推敲教案設計

1、word文檔下載后（可任意編輯） 推敲教案設計 教學目標： 1、 在閱讀環(huán)境中理解推敲、斟酌等詞語的含義。 2、 學習按照事情發(fā)展的先后順序把一個故事請清楚，自己試著概括。 3、 有感情地朗讀課文，體會賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。 教學過程： 一、導入新課 1、板書：推，指名做一做"推'的動作。 2、板書：敲，指名做一做"敲'的動作。 3、師：這兩個字都表示一個動作，合在一起成為一個詞后表示什么意思呢? 4、揭示課題：今天我們學習32課推敲這篇課文。 二、初讀課文，整體感知。 1、媒體出示預習要求： (1)自由讀課文，用合適的方法理解&quo

2、t;吟哦、斟酌、饒有興致'等詞語的意思。 (2)從文中找出能解釋課題意思的句子，用" '畫下來。 (3)思考：課文主要講了一件什么事? 2、檢查預習情況。 (1)出示詞語指名讀后齊讀： 拜訪 夜深人靜 月光皎潔 即興 推敲 吟哦 斟酌 饒有興致 思索 (2)指名說一說"吟哦、斟酌、饒有興致'等詞語的意思。 (3)交流所劃句子。 媒體出示：后來，人們就把寫詩和作文時斟酌文字叫"推敲'。 指名讀、齊讀后板書：斟酌文字 (4)指名選用幾個詞語說一說課文主要講了一件什么事? 隨機板書：賈島 韓愈 (5)媒體出示： 賈島，字閬仙。賈島出生于平

3、民家庭，門第寒微，曾棲身佛門為僧，取法名無本。后來韓愈讀了他的詩,勸他還了俗。他淡于名利，酷愛吟詩，常常為構思佳句而忘乎所以，因此被視為唐代苦吟詩人的典型。 韓愈，字退之。唐代文學家、哲學家。文學上和柳宗元一起倡導古文運動，是唐宋八大家之一。散文繼承先秦、兩漢古文的傳統(tǒng)，并有創(chuàng)新和發(fā)展。主要作品有師說、進學解等。 三、研讀課文 (一)學習第二節(jié) 1、過渡：原來"推敲'一詞還有這么一段來歷呢!輕聲讀第二節(jié)，在腦海中想像那情景，你能看到什么，聽到什么嗎? 2、媒體出示：這時，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。指名讀，女生齊讀。 3、小結：賈島月夜訪好友，可是沒有

4、見著。美好的情境卻激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，他即興寫了一首詩題李凝幽居，并把它留了下來。板書：即興寫詩 4、出示題李凝幽居并范讀。 題李凝幽居 賈島 閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥宿池邊樹，僧推月下門。 過橋分野色，移石動云根。 暫去還來此，幽期不負言。 (二)學習課文37節(jié)。 1、過渡：賈島在返回長安的路上仍然在思索著昨夜詩中的用字，覺得"鳥宿池邊樹，僧推月下門。'中的"推'字用得不夠妥帖，或許改用"敲'字更恰當。 (媒體出示：點擊后詩中其余三句變灰，"推'字變紅后出示"敲'字。) 2、媒體出示：默讀課文第三-

5、七小節(jié)，思考：從哪些地方體會到賈島思考詩中用字是很認真、很投入的? 交流，媒體逐句出示： (1)他騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作，不知不覺進了長安城。 (從這句話體會到賈島思考時非常投入，他不但在想，而且還不由自主地做起了動作。"不知不覺'說明賈島思考問題很專心，他連進城也沒有發(fā)覺。) (2)大街上的行人看到他那個樣子，都感到可笑。 (說明賈島只顧思考，全然不知自己已經在大街上失態(tài)了。) (3)這時，在京城做官的韓愈在儀仗隊的簇擁下迎面而來。行人、車輛紛紛避讓，賈島騎在毛驢上比比劃劃，竟然闖進了儀仗隊。 (當韓愈的儀仗隊迎面而來時，賈島毫無察覺，仍然在毛驢上比比

6、劃劃，并闖進韓愈的儀仗隊。這足以說明賈島思考得多么入神啊!) 3、師小結過渡：是啊，像賈島這種對文字鍥而不舍地斟酌研究就叫推敲。賈島推敲得很投入，已經到了如癡如醉的程度。竟然連沖撞了韓愈的儀仗隊也不知道。 4、師述：韓愈也是一位著名的詩人，他饒有興致地聽完賈島的講述，也思索起來。 (1)媒體出示：過了一會兒，他說："還是用敲更好些。月夜訪友，即便人家沒有閂門，也不能莽撞推門;再則，用敲字更能襯托月夜的寧靜，讀起來也更響亮些。' (2)指名讀韓愈說的話，說說"敲'字比"推'字用得好的理由。 (3)出示"這時，夜深人靜，月光皎潔，他的

7、敲門聲驚動了樹上沉睡著的小鳥。'賈島是怎么知道"鳥宿池邊樹'的?(引導學生體會"敲'字是真實地寫出了他當時的做法) (4)同桌合作朗讀對話。 5、師述：賈島聽了韓愈的話，心中的疑問解決了。(板書：解疑定稿)后來，這首詩中的"推'就改成了"敲'。(媒體出示詩文后齊讀) 題李凝幽居 賈島 閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 過橋分野色，移石動云根。 暫去還來此，幽期不負言。 四、總結復習 1、小結：賈島的創(chuàng)作態(tài)度極為嚴肅認真，他字字斟酌，句句推敲，正因為這樣，人們稱他為"苦吟詩人'。后

8、來，人們就把在寫詩和作文時斟酌文字叫做(推敲) 2、同學們，古人寫詩、作文時推敲文字的故事還有很多。 (1)媒體出示： 憶江南 唐 白居易 江南好， 風景舊曾諳。 日出江花紅勝火， 春來江水綠如藍。 能不憶江南。 (2)點擊"綠'字呈現綠色，同時旁邊出現"到、過、入、滿'這幾個字。 王安石在用"綠'這個字之前，曾用過"到、過、入、滿'這些字，經他再三推敲，決定用"綠'，你們認為它好在哪里呢? (春天是綠色的。"綠'字寫出了春天的特點，使人聯(lián)想到碧綠美好、生機勃勃的景象。"綠'字把春風寫活了，說它能吹綠長江兩岸。) 3、希望大家課后把這兩個千古流傳的故事講給家長或者朋友聽，并在以后的作文中注意細細推敲詞句。 五、拓展作業(yè) 1、拓展練習