半命題作文課件

1、半命題作文指導(dǎo)半命題作文指導(dǎo)半命題作文的半命題作文的“審題審題”“”“選材選材” 與與“填題填題” 一、半命題作文的一、半命題作文的形式與特點(diǎn)形式與特點(diǎn) 1、形式、形式 命題人只給出題目的一部分，由考生按命題人只給出題目的一部分，由考生按照要求將題目補(bǔ)充完整照要求將題目補(bǔ)充完整. 2、特點(diǎn)、特點(diǎn) 限制性限制性 靈活性靈活性 二、半命題作文審題關(guān)鍵： 已有文字和待填詞語(yǔ)必須審全，理清已有文字和待填詞語(yǔ)必須審全，理清“ 已有已有”與與“未有未有”之間的內(nèi)在聯(lián)系。之間的內(nèi)在聯(lián)系。 一審：一審：題中的題中的“已有文字已有文字” 。 第一、仔細(xì)閱讀提示，找出關(guān)鍵句。第一、仔細(xì)閱讀提示，找出關(guān)鍵句。 第二

2、、確定人稱，找準(zhǔn)主體。第二、確定人稱，找準(zhǔn)主體。 如：我與如：我與 交朋友交朋友 第三、篩選信息，找準(zhǔn)題眼。第三、篩選信息，找準(zhǔn)題眼。 如：那一瞬間我懂得了如：那一瞬間我懂得了_ 二審：二審：題中的題中的“待填內(nèi)容待填內(nèi)容” 抓兩點(diǎn)：抓兩點(diǎn)： 第一、揚(yáng)長(zhǎng)避短，以第一、揚(yáng)長(zhǎng)避短，以“我我”定位。定位。 第二、看清要求，把握聯(lián)系。第二、看清要求，把握聯(lián)系。 如：如： _，謝謝你！謝謝你！ 三、半命題作文的半命題作文的“選材原則選材原則” 1、熟悉性原則熟悉性原則遵循熟悉性原則，是指材料必須是自己比遵循熟悉性原則，是指材料必須是自己比較熟悉的，平時(shí)積累比較多的。較熟悉的，平時(shí)積累比較多的。 如如 “

3、我深深感受到了我深深感受到了 ”，命題者提供，命題者提供的選填詞語(yǔ)有的選填詞語(yǔ)有“成功的喜悅、失敗的痛苦成功的喜悅、失敗的痛苦、集體的溫馨、友誼的可貴、誠(chéng)實(shí)的可敬、集體的溫馨、友誼的可貴、誠(chéng)實(shí)的可敬、虛偽的可鄙、虛偽的可鄙”等。考生應(yīng)仔細(xì)審視這些等。考生應(yīng)仔細(xì)審視這些詞語(yǔ)，選擇一個(gè)自己比較熟悉、感受比較詞語(yǔ)，選擇一個(gè)自己比較熟悉、感受比較深的補(bǔ)充到題目上。深的補(bǔ)充到題目上。 2、新穎性原則、新穎性原則 新穎性原則，是指材料應(yīng)當(dāng)是新鮮的，別新穎性原則，是指材料應(yīng)當(dāng)是新鮮的，別人不曾寫甚至不會(huì)寫的。人不曾寫甚至不會(huì)寫的。 如如“關(guān)愛(ài)關(guān)愛(ài) ” 命題者提供的選填詞語(yǔ)命題者提供的選填詞語(yǔ)有：有：“祖國(guó)、

4、故鄉(xiāng)、生命、自然、集體、祖國(guó)、故鄉(xiāng)、生命、自然、集體、親人、他人親人、他人”有位考生用一個(gè)有位考生用一個(gè)“布娃娃布娃娃”串聯(lián)故事，表現(xiàn)了童心的純潔無(wú)瑕，號(hào)串聯(lián)故事，表現(xiàn)了童心的純潔無(wú)瑕，號(hào)召人們?nèi)A聽(tīng)、理解、呵護(hù)至純至真的童召人們?nèi)A聽(tīng)、理解、呵護(hù)至純至真的童心，寫得十分新穎。這樣的文章自然能夠心，寫得十分新穎。這樣的文章自然能夠贏得閱卷者的好感贏得閱卷者的好感。四、半命題作文的四、半命題作文的選材角度選材角度五個(gè)角度：五個(gè)角度： 自身、家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然自身、家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然五、半命題作文的五、半命題作文的“填題填題”意義意義標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；

5、標(biāo)題，是文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章標(biāo)題，是文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。美的文題的靈魂。常言道，題好一半文。美的文題使人耳目一新，使讀者一見(jiàn)鐘情，從某種使人耳目一新，使讀者一見(jiàn)鐘情，從某種程度上說(shuō)，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品程度上說(shuō)，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。位的高低。 六、具體的填題方法六、具體的填題方法1、具體事物填題法。具體事物填題法。 這種以具體事物入題的方式可以以小這種以具體事物入題的方式可以以小見(jiàn)大，使選材新穎具體。見(jiàn)大，使選材新穎具體。 如：如：“難忘的難忘的_” 可填上可填上“一條紅絲帶一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛(ài)他人，敘寫關(guān)愛(ài)他人，關(guān)注生命

6、的動(dòng)人一幕；關(guān)注生命的動(dòng)人一幕；2、特定情景填題法。特定情景填題法。 這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思絮飄逸、遐想的特定氛圍，給人一個(gè)讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想?？臻g，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。 如：如：當(dāng)我面對(duì)掌聲響起掌聲響起的時(shí)候 當(dāng)我面對(duì)鮮紅的“58分”的時(shí)候 3、特殊符號(hào)特殊符號(hào)填填題法。題法。 此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來(lái)擬題，適合于涉及幾種特殊符號(hào)或公式來(lái)擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標(biāo)題因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標(biāo)題的作文在行文中

7、必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號(hào)的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。和內(nèi)容統(tǒng)一。 如：以如：以當(dāng)我面對(duì)當(dāng)我面對(duì)“？”的時(shí)候的時(shí)候?yàn)轭}，為題，來(lái)表達(dá)自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑；來(lái)表達(dá)自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑； 以以當(dāng)我面對(duì)當(dāng)我面對(duì)“A”、“B”、“C”的時(shí)候的時(shí)候?yàn)轭}，寫自己對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和感受。為題，寫自己對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和感受。七、本次作文題目本次作文題目“我好想 ”為題，寫一篇文章。要求：1、請(qǐng)補(bǔ)充完整題目，“有個(gè)知心朋友”、“有個(gè)好老師”、“有自己的小天地”、“趕快長(zhǎng)大”、“再看一眼”或“美夢(mèng)成真”、“飛上月球

8、”等。 2、字?jǐn)?shù)不少于600字。 3、詩(shī)歌體裁除外，文章里不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校。 4、有真情實(shí)感，內(nèi)容具體，中心明確，語(yǔ)言通順。八、好的標(biāo)題 （1） 珍惜時(shí)間，就要抓住今天，踏踏實(shí)實(shí)做事。只有珍惜時(shí)間，當(dāng)今天成為了昨天，才不至于悔恨，才能真正擁有明天。我好想這樣珍惜時(shí)間，但我偏偏做不到，但為了不讓少年白頭空悲切，我要改變現(xiàn)狀，珍惜每一秒時(shí)間，每一個(gè)清晨，每一個(gè)今天。我好想珍惜今天 （2） 皎潔的月光灑了一地，黑色的天幕中依稀出現(xiàn)了幾顆星星，調(diào)皮地眨著眼，而那潔白的月亮，被輕紗似的黑云裹了起來(lái)，頓時(shí)月亮在那云層里安了家。我好想仰望星空 柳樹(shù)低垂，夕陽(yáng)西下，星星爬上天空，晚霞逝去，夏夜便來(lái)到我

9、們的身邊。 江畔的垂柳輕柔地?fù)]著手，送別了戀戀不舍的夕陽(yáng)；天空做好了夢(mèng)的襁褓，等待著第一顆星星的誕生；最后一抹晚霞也在西方的天空悄然隱去；輕風(fēng)來(lái)回地在每個(gè)人耳畔喃喃低語(yǔ)，夏夜便來(lái)到了我們的身邊。 我好想享受夏夜時(shí)光 （3）古人云：“堅(jiān)持就是成功，而放棄則代表著失敗”。但是能夠做到的又有幾個(gè)人呢？以前我只知道只要記住這句話就可以了，但我現(xiàn)在才明白這句話的實(shí)際意義。所謂有舍才有得，如果我們?cè)阱e(cuò)誤的方向上努力，只會(huì)離成功越來(lái)越遠(yuǎn)，只有適時(shí)的放棄，才能夠找尋正確的方向，從而逐步獲得成功。所以有時(shí)暫時(shí)的放棄并不代表失敗，收回拳頭，只是為了積蓄力量更有力量的出拳。我好想“放棄” （4）打開(kāi)記憶的匣子，浪花

10、一朵朵地飄來(lái)。隨著2009年的逝去，童年也悄悄地永遠(yuǎn)離我而去。有時(shí)我真的覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好快，好快！我好想回到童年 無(wú)法追回，無(wú)法把握，像奔跑著的溪流，童年就這樣在我的手中流過(guò)，不留下任何一條痕跡，不保留一絲溫暖。我沉默著，無(wú)奈地哭訴著，我奔跑，奮力追隨著我的童年，忘不了的心動(dòng)，我又一次地心碎，那一份率真，那一份執(zhí)著，像早晨的朦霧一般散去，再也找不回了。我又能如何呢？只能像朱自清老先生一樣感嘆時(shí)光流逝得太快罷了。我好想回到童年 “好想，好想，好想好想，好想好想和你在一起”這讓人心碎的樂(lè)曲敲擊著我的心扉，唆使著我的雙瞳印出相片的輪廓，當(dāng)淚眼泛起漣漪，你的微笑便是我心中繚繞的余音，真想再多聽(tīng)一秒。這種讓人心碎的樂(lè)曲正唱出了我的心聲。我真得好想再多陪你一秒，僅僅一秒也就夠了我好想再多陪你一秒 注：“你”指外公（5）歌詞開(kāi)頭： “遠(yuǎn)處海霧模糊，那隱隱的