湘教版美術(shù)五下《歡樂(lè)陶吧》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、湘教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 美術(shù) 五年級(jí)下冊(cè)第四課歡樂(lè)陶吧教學(xué)設(shè)計(jì)昆明高新一小 施明一、教材分析本課通過(guò)對(duì)古今陶文化的欣賞、 認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)陶文化的 了解，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)， 熱愛(ài)生活的情感； 通過(guò)動(dòng)手制作陶藝作品， 豐富學(xué)生的想像力和創(chuàng)造意識(shí)，提高學(xué)生造型表現(xiàn)的能力。本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，一方面采取欣賞認(rèn)識(shí) 觀察了解分析評(píng)議的形式引導(dǎo)學(xué)生欣賞、比較古今陶藝作 品，對(duì)中國(guó)的陶文化進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。另一方面，在組織學(xué)生進(jìn)行陶 藝創(chuàng)造表現(xiàn)的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)時(shí)， 教師充分調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生采取小組合 作的形式， 大膽進(jìn)行思維想像， 讓學(xué)生嘗試制作有個(gè)性特征和特色的 作品，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)形式

2、、 內(nèi)容的多樣化，讓學(xué)生發(fā)揮巧思進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)， 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作的能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)，初步掌握泥條盤筑法 、隨手捏制法、 泥板拼接法2、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、造型能力、創(chuàng)造能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化藝術(shù)、熱愛(ài)生活的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)和運(yùn)用泥條盤筑法 、隨手捏制法、泥板拼 接法制作作品。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)陶品的觀察，猜想其制作手法和程序。四、課型 ： 五角星標(biāo)識(shí)課（美術(shù)與自我、社會(huì)）五、教學(xué)準(zhǔn)備課件、景德鎮(zhèn)高齡土（陶泥） 、教師作品、水、小桶、生白布六、教學(xué)過(guò)程1、激趣導(dǎo)入： 課件出示學(xué)生在陶吧玩陶的圖片，猜場(chǎng)景。 引出并板書課題。2、說(shuō) 陶： 教師引導(dǎo)學(xué)生初步了解有關(guān)陶的知識(shí)。（1）仰韶文化（半坡型 ）（2）大汶口文化陶器（3）龍山文化的陶器三、賞 陶：1、小組學(xué)生觀察老師制作的陶藝作品。 思考：這些作品運(yùn)用了哪些方法 ?2、學(xué)生分析、猜想，師生分析步驟。（課件出示制陶過(guò)程）3、教師歸納制陶的方法，板書要點(diǎn)。四、玩 陶：1、學(xué)生初步感知陶泥的特點(diǎn)2、出示作業(yè)要求：運(yùn)用教師歸納的制陶方法，以個(gè)人制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動(dòng)的陶藝作品。3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)指出共性問(wèn)題。五、展示評(píng)價(jià)小組評(píng)