五年級(jí)上冊(cè)《鯨》導(dǎo)學(xué)案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 五年級(jí)上冊(cè)鯨導(dǎo)學(xué)案 【寄語(yǔ)】五年級(jí)上冊(cè)鯨導(dǎo)學(xué)案是我精心為大家收集的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，因?yàn)槲覀冎?，目?quot;學(xué)案導(dǎo)學(xué)'的模式能更好的將教與學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率。下面，一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)! 一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。正確讀寫"目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗(yàn)、判斷、胎生、壽命'等詞語(yǔ)。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，激發(fā)探索海洋動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。(重點(diǎn)) 4.認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明的方法。(難點(diǎn)) 二

2、、課前獨(dú)學(xué) 1、大聲朗讀課文三遍，標(biāo)出自然段，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，劃出新詞，并讀一讀、記一記，給課文后的生字注上拼音，并組一個(gè)詞寫在書上。 2、比一比再組詞。 驚( ) 肢( ) 柿( ) 抬( ) 噸( ) 鯨( ) 枝( ) 肺( ) 胎( ) 頓( ) 3、這篇課文主要講的是： 4、查找有關(guān)資料，我了解了鯨這種動(dòng)物的以下幾方面的知識(shí)： 第一學(xué)時(shí) 一、導(dǎo)學(xué)引領(lǐng) 1、默讀課文，想一想課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹鯨的?用找中心句或列提綱的方法寫下來(lái)。(中心句在文中畫線) 2、再讀課文第一段，讀懂了什么?用了哪些說(shuō)明方法? (在書上作批注) 二、盤點(diǎn)收獲：(說(shuō)一說(shuō)) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我知道了： 三、

3、檢測(cè)反饋 讀課文第一自然段，領(lǐng)悟說(shuō)明的方法，再按要求填空。 在這一段話中，用了( )、 ( )、 ( )等說(shuō)明方法說(shuō)明鯨"大'。首先，用( )與( )作比較，說(shuō)明鯨體型( );然后列舉數(shù)字說(shuō)明鯨的體重，用重量說(shuō)明鯨( );最后以我國(guó)發(fā)現(xiàn)的一頭鯨為例，將它的( )與( )作比較，說(shuō)明鯨大。 鯨的教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 李曉虹 一、開(kāi)課。(設(shè)計(jì)說(shuō)明：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生直觀感受鯨很大，也很壯美。) 1、指名在黑板上畫一幅鯨的簡(jiǎn)筆畫。 2、播放視頻：壯美的鯨 二、質(zhì)疑：看到翻騰的鯨，跳躍的鯨，你想了解它什么呢?(設(shè)計(jì)說(shuō)明：質(zhì)疑是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的標(biāo)志，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑，又是教學(xué)信息反饋和

4、交流的重要環(huán)節(jié)。教師要留給學(xué)生質(zhì)疑的空間和時(shí)間，充分肯定學(xué)生善思好問(wèn)的精神，從而拓寬學(xué)生的思維。) 三、檢查獨(dú)學(xué)情況。(設(shè)計(jì)說(shuō)明：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)五、六年級(jí)的識(shí)字要求是"有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力'。所以逐步放手讓學(xué)生自學(xué)，通過(guò)學(xué)生自主匯報(bào)或抽查方式檢查、鞏固語(yǔ)基知識(shí)，適機(jī)引導(dǎo)學(xué)生能從課文語(yǔ)言環(huán)境中理解新詞，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)用什么方法讀懂的，達(dá)到學(xué)習(xí)方法的交流和積累。) 1、對(duì)子之間檢查生字認(rèn)讀情況。 2、認(rèn)讀ppt上的詞語(yǔ)：目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗(yàn)、判斷、胎生、壽命。 3、比較"腭、肺、肚、胎'的字形，正確書寫這幾個(gè)字，并把這幾個(gè)字寫在插圖中鯨的相應(yīng)的部位上

5、。 4、檢查課文朗讀情況：重點(diǎn)檢查第一自然段和第四自然段的朗讀，關(guān)注第四自然段第一句話用的是問(wèn)號(hào)，明白讀書要關(guān)注那小小的、不被人注意的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫作文時(shí)也要善于運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 四、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的第一題，自主學(xué)習(xí)。(設(shè)計(jì)說(shuō)明：理解課文的主要內(nèi)容，突破重點(diǎn)。圍繞"課文從哪幾方面介紹鯨?'的問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習(xí)。) 五、第一自然段每一句話都在寫鯨的大，你喜歡哪一句，看看用了哪些說(shuō)明方法?按導(dǎo)學(xué)引領(lǐng)2的要求自學(xué)。 六、在小組內(nèi)交流一下自主學(xué)習(xí)的成果。(設(shè)計(jì)說(shuō)明：合作是新一輪課程改革所倡導(dǎo)的主要學(xué)習(xí)方式之一。讓學(xué)生通過(guò)小組討論、交流去發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)列數(shù)字、作比較、舉例子、比喻等說(shuō)明方法。) 七、全班交流。(設(shè)計(jì)說(shuō)明：針對(duì)學(xué)生的匯報(bào)情況，教師抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行適時(shí)、適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，并結(jié)合課前搜集的文字、圖片資料擴(kuò)展課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)鯨的特點(diǎn)。) 八、通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)鯨的大:自由讀、小組合作讀、全班展示讀。 九、盤點(diǎn)收獲：我們學(xué)習(xí)說(shuō)明文，不僅要了解事物的特點(diǎn)，還要學(xué)習(xí)說(shuō)明事物的方法，寫作文時(shí)也要把這些方法運(yùn)用到作文中去。 十、完成導(dǎo)學(xué)案檢測(cè)反饋。 以上就是我跟