常州機電職業(yè)技術學院課程標準論證報告

1、CZJD-107100-R5常州機電職業(yè)技術學院課程標準論證報告填表日期：年 月 日系（部）車輛丄程系教學團隊農(nóng)機與工程機械應 用技術教學團隊課程名稱普通農(nóng)機具課程編碼論證組 成員姓名職稱/職務工作單位專業(yè)論證報告農(nóng)業(yè)工程是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學的三大分支之一，是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、改變傳統(tǒng) 農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟增長方式，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要科技支撐，農(nóng)業(yè)機械是農(nóng)業(yè)工 程實施的必要裝備。農(nóng)業(yè)機械作為先進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力中是最具 有活力的要素，同時它也歷來是衡量農(nóng)業(yè)發(fā)展水平、反映農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程的重 要標志，是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基礎，2011年，我國耕種收三個環(huán)節(jié)的農(nóng)業(yè)機械綜合水平達到54.5%，創(chuàng)歷史新高。為了提

2、升我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平，我國政府機構(gòu)出臺了一系列政策措施提升 農(nóng)業(yè)機械化水平。由于國家加強對農(nóng)業(yè)的重視力度，我國農(nóng)業(yè)機械化水平也成 為政府關注的重點。為了促進我國農(nóng)業(yè)發(fā)展，農(nóng)業(yè)機械化水平提升，實現(xiàn)我國 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化目標，國家制定了一系列長期發(fā)展規(guī)劃，以促進農(nóng)業(yè)和農(nóng)機行業(yè)的 發(fā)展。中國農(nóng)業(yè)機械制造行業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告前瞻數(shù)據(jù)顯示，2013年，全國農(nóng)機行業(yè)規(guī)模以上企業(yè)實現(xiàn)銷售收入 3892.70億元，同比增 長17.61%。工信部在2011年3月發(fā)布的農(nóng)機工業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2011-2015年） 中提出的目標，到2015年，農(nóng)機工業(yè)總值達到4000億元，這也就意味著產(chǎn)業(yè) 規(guī)模至少比要提高40

3、%。規(guī)劃提出，至V 2015年，耕種收綜合機械化水平達 到60%以上。本課程的開設能使學生初步使學生掌握典型農(nóng)業(yè)機械的基本原理和使用技 能，同時加強學生的實際操作技能。一、課程定位準確本課程是農(nóng)業(yè)機械應用技術專業(yè)專項知識和技能課程，屬于專業(yè)必修課程。 該課程的核心技能是掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械各部件總成、主要零部件的結(jié)構(gòu)和工作原理、功用及它們之間的相互關系；具備一般機器各部件總成的拆裝能力；能 對各種機器進行常規(guī)維護并能對常見故障進行診斷和排除；掌握機器的基本理 論和主要使用性能指標。本課程是根據(jù)農(nóng)業(yè)機械應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案中 職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析表中的農(nóng)機技術保養(yǎng)、農(nóng)機故障診斷與排除、農(nóng)機應

4、用技術指導和農(nóng)機產(chǎn)品銷售等工作任務來設置的。二、課程設計思路清晰本課程教學內(nèi)容突出典型結(jié)構(gòu)認知與機具的使用和調(diào)整。在教學內(nèi)容上按 照結(jié)構(gòu)認知、工作原理、使用與調(diào)整、故障排除的遞進順序進行安排；根據(jù)農(nóng) 業(yè)機械應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案中職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析表中的內(nèi)容要 求，選擇具有代表性的常用農(nóng)機具如鏵式犁、水田耙、播種機、噴霧機、干燥 機等進行教學，內(nèi)容安排按照農(nóng)作物的種植順序進行：耕作、整地、播種、田 間管理、收獲后處理。三、課程目標明確在整個教學過程中，教學目標的制定是非常關鍵的一環(huán)。因為教學目標在 教學活動中處于核心位置，它決定著教學行為，不僅是教學的出發(fā)點而且是教 學的歸屬，同時還是教

5、學評價的依據(jù)，它既有定向功能又有調(diào)控功能。倘若確 立教學目標這個環(huán)節(jié)出了毛病，必將導致教學活動的偏差或失誤。本課程標準 制定的知識、能力和素質(zhì)目標明確合理，與總的專業(yè)教學目標相一致。四、課程內(nèi)容及參考學時安排合理本課程以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工藝流程為主線，全面介紹農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中使用的機械 與設備。主要內(nèi)容包括：農(nóng)業(yè)機械應用基礎知識，耕地機械、整地機械、種植 及施肥機械、植物保護機械、排灌機械和干燥機械等。主要介紹了這些機械的 結(jié)構(gòu)、原理、性能等方面的基礎知識及使用、維護、安裝、調(diào)整和故障排除等 職業(yè)技能。其任務是使學生掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的農(nóng)業(yè)機械結(jié)構(gòu)、原理、性能 等方面的基礎知識及使用、維護、安裝、調(diào)整和故障排除等職業(yè)技能。教學內(nèi) 容設計合理，知識豐富，符合專業(yè)教學要求。根據(jù)教學內(nèi)容和總的課時數(shù)，對每個章節(jié)的課時安排恰當合理。五、教學評價設計完善本課程采用多元性的評價，結(jié)合學習態(tài)度、合作態(tài)度、安全文明意識、課 堂任務