小班安全教案

1、小班安全：地震來了怎么辦活動時間：2011年3月4日活動地點：小二班活動目標：1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識。2、學會逃生和自救的一些方法?；顒訙蕚洌?#160;有關(guān)地震知識的錄像帶、圖片。活動過程： 1、談話吸引幼兒的注意力：汶川大地震（1）教師：“你們知道嗎，最近我們中國發(fā)生了一件什么大事？”（2）請小朋友們說一說自己的看到的、聽到的。2、觀看地震錄像。教師：“今天，我們一起去看一看、聽一聽，地震給我們帶來了什么樣的危害?！?、觀看圖片，初步了解地震中如何自救。教師：“地震給我們帶來了什么？我們要怎么在地震中保護自己呢？”4、游戲：地震來了。（1）當教師播放“地震”的聲音時，幼

2、兒干凈找個地方躲起來，看誰反應最快。（2）游戲結(jié)束時，教師表演表現(xiàn)好的幼兒，結(jié)束活動。 小班安全:防火小能手活動時間：2011年3月23日活動地點：小二班活動目標：1、鍛煉爬、跑等動作技能。2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識?；顒訙蕚洌?、防火、自救圖片。2、地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個?；顒舆^程：1、觀看圖片，了解防火的相關(guān)知識，知道如何自救。2、游戲：防火小能手。把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點

3、后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。3、游戲一次后，教師強調(diào)游戲要求。（1）每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。（2）必須用毛巾捂住嘴和鼻子在地墊上爬行。4、活動結(jié)束：對在游戲中表現(xiàn)出色的幼兒給予表揚。  小班安全：交通信號燈活動時間：2011年4月6日活動地點：小二班活動目標：1、知道走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)自我保護意識。2、培養(yǎng)清晰的口語表達能力及辨別能力。3、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則?；顒訙蕚洌簰靾D四幅，紅綠燈標牌各一個,錄像片一個?；顒舆^程：1、導入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。提問：“發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

4、”2、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。3、游戲猜猜看，鞏固對交通標志的認識。4、提問：“如何過馬路？安全過馬路有什么好處？”（培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。）5、結(jié)束：游戲紅綠燈。通過游戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。   小班安全：談一談安全活動時間：2011年4月21日活動地點：小二班活動目標1、幼兒知道一些簡單的安全常識和身邊的一些危險。2、知道如何避免危險?；顒訙蕚洌?、小朋友做危險動作的掛圖2幅。2、班級內(nèi)的危險品若干。3、布娃娃一個。活動過程：1、請幼兒觀察圖片，說一說圖片上的內(nèi)容。教師：“小朋友們，請你們看一看圖片。想一想圖片

5、上是誰？他在做什么？這樣做對嗎？為什么？”（幼兒觀察圖片，并討論圖片上的內(nèi)容，請幼兒自由發(fā)言）2、請幼兒說一說小朋友在幼兒園里，做哪些事情是危險的？如何避免危險？引導幼兒大膽發(fā)言，說出自己的看法。3、教師將班級內(nèi)的一些較危險的物品陳列出來，讓幼兒認一認是什么？并提問這些東西小朋友應不應該動，為什么？（消毒液：會燒手。剪刀：會割手。）5、請幼兒說一說在日常生活中還應該注意哪些安全。  小班安全：小貓被淹活動時間：2011年5月9日執(zhí)教教師：彭春艷活動目標：知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里?；顒訙蕚洌汗适隆靶∝埍谎汀?、小貓教具、背景圖?；顒舆^程

6、：1、講故事導入：教師：“今天老師給小朋友講個故事，故事的名字叫小貓被淹”。2、講故事小貓被淹。教師在背景圖上事先畫好一條大河，然后在背景圖上邊講故事邊演示。3、提問：“小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險?”4、提問：“我們小朋友能不能一個人到河邊玩？”小結(jié)：如果沒有爸爸媽媽帶著， 自己不能到水邊玩，以免掉到水里。5、再次欣賞故事小貓被淹。小班安全：我喜歡坐車活動時間：2011年5月25日活動地點：小二班活動目標： 1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。 2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。  活動準備： 食物投影儀、圖片、乘

7、車的音樂 活動過程： 一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么？它用來干什么？ 你知道乘車要注意什么？ 二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。 1、看看圖片上的小朋友做得對嗎？為什么？ 2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識。 三、討論如何保護車廂環(huán)境。 我們應該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔？ 四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。        五、結(jié)束活動。  活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，

8、同伴帶的是什么汽車孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。   小班安全：小手流血了活動時間：2011年6月3日活動地點：小二班活動目標：1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法?；顒訙蕚洌盒∈至餮膱D片活動過程：1、請幼兒觀察圖片，提問：（1）這個小朋友的手怎么啦？好好的小手怎么會出血呢？什么東西會把手劃破？2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東

9、西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？手受傷了怎么辦？手包扎后還要注意哪些事項？如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。小班安全：好孩子不玩火活動時間：2011年6月28活動地點：小二班活動目標：1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。2、初步形成自我保護能力?；顒訙蕚洌宏P(guān)于火的圖片活動過程：一、認識火警電話119平常的安全的教育還是有效的。實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護能力，盡最大能力離開火源，找大人

10、尋求幫忙。二、初步感知火的危害和益處進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。三、進一步感知玩火所帶來的危害“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導幼兒明白隨意玩火的危害。小班安全：小鴨迷路了活動時間：2011年7月4日活動地點：小二班一、  活動目標：1、學會傾聽，能理解故事內(nèi)容。2、能說出自己和媽媽的名字。3、培養(yǎng)自我保護意識。二、  活動準備：1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。三、活動過程：1、聽看結(jié)合，欣賞故事：

11、1）、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事小鴨找家。再請小朋友說一說：“故事中的小鴨怎么了？”“誰來幫助它？最后小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。2）、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題：“小兔對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？”“小豬對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？”“小鳥對小鴨子說什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結(jié)：小鴨子迷路了，因為它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒辦法幫他，小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶？”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶！”這才找到了小鴨子！2、

12、情景問答找家：“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會怎樣回答警察叔叔？”教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié)：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走！3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演母鴨帶小鴨，模仿小鴨子走路，結(jié)束課程。四、活動延伸：1、在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的地址或電話。小班安全：不和陌生人走活動時間：2011年7月7日活動地點：小二班活

13、動目標：1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。活動準備：1、進行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。2、請兩位幼兒不認識的家長扮演陌生人，并設置好情境?；顒舆^程：一、觀看情景表演“陌生人來了”。二、交流討論，知道不能跟陌生人走1、明明遇到誰了？2、什么是陌生人呢？陌生人對他說了什么？3、明明應該和陌生人去嗎？4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情？5、小朋友能不能相信陌生人的話？6、為什么不能輕信陌生人的話？教師小結(jié)：遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。三、情景練習，能辨別陌生人一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧”1、你認不認識她？2、如果你不認識她，能不能相信她的話？3、小朋友都來想一想，××應該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習）接