《初三班主任工作總結(jié)參考精選 》

1、初三班主任工作總結(jié)參考精選點擊查看更多：xx年班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)最新范本大全初三班主任工作總結(jié)篇一經(jīng)過一個學期的辛苦工作，我終于完成了學校交給的各項工作、任務，如今將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結(jié)：本學期按照學校安排我任九3班班主任。當初我深感壓力很大、責任很重，在學校指導直接關(guān)心和自己的不懈努力下，經(jīng)過一個學期的磨合，我和學生之間已經(jīng)建立了良好的感情，學生也愿意承受我的教育和教育方式。本學期開學初，學校將來自其我校八年級的學生進展了分班調(diào)整，由于我班學生分別來自上學期的八年級三個班，并且他們都是很有特色的學生，所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。我首先做的是把他們的

2、思想統(tǒng)一起來，不管來自何處如今都是我九3班學生。我一方面做好學生的思想工作，另一方面做好對學生的行為標準。旨在盡快形成一個良好的班集體。重在繼續(xù)做好學生養(yǎng)成教育的同時，不斷加強班級學生干部的培養(yǎng)。力爭打造穩(wěn)定良好的團體，不放棄每一位學生。我主要采取了以下幾個措施對班級進展管理：一、較大力度的發(fā)揮學生干部自主管理的作用。班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學生干部根底上做了很多調(diào)整，除原有班委會團委會外我還增加了"營養(yǎng)餐工作"

3、;管委會。管委會的職責主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作，并分工到人。為了讓班委、團委、管委發(fā)揮應有的作用，定期召開會議總結(jié)近期班級進步和缺乏，總結(jié)每周的學生表現(xiàn)情況，及時糾正學生的不良行為，表揚先進，提出下周的要求。結(jié)合班級情況對學生進展思想教育，不斷鼓勵他們，為他們樹立信心。制定今后一段時間的工作方案和目的，班主任還經(jīng)常理解他們在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班級組織能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學中理解他們工作的缺乏之處，對做得不好的成員提出批評指正。對于實在不能再讓同學信服的成員，就堅決撤掉。二、加強與各科任老師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。我平時經(jīng)常與本班的科任老

4、師理解學生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，并進展處理。保證各科教學的正常進展。并經(jīng)常征求各授課老師意見和建議適時給予采納利用。同時做好科課老師和學生的橋梁，積極配合課任老師的教學工作。三、經(jīng)常找學生談話，理解學生思想動態(tài)。要理解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。對表現(xiàn)好的及時給予表揚和鼓勵以發(fā)揮他們的潛能和模范作用。力爭做到一學期下來與每位學生至少談一次話。不放棄一個孩子。通過與學生思想交流讓他們形成合適自己的人生目的，引導他們?yōu)橹^斗。四、加強與家長的聯(lián)絡。如今的很多

5、家長多數(shù)忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了，錯誤的認為教育是學校的事情。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很少。我就加強與他們聯(lián)絡，使他們認識到家長的責任，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過 與家長進展溝通，向家長通報學生在學校的表現(xiàn)。特別是那些問題學生，及時與家長獲得聯(lián)絡，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重教育下，學生的不良行為有所改善。獲得了家長的支持與配合，在教育學生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學校安排定期召開學生家長會進展集中信息反響，和家長進展面對面的交流，起到了很好的效果。五、其他方面。1、配合學校做好平安工作：我把平安工作放在第一位。認真做好平安方

6、案，實在開展平安教育，上好每周平安教育課，天天叮囑平安，防患于未然。主要進展的平安教育有：課午間活動平安、飲食衛(wèi)生平安、交通平安、放煙花鞭炮平安、防火防溺程度安等。2、衛(wèi)生方面：學生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶，不再隨意扔果皮紙屑了。放學后的衛(wèi)生清掃，速度比上個學期快多了，而且大部分很認真地清掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等，學生的個人衛(wèi)生有很大進步。通過以上的幾點措施來對班級進展管理，獲得了一定的效果。然而還存在較多缺乏，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫;對表現(xiàn)中等的學生關(guān)心不多，往往認為他們不用老師太操心;有

7、不少學生由于不適應中學的學習生活，學習方法不適宜，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄學習。這些都是我要及時解決的問題。對此，我在下個學期將繼續(xù)努力，不僅加強對后進生的教育，也要加強對表現(xiàn)好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關(guān)愛。初三班主任工作總結(jié)篇二中考，是學生人生轉(zhuǎn)折的一個關(guān)鍵點，一學期來，我與學生們一齊緊張繁忙、同甘共苦，教學中我不敢有絲毫怠慢，因為不敢耽誤學生，也不敢誤人子弟。身為老師，我深感職責重大?，F(xiàn)將一學年工作總結(jié)如下:1、搞好師生關(guān)系，幫助學生安康成長我明確自己作為老師的根本職責之一是培養(yǎng)學生將來成為對社會有用的人，因此作為一名初中的老師，可以使孩子們身心安康的成

8、長，仍然是我們最重要也是最主要的任務。在工作中我注意與學生的融洽關(guān)系，因為我明白學生“親其師才能“信其道。對學生的一些異?，F(xiàn)象及時交流溝通解決，如某同學欠交作業(yè)、某同學成績退步，某同學情緒低落、某同學生病身體不適.等等，我會及時與學生本人交談，也會和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學生能更快進步、快樂學習。當學生成績進步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時，也會及時送出贊賞和鼓勵，老師為之快樂之情溢于言表。個性是初三的一年，學生學習緊張繁忙壓力大，壓力來自學習任務重，家長的、老師的期望，同學間的競爭，學生情緒波動大，又趕上學生們剛進入青春期特有的恐慌和易沖動，更需要老師的關(guān)注與疏導。2、制定實在可

9、行的方案是完成任務的保證進入初三一開場我就制定了目的方案，還制定了一個個短時期的小目的方案。小的目的方案包括每次月考、每一周的教學目的和進度。在12周完畢新課后，詳細制定了第一輪復習方案，詳細要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。3、認真做好日常教學工作認真制定教學方案，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，用心參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。按照中學數(shù)學教學大綱進展施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，

10、結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。最后，能制定好復習方案，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，進步中等生，幫助差生。但由于授課時間較短，復習資料較多，復習比較倉促，同時覺察很大一部分學生計算潛力不太好，學習自覺性不高。這就要求在以后的教學工作中要把功夫花在平時。4、厚愛差生，真正做到以情動人厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“理解，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解二字，

11、即透過學生的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，快樂地理解他們，因此促進了中差生不同程度的進步和開展。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻注重學生身心安康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，用心應對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)歷，力求進步自己的教學程度，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!初三班主任工作總結(jié)篇三班主任工作

12、是管理人的工作。愛思范文25：班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性開展指導。班主任在教育教學理論中，應有效地把學生的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。一、在班主任工作中應求“全“全：注重學生的身心全面、和諧開展。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重別人，要教育學生具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學生學會關(guān)心別人。關(guān)心別人可以從關(guān)心自己的父母開場，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心

13、學校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興隆，關(guān)心人類的前途命運，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。二、在班主任工作中求“活“活：班主任在班級管理中，管理方法應靈敏多樣，讓每一個學生都能得到施展自己才能的時機。我主要指導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，開展學生個性，培養(yǎng)學生才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學生在活動中會主動積極地自我開展。同時，活動為每一個學生提供考慮、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的時機。我還定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論

14、賽、演講賽。充分利用黑板報，設計表揚欄、展示欄等，讓學生自己組織、自己管理、自己開展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的理論才能。三、在班主任工作中求“異“異：班主任要有意識地在班級管理中引進鼓勵機制。我班不僅設學校的“三好獎而且增設“特長獎、“助人為樂獎、“金點子獎、等，設立這些獎項，為的是充分激發(fā)學生的競爭活力。重視每位學生的進步，建立學生綜合評估檔案，使他們學得主動活潑，體會到成功的歡樂。四、在班主任工作中求“新“新：創(chuàng)造教育的對象是全體學生，班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，班主任要擅長發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為落伍的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性開展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個學生都來嘗試管理的苦