二年級(jí)課文《鳥島》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 二年級(jí)課文鳥島教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力： 1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文. 2,學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,理解由生字組成的詞語. 3,理解聞名中外密密麻麻陸續(xù)的意思. 4,知道我國青海湖西部有一個(gè)鳥島,懂得鳥是人類的朋友,從而自覺地愛鳥,護(hù)鳥. 過程與方法: 1, 通過多媒體課件,讓學(xué)生感受鳥島的美麗. 2, 在理解第三段每句話的基礎(chǔ)上,通過豐富的朗讀,感悟探究各句話之間的關(guān)系. 情感態(tài)度價(jià)值觀: 了解祖國的秀麗風(fēng)光,對(duì)學(xué)生初步進(jìn)行保護(hù)野生動(dòng)物的教育,激發(fā)學(xué)生的愛國情感. 教學(xué)重點(diǎn): 1, 背誦課文,了解鳥島鳥多的特征. 2, 對(duì)學(xué)生初步進(jìn)行保護(hù)

2、野生動(dòng)物的教育. 教學(xué)難點(diǎn): 理解聞名中外密密麻麻陸續(xù)的意思. 教學(xué)設(shè)計(jì): 一,激趣導(dǎo)入: 同學(xué)們,爸爸媽媽帶你們旅游過哪些地方 (自由說),今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方,她的名字叫鳥島(板書) 二,看題質(zhì)疑: 看到題目,你想知道什么 1,學(xué)生質(zhì)疑 2,現(xiàn)在,就讓我們帶著這些問題走近她. 三,初讀感知: 1,借助拼音讀一讀,要求:不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾次,讀不通的要多讀幾次,并標(biāo)出自然段. 2,學(xué)生讀,教師指導(dǎo). 3,檢查自讀(在讀的過程中,我看到有些同學(xué)遇到了麻煩,我們來幫幫他們,好嗎 ) 4,出示詞語 因?yàn)?養(yǎng)育 人類 聞名中外 伸手 筑巢 陸續(xù) 密密麻麻 (圖片出示,形象直觀,利

3、于學(xué)生閱讀,并能在朗讀中,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)) a.指名讀 b.齊讀 四,細(xì)讀感悟: 1,讀完文章你有什么感受 (鳥多)板書多 你是從哪段知道的 (2,3段) 2,從哪些詞可以體現(xiàn)出來呢 引導(dǎo)理解一群一群,陸續(xù) 3,指導(dǎo)朗讀: 4,鳥島最熱鬧,鳥最多的時(shí)候是在六月,在這個(gè)時(shí)候鳥島成了鳥的世界,你愿意再把第三段讀一下嗎 a.把你認(rèn)為寫出熱鬧的詞語畫一畫,讀一讀.(各種各樣,密密麻麻,一個(gè)挨著一個(gè)) 板書:鳥多,窩多,蛋多 b.出示圖片 島上的鳥兒千姿百態(tài),有的( ),有的( ),還有的( ),真逗人喜愛. (讓學(xué)生展開想象的翅膀,自由想象鳥兒的千姿百態(tài),圖片的展示,既出示了練習(xí),又讓學(xué)生欣賞鳥島的特點(diǎn)

4、,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用) c.指導(dǎo)朗讀 d.實(shí)景欣賞 (鳥島真實(shí)畫面的再現(xiàn),極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,通過片段欣賞,更加讓學(xué)生體會(huì)到鳥島獨(dú)特的美景,為理解課文,起到了很大的作用) 5,這么美的地方,她在哪兒呢 理解聞名中外 指導(dǎo)朗讀第一段,讀出自豪的語氣. 6,美麗的鳥島吸引了無數(shù)中外游客來觀賞,他們伸手就能捉到幼鳥,隨處都能拾到鳥蛋,可他們都沒有這樣做,因?yàn)樗麄冎繽. 五,拓展延伸: 看來鳥島這個(gè)名字名符其實(shí),之所以會(huì)吸引這么象樣兒鳥兒來這里筑巢安家,除了自然環(huán)境,還有人們的環(huán)保意識(shí),所以說我們美麗的家園要靠我們每一個(gè)人來愛護(hù),希望每個(gè)同學(xué)都能成為一個(gè)環(huán)保小公民,讓我們的祖國多出現(xiàn)像鳥島這樣

5、美麗的地方. 板書設(shè)計(jì): 窩 鳥 多 島 蛋 教學(xué)反思: 鳥島是蘇教版小學(xué)語文第四冊(cè)的一篇在介紹自然知識(shí)中滲透環(huán)保意識(shí)的文章,它無論是描繪鳥島的迷人景色還是表露的喜愛之情,無不閃動(dòng)著美的光彩,蘊(yùn)涵著美的情趣.而學(xué)生對(duì)此了解并不多,為了讓學(xué)生更多地了解人和自然的關(guān)系不僅僅是認(rèn)識(shí),利用,征服關(guān)系,還是一種和睦相處,永世共存的關(guān)系,這是人類生存的需要.我充分利用多媒體,讓學(xué)生從小增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),注意生態(tài)平衡.而在文章體現(xiàn)鳥多,窩多,蛋多的重點(diǎn)部分,我讓學(xué)生通過朗讀來加深理解,在動(dòng)聽的音樂,逼真的畫面中,學(xué)生也仿佛如臨其境,在美的感受中展開想像. 因而,我認(rèn)為在小學(xué)語文教學(xué)中,適時(shí)精心設(shè)計(jì),運(yùn)用多媒體課件,可以讓靜止,干澀的書面文字