教科版一年級(jí)上冊(cè)語文教案《an en in un ün》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 教科版一年級(jí)上冊(cè)語文教案an en in un ün教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確掌握五個(gè)前鼻韻母an en in un n的發(fā)音方法，認(rèn)識(shí)兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yin yun。體會(huì)拼音識(shí)字的樂趣，樂意拼讀。 2.練習(xí)與學(xué)過的聲母相拼，鞏固、認(rèn)識(shí)"班、人、林、村、軍、音、云'等字，正音。 3.以富有趣味的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手以及相互合作的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握五個(gè)前鼻韻母的發(fā)音位置和發(fā)音方法，正確與聲母相拼。 教與學(xué)活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)學(xué)過的拼音。 1.師：同學(xué)們，你們結(jié)識(shí)的拼音朋友今天被老師請(qǐng)來了一些，請(qǐng)

2、大家一起叫出它們的名字吧。 2.電腦依次出示聲母、韻母和音節(jié)。學(xué)生齊讀，教師及時(shí)正音，相機(jī)評(píng)價(jià)。 n c f d ai iu er ou shu 水 f 浮 kui 快 yu 月 二、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1.師：同學(xué)們表現(xiàn)得棒極了，老師決定送給大家一個(gè)有趣的童話故事聽，你們可要用心來聽呀，因?yàn)檫@個(gè)故事會(huì)教給你新知識(shí)的。 2.(師邊講邊出示配樂電腦課件) 老師要講的是門的故事：從前有一位兔媽媽，有五個(gè)孩子。老大是小"'、老二叫小"e'、老三是小"i'、老四叫小"u'、最小的是小"'。一天，兔媽媽把五個(gè)孩子

3、叫到跟前對(duì)他們說："孩子們，我在一家商店里為咱們家的新房子訂了一扇門，你們五個(gè)今天得把它運(yùn)回來安上。'媽媽的話音剛落，老大小"'就搶先說："我是老大，我來負(fù)責(zé)安(an)門。'接著小"e'說："好吧，你安好了門，我負(fù)責(zé)在門上安一個(gè)用手一摁(en)就響的門鈴。'這時(shí)小"'連忙說："我最小，我負(fù)責(zé)把門運(yùn)(n)回來，可去那家商店的路我不認(rèn)識(shí)呀。'就在小"'為難時(shí)，小"i'開口了；"沒關(guān)系，我認(rèn)識(shí)，我來給你引(in)路。'這時(shí)

4、小"u'急了，問："我干什么呀？'媽媽說："你呀，負(fù)責(zé)解決最后一個(gè)大問(un)題，給門安上鎖吧。'"孩子們趕緊行動(dòng)吧，把門安好了，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)每人一個(gè)大鴨梨。'于是五個(gè)孩子七手八腳地忙起來，沒過多時(shí)，一扇漂漂亮亮的大門安在了小兔子家的新房子里。 三、回憶故事，準(zhǔn)確認(rèn)讀。 1.學(xué)習(xí)"an'的發(fā)音。 （1）師：同學(xué)們記住這個(gè)故事了嗎？讓我們一起來回憶一下吧?？矗@是兔媽媽(在黑板上貼出兔媽媽的畫片)，老大小"'負(fù)責(zé)干什么呢？(貼出小"'的畫片) （2）學(xué)生答："安門&

5、#39;，師板書：an （3）師：因?yàn)槭切?quot;'負(fù)責(zé)安門，所以讀"an'時(shí)要先擺出小"'的口型，讓聲音從鼻子里發(fā)出來。 （4）師范讀，學(xué)生邊聽邊觀察口型。 （5）學(xué)生練讀。先自讀找感覺再指名讀，然后分小組讀"an'的四聲。 （6）拼讀b-an-bn（班） 2.學(xué)習(xí)"en'的發(fā)音。 （1）師：誰記得小"e'給門安了一個(gè)什么樣的門鈴？（貼出小"e'的畫片） （2）（指名答）師相機(jī)板書：en （3）師領(lǐng)讀。 （4）（指名）說說老師是怎樣發(fā)出"en'的音的？ （

6、5）同位相互練讀，注意觀察口型和舌頭的位置是否正確。 （6）喜歡讀"en'的幾聲的同學(xué)就站起來讀一讀。 （7）拼讀r-en-rn（人） 3.學(xué)習(xí)"un'的發(fā)音。 （1）師：最后一個(gè)大問題是誰解決的？ （2）（指名答）師相機(jī)貼小"u'的畫片，并板書：un （3）學(xué)生齊讀找感覺。 （4）認(rèn)為"un'的幾聲最美就起來讀一讀，并說說是怎樣讀出來的。 （5）拼讀c-un-cn(村) 4.學(xué)習(xí)"in'"n'發(fā)音。 （1）師：小"'和小"i'負(fù)責(zé)干什么呢？誰能上來講

7、一講，領(lǐng)著大家讀一讀？（貼出小"'和小"i'的畫片） （2）（指名）到前面領(lǐng)讀"n'和"in' （3）認(rèn)為它們的幾聲最難讀，就來讀一讀，要敢于向困難挑戰(zhàn)！ （4）相機(jī)拼讀l-in-ln（林）、j-n-jn（軍）什么軍？（啟發(fā)擴(kuò)詞） 5.認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin和yun。 （1）電腦出示yin yun （2）會(huì)讀的一起讀。 （3）指名讀"音'和"云'。 四、趣味練習(xí)，提高能力。 1.看圖拼讀詞語。 （1）師：小朋友們學(xué)拼音學(xué)得真好。你們都很聰明?？催@兒有些漂亮的卡片大家想拼一拼嗎？ （2）出

8、示卡片，鼓勵(lì)學(xué)生自己拼讀對(duì)照插圖檢查。 （3）指名領(lǐng)拼再指名拼讀，并將每一張卡片送給拼讀準(zhǔn)確的同學(xué)，激勵(lì)課后帶領(lǐng)同學(xué)拼讀。 2.介紹好朋友。 （1）師：有幾個(gè)同學(xué)想把自己的好朋友介紹給大家，請(qǐng)他們上臺(tái)來。 （2）指四名同學(xué)拿著寫有好朋友名字的卡片上臺(tái)。 （3）生：請(qǐng)大家拼一拼我的好朋友是誰？ （4）學(xué)生自由拼，讀出名字。（名字音節(jié)中的韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)都與本節(jié)所學(xué)的有關(guān)） （5）臺(tái)上同學(xué)領(lǐng)拼。 （6）介紹好朋友的特點(diǎn)，如：王皮膚很白，身材有些胖。她講的故事可好聽了。希望同學(xué)們都和她成為好朋友。 （7）逐個(gè)介紹：張 馬 李 邊 3.小組合作拼讀、擺字、組句。 （1）師：老師也愿意與每個(gè)同學(xué)成為好朋友，互相學(xué)習(xí)。下面每個(gè)小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大禮包。 （2）師發(fā)給每組學(xué)生一張?jiān)O(shè)計(jì)成水果形狀的卡紙和組句用的生字卡片。 （3）提要求：小組里需要小組長(zhǎng)組織大家合作完成。先拼讀卡片上帶音節(jié)的字，再把所有的字讀一讀、想一想、擺一擺，組成一句通順的話。 （4）學(xué)生小組合作練習(xí)。 （5）展示各組作業(yè)，讀每一句話。 a當(dāng)學(xué)生擺出"媽媽關(guān)心我'時(shí)，啟發(fā)大家想出不同的意思，如"我關(guān)心媽媽'。 b我的爸爸是軍人。 c一群小鳥飛來了。 d寫字很有用。 e小蟲慢慢爬。f藍(lán)藍(lán)的天上有白云。 4.韻母與圖連線。 師：今天我們又學(xué)習(xí)了五個(gè)韻母，因?yàn)檫@五個(gè)韻母的聲音都是從鼻子里發(fā)出來的，所