三年級語文上冊《我們的歌》教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 三年級語文上冊我們的歌教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累詞匯。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3.理解課文，感受校園生活的豐富多彩。 過程與方法： 1.結(jié)合讀文，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立識字。 2.以讀為主，聯(lián)系學(xué)生自身生活體驗(yàn)，讀懂課文，體會感情。 情感、態(tài)度、價值觀： 1.體會文中“我們的歌聲”。感受校園的生活的多彩。 2.激發(fā)學(xué)生熱愛校園生活，珍惜美好的學(xué)習(xí)時光。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.理解課文內(nèi)容，感受校園生活的豐富多彩。 2.練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)課時：兩課時。 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.讀通詩歌，學(xué)習(xí)本課的生字

2、新詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備：校園生活場景圖或相關(guān)的多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入。 1.同學(xué)們，你們喜歡在校園里學(xué)習(xí)生活嗎？為什么？ 2.學(xué)生暢所欲言，積極表達(dá)。 3.教師小結(jié)導(dǎo)入：是啊， 校園是我們的搖籃，大家在校園里快樂地學(xué)習(xí)，快樂地活動，快樂地成長，校園里充滿了歡聲笑語。今天，就讓我們一起來歌唱，歌唱我們的童年，歌唱我們的生活，歌唱我們無盡的快樂。 4.板書課題，學(xué)生讀題。 二、初讀感知。 1.學(xué)生自由地大聲課文，初步感知課文內(nèi)容。 2.教師提出要求，學(xué)生深入地自讀課文。 （1）從文中找出本課生字新詞，讀讀記記。 （2）

3、熟讀課文，想想：我們的歌聲在哪里？我們在歌唱什么？ （3）聯(lián)系我們自己在校園里的學(xué)習(xí)生活，讀懂課文中的句子。 （4）體會文中“我們”的心情，練習(xí)有感情地朗讀課文。 三、學(xué)習(xí)生字。 1.教師出示文中的生字新詞，指名認(rèn)讀。 思索 鑲嵌 騰飛 征途 心窩 絢麗多彩 2.集體評議，糾錯正音。 3.全班齊讀詞音。 4.從詞中抽出本課生字開火車認(rèn)讀并擴(kuò)詞。 5.指名反饋生字在讀音與書寫上的注意點(diǎn)。 6.教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。 7.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。 （1）你們在朗讀課文時，感受到文中“我們”的心情怎樣？ （歡笑、興奮） （2）教師導(dǎo)讀：是啊，因?yàn)榭鞓?，我們才歌唱，因?yàn)樾腋＃覀儾鸥璩?，到處都是我們的歡

4、歌笑語?，F(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)課文，一起來感受文中“我們”的快樂。 （3）學(xué)生自由練習(xí)有感情地朗讀課文。 （4）分組分節(jié)比賽讀課文。 四、細(xì)讀入情。 1.學(xué)生輕聲讀課文，思考：我們的歌在哪里？我們在歌唱什么？ 2.指名反饋，評議。 3.聯(lián)系實(shí)際生活展示圖片，讀懂課文1、2小節(jié)。 （1）理解課文第1小節(jié)。 在校園里，歌唱學(xué)習(xí)的快樂。 在草坪上，歌唱活動的快樂。 在秋千上，歌唱玩耍的快樂。 在藍(lán)天中，歌唱我們心中的理想。 （2）學(xué)生有感情地齊讀課文第1小節(jié)。 （3）理解課文第2小節(jié)。 在科學(xué)的階梯上，歌唱探索知識的快樂。 在金色的運(yùn)動場上，歌唱鍛煉身體的快樂。 在人生的征途上，歌唱戰(zhàn)勝困難的快樂。 在

5、時代的風(fēng)雨中，歌唱成長的快樂。 （4）指導(dǎo)有感情地朗讀課文的快樂。 4.學(xué)習(xí)課文中第3小節(jié)。 （1）指名讀課文第3小節(jié)。 （2）說說：你從這節(jié)課文中讀懂了什么？ （3）指名反饋，評議。 （4）教師引導(dǎo)體會。 我們是歌唱心中的歌。 我們其實(shí)是在歌唱祖國給我?guī)硇腋５纳睢?（5）學(xué)生練習(xí)有感情地齊讀第3小節(jié)。 5.學(xué)習(xí)課文第4小節(jié)。 （1）學(xué)習(xí)默讀課文第4小節(jié)。 （2）討論：我們的歌聲為什么這樣絢麗多彩？ （3）學(xué)生自由發(fā)言。 （4）引導(dǎo)聯(lián)系生活，體會“騰飛的祖國為我們釀造多彩的生活。” （5）有感情地齊讀第4小節(jié)。 五、教師總結(jié)。 感謝偉大的祖國給我們帶來多彩的生活，讓我們幸福、快樂地成長。

6、六、作業(yè)。 1.有感情地齊讀全文。 2.結(jié)束課堂，布置作業(yè)。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.鞏固全文，練習(xí)背誦。 2.拓展延伸，說寫校園生活。 教學(xué)準(zhǔn)備：收集、拍攝學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、活動、玩耍的圖片資料。 教學(xué)過程： 一、生字復(fù)習(xí)。 1.抽讀本課生字新詞。 2.聽寫詞語。 長征 路途 思索 心窩 絢麗 騰飛 3.指名分節(jié)開火車讀課文，評議。 4.全班有感情地齊讀課文。 5.練習(xí)背誦課文。 （1）教師指導(dǎo)學(xué)生分節(jié)理清思路。 節(jié)：我們的歌在哪里。 節(jié)：哪里有我們的歌。 節(jié)：我們的歌來自哪里。 節(jié)：我們的歌聲為什么這樣絢麗多彩。 （2）學(xué)生分節(jié)自由練習(xí)背誦。 （3）指名反饋，評議。 （4）同桌互聽互背，

7、比一比，誰背得好。 （5）全班齊背課文。 6.總結(jié)討論：“我們的歌”是在歌唱什么？ 7.學(xué)生暢所欲言，導(dǎo)入課后練習(xí)2。 二、復(fù)習(xí)、聯(lián)系。 1.教師導(dǎo)言：騰習(xí)的祖國給我們釀造了多彩的生活，讓我們快樂的學(xué)習(xí)、活動，接下來，就請大家來說一說，寫一寫。 2.指名讀課后練習(xí)2中的提示，明確答題的要求。 說一說：我們豐富多彩的校園生活。 寫一寫，可以寫成詩歌。 3.說一說。 （1）指名介紹豐富多彩的校園生活。 （2）評議： 表達(dá)是否通順連貫。 詞句是否優(yōu)美生動。 是否能體現(xiàn)校園生活的豐富多彩。 （3）根據(jù)學(xué)生的介紹，教師出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)形象感受。 4.寫一寫。 （1）教師引導(dǎo)自主選擇寫作的形式。 寫一段：語句要通順連貫，內(nèi)容具體。 寫成詩：學(xué)習(xí)詩的結(jié)構(gòu)（參照課文），學(xué)習(xí)詩的表