教科版《古詩(shī)兩首 雪 江雪》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 教科版古詩(shī)兩首 雪 江雪教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版古詩(shī)兩首雪、江雪教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析： 古詩(shī)雪節(jié)選了4句，尤袤抓住子夜雪的兩個(gè)特點(diǎn)，將夜雪景色描寫(xiě)得生動(dòng)逼真，表達(dá)出對(duì)大自然美景的喜愛(ài)之情。 江雪是一首五言絕句，這首古詩(shī)塑造了一個(gè)在漫天大雪中孤舟垂釣的老漁翁的形象，表現(xiàn)了詩(shī)人清高、孤傲、凜然不可侵犯的心志，流露出自己不愿與當(dāng)權(quán)者同流合污的感情。設(shè)計(jì)理念： 打破串講的傳統(tǒng)古詩(shī)教學(xué)模式，力圖避免逐字逐詞逐句講析的做法，給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的權(quán)力，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。誦讀詩(shī)歌，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)是第1學(xué)段古詩(shī)教學(xué)的重點(diǎn)。因此，利用多媒體輔助手段，再現(xiàn)古

2、詩(shī)的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓詩(shī)中的畫(huà)面和詩(shī)人的感情在學(xué)生腦中"活'起來(lái)，把詩(shī)人創(chuàng)造的意境在學(xué)生的心中再現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)： 1、能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單說(shuō)出詩(shī)的大意，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。 2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦兩首古詩(shī)。 3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字和兩個(gè)多音字；會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字，學(xué)會(huì)雨字頭、穴字頭。教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、朗讀、背誦兩首古詩(shī)。 2、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字。 3、通過(guò)誦讀展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們，每當(dāng)冬季來(lái)臨，我們就會(huì)經(jīng)常看到雪花那輕盈的身影，夜里漫天飛舞的雪花，有月光的映照下，更是一

3、道獨(dú)特的風(fēng)景。南宋詩(shī)人尤袤是怎樣贊頌這雪景的呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)實(shí)處古詩(shī)。板書(shū)課題，齊讀課題。 二、指導(dǎo)朗讀，感知詩(shī)意。 1、請(qǐng)同學(xué)們輕聲自由讀詩(shī)，可以借助拼音，把古詩(shī)讀準(zhǔn)確。 2、同桌互相讀，聽(tīng)一聽(tīng)，他讀得是否正確、流利。 3、指名讀。 4、這首詩(shī)，怎樣讀才能把它讀得更美呢？想不想聽(tīng)老師讀一讀??？（師范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏和重音。） 5、請(qǐng)你像老師這樣讀，一定會(huì)有不一樣的體會(huì)?。ㄗ杂删氉x，讀中體會(huì)。） 6、指名讀，師生共同評(píng)議。三、合作交流，理解詩(shī)意。 1、這么美的詩(shī)句，你知道每句詩(shī)的意思嗎？下面就請(qǐng)同學(xué)們小組合作，互相說(shuō)說(shuō)對(duì)詩(shī)句的理解。 2、指名讓學(xué)生用自己的話說(shuō)出古詩(shī)的意思，整體感知全

4、詩(shī)內(nèi)容。對(duì)學(xué)生理解困難的詞語(yǔ)重點(diǎn)指導(dǎo)。 3、由文入畫(huà)，提升理解。 學(xué)生觀察插圖，理解全詩(shī)，圖文結(jié)合，同桌合作交流，理解全詩(shī)內(nèi)容。四、感悟詩(shī)境。 1、尤袤就是用這樣樸實(shí)的語(yǔ)言，自然真實(shí)地將一幅夜雪圖展現(xiàn)在我們眼前?？吹酱司埃愕男那槭窃鯓拥?？（贊美和喜愛(ài)之情。尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)。） 2、配樂(lè)反復(fù)吟誦，體會(huì)詩(shī)境。五、識(shí)字與寫(xiě)字。 1、課件出示生字，檢查字詞讀音是否準(zhǔn)確。 2、合作交流識(shí)記方法，重點(diǎn)指導(dǎo)"雪、窗、照'3個(gè)字。 3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 第二課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。上節(jié)課，我們欣賞了南宋詩(shī)人尤袤筆下的夜中雪景，然而，你們看見(jiàn)過(guò)在漫天大雪里釣魚(yú)的情景嗎？唐代詩(shī)人柳宗

5、元主看到了這樣的景象。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)古詩(shī)第2首江雪。二 、初讀感知，想象畫(huà)面。 1、聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，結(jié)合插圖在腦海中想象出詩(shī)中所描繪的畫(huà)面。 2、輕聲自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，想象畫(huà)面。 3、指名朗讀。 4、說(shuō)說(shuō)你腦海中的畫(huà)面有些什么，這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 三、進(jìn)入情境，自主學(xué)習(xí)。 1、對(duì)于這首詩(shī)，同學(xué)們可以用自己喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)。能用自己的話描繪詩(shī)句景象的，可以試著說(shuō)一說(shuō)；喜歡朗讀的可以有感情地讀一讀；擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)可以畫(huà)一畫(huà)。 2、學(xué)生交流。（1）說(shuō)。配樂(lè)，指名用自己的話說(shuō)詩(shī)句描繪的景象：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹著，接著下起了鵝毛大雪，一連幾天也不停，到處是白茫茫的一片。所有的山上都看不見(jiàn)一只

6、鳥(niǎo)在飛，所有的路上也看不見(jiàn)行人的足跡。但在冰天雪地里，一個(gè)身披蓑衣、頭戴斗笠的老翁，卻孤零零地坐在一條小船上，獨(dú)自在寒冷的江面上釣魚(yú)。（注意尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)。）誰(shuí)還有什么補(bǔ)充的？（指導(dǎo)對(duì)"蓑笠翁'的理解。他身上穿著的是蓑；頭上戴著的是笠；整個(gè)詞的意思就是頭戴斗笠、身穿蓑衣的老翁。）與第1首雪對(duì)比，此時(shí)兩位的心情感受相同嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。帶著你的體會(huì)再讀一讀（自由練習(xí)、指名、齊讀）。（2）畫(huà)。展示有代表性的簡(jiǎn)筆畫(huà)。用詩(shī)句來(lái)描繪自己的畫(huà)。引導(dǎo)討論："千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅'，是如何在畫(huà)面上表現(xiàn)出來(lái)的？（3）讀。指名讀。集體評(píng)議。 師指導(dǎo)朗讀停頓、節(jié)奏、韻腳。 "千山/鳥(niǎo)飛/絕，萬(wàn)徑/人蹤/滅。 孤舟/蓑笠/翁，獨(dú)釣/寒江/雪。'練讀。 想同學(xué)所描述的情景，邊想邊讀。 聽(tīng)音樂(lè)感受詩(shī)的意境，邊聽(tīng)邊讀。背誦。 四、識(shí)