《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)策略】1. 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”而設(shè)計(jì)的。使用不同的方式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情， 發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。利用圖片的觀賞、生活實(shí)例分析、知識(shí)點(diǎn)的對(duì)比、圖表歸納等多種形式，目的是做到既關(guān)注知識(shí)結(jié)論， 更關(guān)注知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過程，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。2. 信息交流在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性這一知識(shí)點(diǎn)， 采用從個(gè)體到整體，層層深入的方法， 讓學(xué)生基于事實(shí)得出結(jié)論； 把生態(tài)系統(tǒng)與種群、生物個(gè)體之間的關(guān)系連接，而不是把知識(shí)點(diǎn)孤立的記憶。3. 通過直觀圖片展示生命現(xiàn)象，是生物科學(xué)的一種重要研究方法。本課通過圖表資料的展示，把抽象復(fù)雜

2、的生命現(xiàn)象，轉(zhuǎn)化為直觀具體、肉眼可見的過程，既有利于學(xué)生理解掌握，也培養(yǎng)了學(xué)生與人合作交流的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、了解生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類。2、說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。3、描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1 、生態(tài)系統(tǒng)中的信息的種類。2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用?！窘虒W(xué)方法】1. 探究式教學(xué)法：在教師的指導(dǎo)下 , 學(xué)生主動(dòng)參與生物信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用的討論 , 親身體會(huì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程 , 領(lǐng)悟科學(xué)研究的精神。2. 多媒體輔助教學(xué)法： 利用多媒體技術(shù)， 使用大量精美圖片加深印象，形成知識(shí)從感性到理性的升華。3. 直觀教學(xué)法：運(yùn)用圖

3、表、概念圖，幫助學(xué)生形成正確的、系學(xué)習(xí)必備歡迎下載統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)過程】 導(dǎo)入新課通過觀看蜜蜂跳舞動(dòng)畫，引出生物間的信息傳遞。 新課學(xué)習(xí)一、生態(tài)系統(tǒng)中的信息的種類。1、自主學(xué)習(xí) P105-P106相關(guān)內(nèi)容，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。（1) 生態(tài)系統(tǒng)信息有哪些類型？完成下表：信息種類概念舉例信息來源物理信息 通過物理過程傳遞的蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻生物或無機(jī)環(huán)信息率境種子萌發(fā)溫度、濕度通過化學(xué)物質(zhì)（信息生物堿、有機(jī)生物化學(xué)信息素）傳遞信息酸、性外激素通過動(dòng)作和行為特蜜蜂跳舞、鳥生物行為信息征傳遞信息 類的“求偶炫耀”（ 2）判斷下列各項(xiàng)分別屬于哪種信息。鳥類的鳴叫螢火蟲發(fā)光植物的花獵豹通過撒尿標(biāo)記自己的領(lǐng)地

4、。 。2、學(xué)生展示表達(dá)交流。（1）小題采取師生問答形式， （2）小題學(xué)生分組將各自答案展示到黑板上。3、教師呈現(xiàn)答案，師生討論總結(jié)做錯(cuò)的題目。4、教師總結(jié)，點(diǎn)撥疑點(diǎn)。二、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。1、自主學(xué)習(xí) P106頁資料，小組討論以下問題：（1）資料 1、資料 2 問題：蝙蝠若無回聲定位進(jìn)行信息傳遞，能對(duì)周圍環(huán)境的識(shí)別、 完成取食、飛行嗎？若沒有光照信息， 萵苣、茄、學(xué)習(xí)必備歡迎下載煙草種子能萌發(fā)嗎？（2）資料 3：光周期變化對(duì)植物開花是否有影響？昆蟲雌雄個(gè)體相互識(shí)別、交配是否受信息的影響？信息傳遞在種群繁衍過程中起什么作用？(3) 資料 4：若無棉花釋放的信息素，短時(shí)間內(nèi)，棉花、棉鈴蟲

5、和黃蜂三種生物的種群數(shù)量將發(fā)生什么變化？信息傳遞在調(diào)節(jié)種間關(guān)系中起什么作用？2、學(xué)生展示，表達(dá)交流。 （師生問答方式）3、師生總結(jié)：信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。三、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。1、學(xué)生閱讀 P107-P108頁相關(guān)內(nèi)容。（1）了解信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用體現(xiàn)在哪些方面。（2）圖片展示：利用光照提高雞的產(chǎn)蛋量，利用人工合成的各種化學(xué)信息素吸引昆蟲傳粉 ，稻草人，利用昆蟲性信息素防治病蟲害 ，誘蛾燈捕殺園林害蟲，播放集群信號(hào)錄音吸引鳥類捕食林業(yè)害蟲。思考：人們?cè)谵r(nóng)業(yè)害蟲防治中越來越傾向于使用哪種防治措施？為什么？列舉幾個(gè)生物防治中信息傳遞的應(yīng)用的例子。鞏固練習(xí)：1. 屬于物理信息

6、的是 ()，屬于化學(xué)信息的是 ()，屬于行為信息的是 ()哺乳動(dòng)物的體溫鳥類鳴叫紅外線螢火蟲發(fā)光植物分泌的化學(xué)物質(zhì)電磁波昆蟲發(fā)出的聲音昆蟲的性信息素植物開花薊的刺紫外線蜜蜂跳舞2、在草原上，當(dāng)草原返青時(shí)， “綠色”為食草動(dòng)物提供了可食的信息 ；森林中，狼能依據(jù)兔留下的氣味來獵捕后者，兔同樣能依據(jù)狼的氣味或行為躲避追捕，說明A. 生命活動(dòng)的進(jìn)行離不開信息的作用B生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞C調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定D生命活動(dòng)的進(jìn)行、生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞學(xué)習(xí)必備歡迎下載3. 狼依據(jù)兔留下的氣味進(jìn)行捕食， 兔依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這說明 ( )A 生命活動(dòng)必須依靠信息的傳遞B信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定C所有生物都有信息傳遞D信息傳遞具有普遍性和多樣性4、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有許多方面的應(yīng)用，下列敘述不正確的是()A. 提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量B.提高畜產(chǎn)品的產(chǎn)量C. 對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制D.可以提高農(nóng)業(yè)害蟲的繁殖能力5. 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不可能發(fā)生在 ( )A 細(xì)胞與細(xì)胞之間 B. 種群內(nèi)部個(gè)體與個(gè)體之間 C 種群與種群之間 D 生物與無機(jī)環(huán)境之間課堂小結(jié) ：請(qǐng)你談?wù)劚竟?jié)課的收獲?！景鍟O(shè)計(jì) 】第 4 節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳