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1、word文檔下載后(可任意編輯) 寫字教學(xué)中的點滴 從教二十多年,主要是低年級語文教學(xué)。每每打開教學(xué)大綱總有一行熟悉的字躍入我的眼簾:"寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固知識的手段,對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)有著重要的作用'??墒怯钟卸嗌僬Z文老師把教學(xué)大綱的這條要求爛熟于心,并付諸于實際行動的呢?郭沫若同志說得好:"培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字,不一定人人都成為書法家,總得把字寫得合乎規(guī)范,比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處,能夠使人細(xì)心,容易集中意志,善于體貼人'。導(dǎo)致青少年書法水平嚴(yán)重滑坡的原因主要有以下幾點: 一、前些年片面追求升學(xué)率,造成人的價值觀念的扭曲
2、。 二、人們對書法藝術(shù)價值的認(rèn)識不足。 三、現(xiàn)代化的鍵盤時代讓他們喪失了寫字的能力。 四、缺乏一種持之以恒的毅力和精益求精的精神。 可是在提倡素質(zhì)教育的今天,人們對寫字教學(xué)這一塊還不夠重視。許多的家長還沒有從應(yīng)試教育的陰影里走出來,他們還在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,而對孩子的書寫質(zhì)量關(guān)心不夠。如何讓這樣的現(xiàn)狀得以改善呢? 首先是從思想上足夠的重視,無論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該明白寫字教學(xué)的目的和意義;其次要明白書法藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化之瑰寶,中小學(xué)生要具有欣賞藝術(shù)的能力;另外要有一種持之以恒的毅力和精益求精的精神。 這幾年我一直在嘗試著如何提高低年級學(xué)生寫字的能力。 一、抓起步 1、寫字教學(xué)必須從小學(xué)
3、一年級開始抓起。葉圣陶曾經(jīng)說過:"培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣比寫字本身更為重要的事'??梢姵跞雽W(xué)的兒童寫字姿勢尚沒定型之際,使之養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣十分重要。首先教師要用自身去感染學(xué)生,教師在黑板上的板書要起規(guī)范作用,用自己的行為的火種點燃學(xué)生思想的火花。使學(xué)生知道寫字是件很莊重嚴(yán)肅的事。其次是培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆和寫字姿勢。"練字先練姿'如眼離紙一尺,胸離桌一拳,手離筆尖一揮。 二、激發(fā)興趣 興趣是最好的老師??鬃右舱f過:"知之者不如好之者,好之都不如樂之者'。對于小學(xué)生來說,只有他們喜歡的事,才能自覺地去做,并且努力做好,寫字本枯燥無味,在寫字
4、之前讓學(xué)生放松放松,做一做坐姿操,使身體的各個關(guān)節(jié)得到放松,輕松進(jìn)入寫字練習(xí)狀態(tài),并放一些輕音樂,讓學(xué)生舒緩、平靜的音樂下寫字,邊聽邊寫,既動了小手又動了頭腦。 三、認(rèn)真讀貼 國標(biāo)本小學(xué)一、二年級語文教材在每個單元練習(xí)中都要安排了寫字這項練習(xí)。但每個練習(xí)的要求各有所側(cè)重,可以讓學(xué)生認(rèn)真讀字帖里面的小建議,充分討論。在學(xué)生明白寫字要求以后,在寫字過程中有所依傍,老師再進(jìn)行范寫,這樣學(xué)生就能夠更好掌握字的間架結(jié)構(gòu)和運筆方法,字就會寫的漂亮。 四、充分用好習(xí)字冊 國標(biāo)本小學(xué)語文教材中有描紅訓(xùn)練,還有配套的習(xí)寫冊。習(xí)字冊中既有描紅、仿影,又有臨帖,的確是學(xué)生練好字不可多得的發(fā)好教材。 描紅,是在紅色的
5、范字上按照筆順的軌道描寫,這是學(xué)生練習(xí)寫字的最基本的方法。這樣既練字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu);又練學(xué)生的握筆、運筆方法,使學(xué)生知曉字的筆畫長短、平直、落筆的輕重。如此一筆一畫地描。每一個筆畫要一筆描成。如能做到描出的字與"原字'重合,一模樣,使達(dá)到描紅的目的。特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能在"原字'上涂來涂去,把紅色部分涂黑失去其效果。 仿影,就照著字形的陰影,一筆一筆地去仿寫,要求仿寫的筆跡不能超過原字的筆跡,按照已教過的描紅寫字法,寫好仿影字,其目的是訓(xùn)練學(xué)生執(zhí)筆的松緊,運筆的快慢,起筆與落筆的輕重以及筆鋒的形成。長此以往,就會寫的得心應(yīng)手,一揮而就。 臨帖,就是照著帖
6、子上的范字的樣子書寫,要求寫得和范字相像。臨帖時要注意腔空肘平,力點穩(wěn)當(dāng),強(qiáng)化筆力的輕重,行筆節(jié)奏有序,筆鋒粗細(xì)變化得當(dāng)。 五、形式多樣 要想抓好學(xué)生的寫字,形式必須是靈活多樣的。而巧妙的"批改'可達(dá)到事半功倍的效果。及時的評比讓學(xué)生感受到成功的喜悅,我就畫個紅圈圈,超過5個圈,畫個五角星,以示獎勵。每次作業(yè)前讓學(xué)生縱向、橫向比較,看到自己的進(jìn)步,也找到與別人的差距,從而樹立學(xué)生的信心,看準(zhǔn)目標(biāo)認(rèn)真寫字。 通過競賽活動樹立學(xué)生的學(xué)、趕、超的精神。做到:學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo)。寫字的競賽的方法也可靈活多樣。有時是寫五十個字,有時是默寫古詩等。評分時,既看書寫姿勢是否正確,還要看書寫結(jié)構(gòu)是否勻稱、工整、美觀,每字2分。評分后選出前十名同學(xué)進(jìn)行表揚,并將競賽的字張?zhí)谧鳂I(yè)競賽欄內(nèi),以資鼓勵。還經(jīng)常選出寫得好的作業(yè)兩星期一展。每次展覽后讓學(xué)生談感想,談收獲,表決心。凡每次參加展覽的同學(xué)都在黑板報的"人人爭戴小紅花'的欄目中寫上他的名字,
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