兩只小獅子教學(xué)案例

1、word文檔下載后（可任意編輯） 兩只小獅子教學(xué)案例 兩只小獅子是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第27課，是一篇童話。課文通過(guò)兩只小獅子學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)不同行為的比較和獅子?jì)寢寣?duì)懶獅子的教育，告訴學(xué)生從小應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活本領(lǐng)，不能依靠父母生活。本文篇幅較長(zhǎng)，表現(xiàn)形式以對(duì)話為主。通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，班里的學(xué)生對(duì)于課文朗讀有著濃厚的興趣，并喜歡模仿各種語(yǔ)氣、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行朗讀和表演。學(xué)生們能結(jié)合簡(jiǎn)單的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，在朗讀中提出自己的見(jiàn)解、表達(dá)自己的感受。 1語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！彼员菊n教學(xué)以讀為主，引導(dǎo)

2、學(xué)生在讀中學(xué)、“演”中悟。 2設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解，留下足夠的空間為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、激揚(yáng)靈性服務(wù)。 教學(xué)目的： 通過(guò)讀中感悟，對(duì)課文進(jìn)行再創(chuàng)造。 2積累abb型的疊詞。 3能正確、流利、有感情地朗讀課文。 4明白從小應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活本領(lǐng)、不能依靠父母生活的道理。 導(dǎo)入：1同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？現(xiàn)在老師就請(qǐng)大家看一段動(dòng)畫(huà)片，看看這段畫(huà)面向我們介紹了什么？（課件演示） 2.了解獅子嗎？愿意介紹一下獅子嗎？ 3.想知道小獅子是怎樣生活的嗎？今天我們就來(lái)讀一讀兩只小獅子的故事。（板書(shū)課題）齊讀課題。4.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。（自由讀、個(gè)別讀、開(kāi)

3、火車(chē)讀、齊讀）新授：1.剛才小朋友復(fù)習(xí)了詞語(yǔ)，那現(xiàn)在我們來(lái)讀讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子?？偨Y(jié)：（剛才小朋友復(fù)習(xí)了詞語(yǔ)之后，讀起課文來(lái)比較流利。）2.獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子，他們都想成為林中之王，可他們的表現(xiàn)卻不一樣，究竟有什么不同呢？請(qǐng)認(rèn)真讀書(shū)，找到答案。3.誰(shuí)有勇氣來(lái)當(dāng)小老師，用自己的話介紹兩只小獅子的表現(xiàn)？ （出示課件：1、2自然段）自由讀一讀吧！ 怎樣讀才能讓別人感覺(jué)到這兩只小獅子的不同呢？誰(shuí)來(lái)試一試？（指名讀）請(qǐng)位小朋友再來(lái)讀一讀。4.老師學(xué)生合作讀（師引讀）。5.齊讀。6.根據(jù)兩只小獅子的表現(xiàn)，你認(rèn)為哪只獅子可以成為林中之王？（勤奮的小獅子）小樹(shù)（課件出示）也和大家一樣，很擔(dān)心

4、那只懶獅子?？纯此鼘?duì)懶獅子說(shuō)了什么？懶獅子又是怎么回答小樹(shù)的呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友朗讀3-7自然段小樹(shù)和懶獅子的對(duì)話，好嗎？7.（出示課件）讀完了嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀第一句？誰(shuí)來(lái)回答他？（接讀第二句）他們讀的是你想的那樣嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?。ㄔu(píng)價(jià)）“慢吞吞地”說(shuō)，怎么說(shuō)？（指名2人讀這句）“那苦頭”指什么？齊讀這句?？偨Y(jié)：原來(lái)， “慢吞吞地”這樣的詞語(yǔ)，更能幫助小朋友們讀好課文，這真是一個(gè)好辦法呀！8.（出示課件）那你想想，小樹(shù)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)話呢？你能用這種語(yǔ)氣讀一讀嗎？他讀的好嗎？一起來(lái)。小樹(shù)還能用別的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)嗎？讀出來(lái)！一起來(lái)。男，女生讀。9.后面還有兩段對(duì)話，商量商量該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀吧，再和同桌一

5、塊讀一讀！你想用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀小樹(shù)的話？你呢？（獅子話）那試試吧！10.從小朋友的朗讀中，小獅子除了懶，你還聽(tīng)出了什么？（很驕傲）從哪兒聽(tīng)出來(lái)？（林中的大王”和“他們的地位能聽(tīng)出它很驕傲。）你能讀出它的驕傲嗎？（朋友可動(dòng)作。）真驕傲??！誰(shuí)還意來(lái)讀讀小樹(shù)和懶獅子這兩句話？（兩名學(xué)生分別有表情朗讀它們說(shuō)的話。）我們合作來(lái)讀讀這幾句吧！11.懶獅子說(shuō)得對(duì)嗎？獅子?jì)寢層性捯f(shuō)。（課件出示：獅子?jì)寢尩脑挘├蠋煼蹲x。聽(tīng)了媽媽的話，有疑問(wèn)嗎？（“生活的本領(lǐng)”指什么？）那到底怎樣做才是真正的小獅子呢？（像我們開(kāi)始看的畫(huà)面一樣，自食其力。）想想媽媽平時(shí)對(duì)你說(shuō)話的語(yǔ)氣，女生來(lái)讀讀。12.全班讀。13.生活中你應(yīng)該學(xué)習(xí)哪只小獅子，怎樣做呢？（真是一個(gè)懂事的孩子。） 總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，我想我們都應(yīng)該向勤快的小獅子學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，將來(lái)做一個(gè)獨(dú)立