用是化靜態(tài)為動態(tài)，寫出了五月青島綠的廣闊。- 合作討論，領(lǐng)會思想內(nèi)容，體味意境美。齊讀第3 段，要求讀出壯闊意境。擴展遷移舉例：天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊大江東去，浪淘盡，千古風流人物(二 )文學家茅盾說過，“人是最偉大的風景”。我們來分析人46 段。1、 聽錄音或者自由朗讀4-6 段，思考問題：這三段分別寫了哪四類人?2 第一類 婦女們，姑娘們2 第二類 學生們、孩子們2 第三類 生意人2、 分析第 4 段，帶著以下兩個問題朗讀課文，讀完后思考：(1)、

8、婦女們最先知道什么?學習必備歡迎下載(2)、文中 “女性的偉大 ”具體指什么 ?-婦女們出于對季節(jié)變化的敏感，“早早地就穿出利落的新裝”，迎著風在海岸上行走，成為最富有畫意的“景兒 ”。所以她們最先知道“不會大冷 ”，因為春天已經(jīng)來到。-在 “初春淺夏 ”匯合交替的時刻，她們不畏春寒，總“先一步，迎上前去，跟花們競爭一下”，這是她們 “偉大 ”的具體表現(xiàn)。 作者從形和神兩方面寫出了 “女性的偉大 ”，這 “偉大 ”就是指她們對美的追求。3、朗讀、分析第5 段。-一句話概括段意。-找出本節(jié)中你認為寫得最好得句子或詞語，并說出理由?！皝G眼 ”的意思就是看，生動寫出了人們對于大海的一往情深、戀戀不舍的情態(tài)。有一句話的敘述語氣是特別的： “媽媽說了，過幾天還有大紅櫻桃吃呢 ! ”直接用孩子的口吻寫出來，展現(xiàn)了春天的來臨給孩子們帶來的快樂，非常逼真可愛。3、學生閱讀第6 段自己設(shè)置問題，自己討論解決。- 教師總結(jié)、提示：這一段主要是虛寫，從側(cè)面反映了青島的另一種“繁華 ”景象。因為青島是避暑勝地，春天一過，忙碌的夏天就來到了，買賣就開始了。所以生意人都在春天就忙著作準備，迎接即將到來的有錢人?！捌嚨难凼遣粫瓷剿摹币痪?，點出了看似“威風 ”的有錢人其實缺少審美的眼光和情趣，