可愛的草塘教學(xué)設(shè)計（二）

1、word文檔下載后（可任意編輯） 可愛的草塘教學(xué)設(shè)計（二） 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解草塘的美麗景色、豐富物產(chǎn)，體會北大荒人的自豪感。 2、有感情的朗讀草塘景色和小河景色的兩段文字，感受其中的美。 3、體會我的感覺由"沒意思'到深深愛上北大荒的變化。 教學(xué)重點：了解草塘的美麗景色、豐富物產(chǎn)，體會"我'思想感情的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備：中國地圖，多媒體課件。 學(xué)程導(dǎo)引： 一、交流資料，引入新課。 1、同學(xué)們，前面我們游覽了風(fēng)光秀麗的張家界，欣賞了寬廣遼闊的大草原，暢游了氣勢宏偉的三峽。今天，我要帶大家去一個特殊的地方-板書：可愛的草塘。齊讀課題。 2、看到這個題目，你有什

2、么想說、想問的嗎?(同學(xué)自由提問) 3、課前我已布置同學(xué)們查閱了有關(guān)資料，誰來介紹一下搜集的資料，仔細(xì)聽一聽，或許你就能解決以上的一些問題呢! 4、(課件出示中國地圖)簡要介紹一下北大荒的位置。小結(jié)：經(jīng)過幾代人辛勤的開墾，如今的北大荒已經(jīng)成了北大倉，在這里，不僅有已被開墾的萬頃糧田，還有-可愛的草塘。 過渡：課文是從哪幾個方面寫了草塘的可愛呢?現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文。在學(xué)習(xí)之前，老師給你們提出了幾個小建議。(出示，讀) 二、根據(jù)建議讀課文，讀后交流。 1、你認(rèn)為草塘有哪些可愛之處?指名說，小組交流。(板書：景色美麗，物產(chǎn)豐富) 2、從景色美麗和物產(chǎn)豐富這兩個方面來描述了草塘的可愛。你感覺

3、最新奇、最有意思的是哪方面?認(rèn)為草塘景色最有意思的請舉手?認(rèn)為草塘物產(chǎn)最有意思的請舉手?下面就請同學(xué)自由組合，選擇最感興趣的部分學(xué)習(xí)。 三、選擇感興趣的部分分小組學(xué)習(xí)，感悟草塘的可愛。 四、交流，進(jìn)一步體會草塘的可愛。 (一)交流草塘豐富的物產(chǎn)。 1、大家自由快速地讀一讀描寫草塘物產(chǎn)的段落，找出最能體現(xiàn)草塘物產(chǎn)豐富的句子。 2、假如你就是一個北大荒的人，我是一個來自遠(yuǎn)方的客人，你如何向我介紹你的家鄉(xiāng)呢?(設(shè)置情景，學(xué)生介紹) 3、"棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里'。齊讀諺語，誰來談?wù)勛约簩@句話的理解?你覺得應(yīng)該怎樣讀這句話呢?(試讀、指名讀)讓我們帶著這種感情再來讀讀這句話

4、。 4、這么多的物產(chǎn)，多有意思啊!"耳聽為虛，眼見為實'，讓我們親自去看看吧!教師引讀第14自然段。 (二)欣賞草塘美麗的景色。 1、北大荒的確-(生)物產(chǎn)豐富，而且它還-(生)景色美麗。(播放草塘美景)欣賞了這美麗的景色，你想說點什么嗎? 2、如此壯美的景色，是如何進(jìn)行描繪的呢?請同學(xué)們在文中找出有關(guān)語句讀一讀。 3、指名讀。請同學(xué)們自由讀讀這段話，想想自己從的描述中體會到什么?(小組交流)。 4、誰來談?wù)勛约后w會到什么?(大、美、綠) 5、同學(xué)們很會讀書，體會的很好。請大家找出最喜歡的句子，跟小組同學(xué)研究，怎么讀，才能把草塘的美表現(xiàn)出來。 6、指名讀，看誰讀的最精彩。 7

5、、草塘的景色多美啊!想把它記下來嗎?怎么記呢?大家可以按照描寫草塘特點的順序記，可以按照自己對這段話的理解來記，也可以看著畫面記，也許大家還有其他更好的方法，趕快練練吧! 8、配樂誦讀，一起來記憶。 (三)欣賞小河美景。 1、文中，不止一次描寫草塘景色，你還能找出類似的精彩語句嗎? 2、小河的水真清啊，你們想去看看嗎?老師這就帶你去看看。 3、(播放小河美景)老師范讀句子。茫茫的一片草塘中，竟還有這樣奇麗的風(fēng)光。讓我們再來讀讀這句話，把你的感受讀出來。 4、這般美景陶醉著他身邊的每一個人，面對著清粼粼的河水，想干什么呢?齊讀最后一自然段。 5、你體會到怎樣的思想感情? 四、賞讀課文，體會"我'思想感情的變化。 1、初到北大荒的時候是一種怎樣的感覺?(板書：呆膩)為什么后來又深深的愛上了北大荒?請同學(xué)們自由地讀課文，想想的思想感情是如何進(jìn)一步發(fā)生變化的? 2、交流。(板書：驚喜、贊嘆、愛戀) 五、總結(jié)全文，升華感情。 1、草塘的迷人景色令人陶醉，草塘的豐富物產(chǎn)使人留戀。此時，你對北大荒是一種怎樣的情感?請同學(xué)們用自己喜歡的方式來表達(dá)?(可以朗讀精彩語句，可以寫一段話，可以畫一幅畫，等方式。) 2、交流展示。 六、作業(yè)：1、背誦自己喜歡的段落。 2、