甘羅十二為使臣

1、甘羅十二為使臣第五單元：沖突 課題：甘羅十二為使臣教學(xué)目標(biāo)：1. 了解本課的詞語(yǔ)。2. 了解劇本的內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固劇本的表達(dá)特點(diǎn)，感受戲劇中的矛盾沖突。3. 通過(guò)閱讀臺(tái)詞和潛臺(tái)詞，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。4. 分角色朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1. 感受戲劇中的矛盾沖突。2. 體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 感受戲劇中制造矛盾沖突的方法及作用。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教具準(zhǔn)備：1. 學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自學(xué)本課生字新詞。2. 幻燈片。教學(xué)過(guò)程意圖復(fù)備一、導(dǎo)入新課，理解課題1. 導(dǎo)入新課在我們以前的閱讀中，曾讀過(guò)一些劇本形式的課文。你們還記得哪些篇目呢？今天我們就再來(lái)讀一部劇本，題目為甘羅十二為使臣2. 理解課題劇本與文章

2、是一樣的，都有一個(gè)簡(jiǎn)練、概括的題目。那么今天的這個(gè)題目是什么意思呢？通過(guò)預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)課題是什么意思呢？l 甘羅是秦國(guó)的使臣。l 十二指的是甘羅作為秦國(guó)使臣的那年只有十二歲。l 為使臣，是說(shuō)甘羅成為秦國(guó)的使臣。這幾個(gè)字連在一起便是這個(gè)故事的主要內(nèi)容。雖然簡(jiǎn)練，但是涵蓋的內(nèi)容廣泛。我們?cè)诮o自己的作文定題目時(shí)，也應(yīng)該仔細(xì)思量才好。3. 回顧特點(diǎn)我們回憶一下，劇本和我們平常讀的文章有什么不同之處。l 主要不同是劇本有潛臺(tái)詞。l 潛臺(tái)詞都是一些什么內(nèi)容呢？l 潛臺(tái)詞也表現(xiàn)出人物的思想、主張、心理狀態(tài)等等內(nèi)容，是在閱讀劇本時(shí)不可忽視的內(nèi)容。二、初讀感知，了解內(nèi)容1. 自讀課文請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，

3、邊讀邊記課文講述了怎樣的一個(gè)故事。2. 集體交流交流詞語(yǔ)見：進(jìn)見,謁見;朝見君主人：謙辭，用于與自己有關(guān)的事物貴庚：?jiǎn)柸四挲g的敬詞。庚,指年齡鞭策：比喻督促放肆：任意作為,不加拘束動(dòng)：擾亂不安定;秩序紊亂地：極快地;疾速地然：衰老的樣子夙愿歸納內(nèi)容 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)派十二歲的甘羅去趙國(guó)談和，趙國(guó)國(guó)君堅(jiān)持自己的意見，還處處奚落、威脅甘羅，但被甘羅的機(jī)智和勇敢打敗，被迫接受了秦國(guó)的意見。三、再讀劇本，感受沖突1. 介紹沖突你們覺(jué)得課文的什么地方最吸引人呢？一部劇本就要有矛盾和沖突，對(duì)于這部劇本來(lái)說(shuō)，矛盾和沖突表現(xiàn)在什么地方呢？l 甘羅和趙王、秦國(guó)和趙王、秦國(guó)主和與趙國(guó)主戰(zhàn)l 趙王逼迫甘羅走向絕路，甘羅面對(duì)絕境毫不妥協(xié)那么這些矛盾沖突有什么用呢？2. 默讀課文請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地默讀課文，思考這些矛盾沖突是怎樣產(chǎn)生的，在文中又有哪些作用？3. 集體交流趙王輕視甘羅年輕表現(xiàn)趙王對(duì)甘羅的輕蔑，和甘羅的才干語(yǔ)言對(duì)峙表現(xiàn)甘羅的不卑不亢，不讓自己的國(guó)家受辱。為禮節(jié)爭(zhēng)執(zhí)，把甘羅逼上死路表現(xiàn)趙王的殘酷，甘羅的有膽有識(shí)甘羅跪拜趙國(guó)百姓，用笑聲刺激趙王表現(xiàn)趙王不為民著想，甘羅對(duì)當(dāng)時(shí)時(shí)局分析的透徹。四、感受精神，角色朗讀1. 感受人物精神你們說(shuō)這些矛盾沖突表現(xiàn)出趙王和甘羅分別是怎樣的人？這些矛盾沖突表現(xiàn)的是人物的思想感情。2. 分角色朗讀自由結(jié)合，揣摩著人物的內(nèi)心想