三年級數(shù)學教學計劃_4067

1、2015-2016學年第二學期數(shù)學教學計劃三年一班劉洋一、 指導思想根據(jù)新課標的基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、 去解決日常生活中的問題， 進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應(yīng)用技能。二、 班級情況分析本屆三年級學生已使用了兩年半的實驗教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高

2、學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。本學期除了要加強學生的基礎(chǔ)知識訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質(zhì)得到提高。三、 教材分析本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向；除數(shù)是一位數(shù)的除法； 統(tǒng)計；年、月、日；兩位數(shù)乘兩位數(shù)； 面積；小數(shù)的初步認識；解決問題；數(shù)學廣角。1數(shù)與計算方面：本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法” 、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)” 、“小數(shù)的初步認識”三個單元。精心設(shè)計教學順序，加大教學步子，留給學生更大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動學生已有的計算知識和經(jīng)驗，讓學生在自主探索中獲得對筆

3、算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成面對具體問題，先確定是否需要計算， 再選擇合適的計算方法 （口算、估算、筆算等） ，最后應(yīng)用計算達到解決問題的目的這樣一種思維方法。2空間與圖形方面：本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。3量與計量方面：本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積（地積）單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及 24 時計時法。4統(tǒng)計知識方面：在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識了解不同形式的條形統(tǒng)計圖

4、，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；另一方面注意結(jié)合實際問題，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。5用數(shù)學解決問題方面：本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元。一個是“解決問題” 單元，專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題連乘和連除計算的問題；另一個是“數(shù)學廣角”單元，這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。6實踐方面：本冊教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計校園”兩個數(shù)

5、學實踐活動。四、 教學目標1使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。2使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3使學生初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。5使學生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，

6、 體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、 正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6使學生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24 時計時法，會用24 時計時法表示時刻。7使學生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8使學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9使學生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，

7、初步形成觀察、分析及推理的能力。10使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。五、教學措施1充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心，關(guān)注每個學生的發(fā)展。2重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。3重視學生的課前預習，提高課堂教學效率。4賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、少批評、以增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。5重視解決實際問題能力的培養(yǎng)，教給學生解題思路，設(shè)計多種形式的

8、練習。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行習慣養(yǎng)成教育。6注重培優(yōu)、補差兩手抓。附：教學進度表周次時間131 3 423 73 1133 14 3 1843 21 3 2553 28 41645 4 874 11 4 1584 18 4 2294 25 4 291053 5 6115 95 13125 16 5 20135 23 5 27145 30 631566 6 8166 12 6 17176 20 6 24186 27 71教學進度表2015-2016 學年度第二學期節(jié)數(shù)教學內(nèi)容備注4位置與方向（一）3.1 登校4除數(shù)是一位數(shù)的除法4除數(shù)是一位數(shù)的除法4除數(shù)是一位數(shù)的除法4除數(shù)是一位數(shù)的除法復式統(tǒng)計表兩位數(shù)乘兩位數(shù)3兩位數(shù)乘兩位數(shù)4.4 清明