《鳥的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì)4_1

1、word文檔下載后（可任意編輯） 鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)4 【教材分析】 鳥的天堂是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第一組的一篇課文。這是一篇經(jīng)典課文，是著名作家巴金的一篇寫景名作。它主要記敘了（巴金）和他的朋友們兩次游歷"鳥的天堂'時(shí)所見到的美麗的大榕樹和群鳥歡鬧的奇異景象，表達(dá)了對大自然景色的熱愛和贊美。全文按游覽順序可以分為四個(gè)大段：第一段寫和朋友們劃船出去游玩，第二段寫第一次經(jīng)過"鳥的天堂'時(shí)看到的情景，第三段寫第二天又一次經(jīng)過"鳥的天堂'時(shí)看到的情景，第四段寫對"鳥的天堂'的留戀和贊美。全文節(jié)奏鮮明，聲音鏗鏘，自然流暢，瑯

2、瑯上口。課文開頭多用短句，簡潔明快，令人漸入佳境。寫靜態(tài)的榕樹，多用長句，具體生動，情深意厚，耐人尋味。寫群鳥嬉戲，以詞為句，長短錯(cuò)落，生動熱鬧，給人以急促的動感。又用"連環(huán)'"頂真'等寫法，"看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了'。讀時(shí)就給人以"應(yīng)接不暇'的感覺。又較多運(yùn)用排比、復(fù)迭的句子，體現(xiàn)熱鬧歡騰的景象。然而，在保護(hù)生存環(huán)境日趨重要的今天，又賦予了這篇精品佳作以新的內(nèi)涵。 【設(shè)計(jì)理念】 、布魯納在教育過程中寫到："獲得的知識，如果沒有完美的結(jié)構(gòu)把它聯(lián)在一起，那是一種多半會遺忘的知識，一

3、串不連貫的論據(jù)在記憶中僅有短暫的可憐的壽命。'因此在教學(xué)中，要著眼于整體，聯(lián)系上下文，緊扣"自主探究實(shí)踐'進(jìn)行設(shè)計(jì)，努力使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中有所感悟和思考，在積極探究中獲得思想啟迪，在實(shí)踐活動中提高語文素養(yǎng)。 、以"那鳥的天堂的確是鳥的天堂?。?#39;一句貫穿全文進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生更深地感受大自然的魅力，體會生動的描寫。 、在情境中進(jìn)行角色的換位體驗(yàn)，從鳥的角度來感受文中描寫的"鳥的天堂'中人與自然和諧相處的生命景觀之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。如：讓學(xué)生當(dāng)作一只小鳥，作"我們的生活多么快樂'的演講。 【教學(xué)目標(biāo)】 、有感

4、情地朗讀課文，了解大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀場景。 、理解重點(diǎn)詞句，體會靜態(tài)和動態(tài)的描寫方法。 、體會對鳥的天堂的由衷贊美，感受人與大自然、動物的和諧之美，受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 、理解文中描寫的大榕樹的奇特景象及眾鳥紛飛的幸福場景。 、體會對鳥的天堂的贊美和留戀之情。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 、教師準(zhǔn)備： 大榕樹、眾鳥紛飛的圖片和錄像片。 大榕樹的相關(guān)資料。 背景音樂。 、學(xué)生準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)課文，搜集本文所講的鳥的天堂的文字資料和圖片。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 、課件播放群鳥齊鳴的聲音。 聽一聽，你想到了什么？說一說。 2、多么令人向往的鳥的樂園呀！如果

5、大家讀了巴金先生的文章鳥的天堂，一定會有更多的體會的。 （對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，興趣具有強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。只有學(xué)生有興趣時(shí)，才能集中注意力，積極思維，主動地參與學(xué)習(xí)，因此用音樂來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。） 二、問題探究，自讀自悟 、揭示課題，理解天堂。 、請同學(xué)們再讀課文，找出描寫兩次經(jīng)過鳥的天堂后感受最深的句子。 （結(jié)尾句） 、理解： 昨天是我的眼睛騙了我，"鳥的天堂'的確是鳥的天堂??！ 質(zhì)疑： 為什么說昨天是我的眼睛騙了我？ 那又為什么說的確是鳥的天堂呢？ （創(chuàng)設(shè)問題情境，打開學(xué)生的思路，激起學(xué)生的認(rèn)知沖突，使他們產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的濃厚興趣。） 三、抓重點(diǎn)句，品讀感悟 、引

6、入學(xué)習(xí)描寫大榕樹的相關(guān)段落，體會榕樹的美。 （解決：為什么說昨天是我的眼睛騙了我？） 理解重點(diǎn)句： 句子一： 我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。 、從這句話中你體會到這是一株怎樣的榕樹？ 、重點(diǎn)理解"不可計(jì)數(shù)'和"臥'。 、介紹榕樹的氣根，感受榕樹獨(dú)木成林的特點(diǎn)。 、朗讀句子。 句子二： 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動。 、指名讀： 說說這段話

7、描寫了榕樹的什么？ 、自由讀： 你還感受到了榕樹葉子的什么特點(diǎn)？"照耀'說明了什么？ 、想象"一個(gè)個(gè)新的生命顫動'，它們會說些什么？感情朗讀。 師參與朗讀、兩段，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，深入體會、感悟榕樹奇特的美。 小組內(nèi)交流： 昨天我看到的是什么？ （把閱讀與質(zhì)疑有機(jī)結(jié)合，把閱讀與思考有機(jī)結(jié)合，把閱讀與感悟有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生經(jīng)歷"讀思悟通'的學(xué)習(xí)過程，在"自主、合作、探究'的學(xué)習(xí)行為中，獲取知識、形成能力） 、引入學(xué)習(xí)描寫群鳥的相關(guān)段落，體會百鳥齊飛的動態(tài)美。 （解決：為什么說的確是鳥的天堂？） 理解重點(diǎn)句： 句子

8、： 我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。 演示課件（群鳥齊飛圖，配樂朗誦課文），交流感受： 你看到了怎樣的畫面？ 出示句子，句子中哪些地方讓我們感受到鳥很多？ （從大小、顏色、動作體會） 想象說話： 有的站在樹枝上叫什么？飛起來會說些什么？撲著翅膀的鳥又會說些什么？ 感情朗讀，體會這"鳥的天堂'的確是鳥的天堂啊！ 四、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行實(shí)踐 、推薦"小鳥'參加鳥類演講比賽： 課件出示主題： 我們的生活多么快樂。 要求： 根據(jù)課文、自然段的內(nèi)容，發(fā)揮想象，自由表達(dá)。 以小組

9、為單位，自由練說，評出一位高手參賽。 生準(zhǔn)備后交流，生生互相評價(jià)。 、小結(jié)： 精彩的演講，使我們更加喜愛大榕樹，也更加珍惜我們快樂自由的幸福生活。當(dāng)然也忘不了人類對我們的友善與保護(hù)。此時(shí)，我們也更能體會出巴金老爺爺?shù)馁潎@。 齊讀："鳥的天堂'的確是鳥的天堂！ （把演講這一學(xué)生熟悉的活動方式引進(jìn)課堂，把教材"還原'成生活場景，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的、生活化的"生命態(tài)'中展開"對話'，活化了教材。） 五、自選練習(xí) 教師出示以下三組不同形式的練習(xí)，學(xué)生可根據(jù)自己的喜好和特長任選其中一項(xiàng)，可以小組合作完成。 、摘抄： 把本課中自己喜歡的好

10、詞佳句或精彩片段摘抄下來； 、畫鳥的天堂： 根據(jù)文中描寫的情景來畫鳥的天堂，可插入簡短的文字說明； 、結(jié)合課文，參考課前搜集到的資料卡片，設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞，可以小組合作實(shí)地當(dāng)一回導(dǎo)游演習(xí)一下。 （差異性的練習(xí)設(shè)計(jì)，尊重了學(xué)生的個(gè)性，體現(xiàn)了教學(xué)的彈性，使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。） 【板書設(shè)計(jì)】 樹： 大 茂盛 奇特美麗 鳥的天堂 贊美 鳥： 多 歡快 壯觀 【資料庫】 鳥的天堂位于我國廣東省江門市新會區(qū)會城鎮(zhèn)天馬村河中，是全國最大的天然賞鳥樂園。年，巴金先生看望朋友經(jīng)過這個(gè)地方，寫了鳥的天堂后，使這里名揚(yáng)四海。鳥的天堂那棵覆蓋整個(gè)島嶼的古榕樹，據(jù)傳是這樣形成的： 多年前，天馬村年年鬧干旱，農(nóng)田干涸

11、，莊稼歉收。鄉(xiāng)親們?yōu)榱丝购?，開了一條人工河天馬河，引進(jìn)珠江的水灌溉農(nóng)田?？墒悄昃安灰姾棉D(zhuǎn)，當(dāng)?shù)赜袡?quán)有勢的人硬說是天馬河開壞了，把風(fēng)水給破了，強(qiáng)迫村民把這條河堵上。村民們含著淚水，把挑來的泥土用船載著倒在河心，不久堆起了一個(gè)土墩，成了河心小島。當(dāng)時(shí)有個(gè)村民在土堆上插了一根榕樹枝，用來系住船只，想不到第二年這根榕樹枝長出根兒，發(fā)出新芽。由于水分充足，榕樹越長越高，每年從枝上長出了許多氣根倒垂下來，鉆進(jìn)泥土里。過些日子，入土的根兒長成了新的枝干，枝干長粗了又垂下許多氣根來這樣年復(fù)一年的不斷生長，樹干多得不可計(jì)數(shù)。經(jīng)歷數(shù)百年生長，一棵樹長成了一片林子，覆蓋全島，占地達(dá)畝，近看像原始森林，遠(yuǎn)望像浮在水面

12、上的綠洲，真是南國奇觀。 鳥的天堂又令人稱奇的是，這棵神奇的古榕樹上棲息著數(shù)以萬計(jì)的各種野生鷺鳥，其中以白鷺和灰鷺最多。白鷺朝出晚歸，灰鷺暮出晨歸，一早一晚，相互交替，盤旋飛翔，嘎嘎而鳴，非常壯觀。巴金先生為我們描述了鳥的天堂早晨時(shí)候百鳥嬉鬧的景象。如今，傍晚時(shí)分百鳥出巢的情景也十分壯觀。每天傍晚時(shí)分至?xí)r分（冬季提前小時(shí)），一批批灰鷺從鳥的天堂準(zhǔn)時(shí)朝東南方向編隊(duì)出發(fā)，飛到周邊一帶的淺灘上去覓食。起飛前，先由一只負(fù)責(zé)召集的灰鷺從古榕樹的西頭飛到東頭，有時(shí)還飛到隔江的小島，呼朋引伴，催促同類趕緊趁著暮色外出覓食。不到分鐘，在領(lǐng)頭鳥的帶領(lǐng)下，一群大大小小的灰鷺陸續(xù)從林子里飛出，群鳥爭鳴，翩翩起舞，這種情景每次大約持續(xù)半個(gè)小時(shí)。第二天清晨時(shí)分至?xí)r多，飛出去的灰鷺經(jīng)過一夜辛勤勞動，滿載而歸，從四面八方飛回古榕樹，與伏在枝頭正準(zhǔn)備飛出去覓食的白鷺交頭接耳、盤旋飛舞，有時(shí)還會做出俯沖和倒飛的動作。據(jù)說這一自然景象延續(xù)至今已有年的歷史。天馬村人一直用"愛樹護(hù)鳥、愛護(hù)自己、愛護(hù)子孫'的祖訓(xùn)教育著一