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1、word文檔下載后(可任意編輯) 教科版一年級(jí)上冊(cè)語文教案an en in un ün教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1.正確掌握五個(gè)前鼻韻母an en in un n的發(fā)音方法,認(rèn)識(shí)兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yin yun。體會(huì)拼音識(shí)字的樂趣,樂意拼讀。 2.練習(xí)與學(xué)過的聲母相拼,鞏固、認(rèn)識(shí)"班、人、林、村、軍、音、云'等字,正音。 3.以富有趣味的練習(xí),鞏固所學(xué)的知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手以及相互合作的能力。 教學(xué)重難點(diǎn):掌握五個(gè)前鼻韻母的發(fā)音位置和發(fā)音方法,正確與聲母相拼。 教與學(xué)活動(dòng)過程: 一、復(fù)習(xí)學(xué)過的拼音。 1.師:同學(xué)們,你們結(jié)識(shí)的拼音朋友今天被老師請(qǐng)來了一些,請(qǐng)
2、大家一起叫出它們的名字吧。 2.電腦依次出示聲母、韻母和音節(jié)。學(xué)生齊讀,教師及時(shí)正音,相機(jī)評(píng)價(jià)。 n c f d ai iu er ou shu 水 f 浮 kui 快 yu 月 二、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。 1.師:同學(xué)們表現(xiàn)得棒極了,老師決定送給大家一個(gè)有趣的童話故事聽,你們可要用心來聽呀,因?yàn)檫@個(gè)故事會(huì)教給你新知識(shí)的。 2.(師邊講邊出示配樂電腦課件) 老師要講的是門的故事:從前有一位兔媽媽,有五個(gè)孩子。老大是小"'、老二叫小"e'、老三是小"i'、老四叫小"u'、最小的是小"'。一天,兔媽媽把五個(gè)孩子
3、叫到跟前對(duì)他們說:"孩子們,我在一家商店里為咱們家的新房子訂了一扇門,你們五個(gè)今天得把它運(yùn)回來安上。'媽媽的話音剛落,老大小"'就搶先說:"我是老大,我來負(fù)責(zé)安(an)門。'接著小"e'說:"好吧,你安好了門,我負(fù)責(zé)在門上安一個(gè)用手一摁(en)就響的門鈴。'這時(shí)小"'連忙說:"我最小,我負(fù)責(zé)把門運(yùn)(n)回來,可去那家商店的路我不認(rèn)識(shí)呀。'就在小"'為難時(shí),小"i'開口了;"沒關(guān)系,我認(rèn)識(shí),我來給你引(in)路。'這時(shí)
4、小"u'急了,問:"我干什么呀?'媽媽說:"你呀,負(fù)責(zé)解決最后一個(gè)大問(un)題,給門安上鎖吧。'"孩子們趕緊行動(dòng)吧,把門安好了,媽媽獎(jiǎng)勵(lì)每人一個(gè)大鴨梨。'于是五個(gè)孩子七手八腳地忙起來,沒過多時(shí),一扇漂漂亮亮的大門安在了小兔子家的新房子里。 三、回憶故事,準(zhǔn)確認(rèn)讀。 1.學(xué)習(xí)"an'的發(fā)音。 (1)師:同學(xué)們記住這個(gè)故事了嗎?讓我們一起來回憶一下吧??矗@是兔媽媽(在黑板上貼出兔媽媽的畫片),老大小"'負(fù)責(zé)干什么呢?(貼出小"'的畫片) (2)學(xué)生答:"安門&
5、#39;,師板書:an (3)師:因?yàn)槭切?quot;'負(fù)責(zé)安門,所以讀"an'時(shí)要先擺出小"'的口型,讓聲音從鼻子里發(fā)出來。 (4)師范讀,學(xué)生邊聽邊觀察口型。 (5)學(xué)生練讀。先自讀找感覺再指名讀,然后分小組讀"an'的四聲。 (6)拼讀b-an-bn(班) 2.學(xué)習(xí)"en'的發(fā)音。 (1)師:誰記得小"e'給門安了一個(gè)什么樣的門鈴?(貼出小"e'的畫片) (2)(指名答)師相機(jī)板書:en (3)師領(lǐng)讀。 (4)(指名)說說老師是怎樣發(fā)出"en'的音的? (
6、5)同位相互練讀,注意觀察口型和舌頭的位置是否正確。 (6)喜歡讀"en'的幾聲的同學(xué)就站起來讀一讀。 (7)拼讀r-en-rn(人) 3.學(xué)習(xí)"un'的發(fā)音。 (1)師:最后一個(gè)大問題是誰解決的? (2)(指名答)師相機(jī)貼小"u'的畫片,并板書:un (3)學(xué)生齊讀找感覺。 (4)認(rèn)為"un'的幾聲最美就起來讀一讀,并說說是怎樣讀出來的。 (5)拼讀c-un-cn(村) 4.學(xué)習(xí)"in'"n'發(fā)音。 (1)師:小"'和小"i'負(fù)責(zé)干什么呢?誰能上來講
7、一講,領(lǐng)著大家讀一讀?(貼出小"'和小"i'的畫片) (2)(指名)到前面領(lǐng)讀"n'和"in' (3)認(rèn)為它們的幾聲最難讀,就來讀一讀,要敢于向困難挑戰(zhàn)! (4)相機(jī)拼讀l-in-ln(林)、j-n-jn(軍)什么軍?(啟發(fā)擴(kuò)詞) 5.認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin和yun。 (1)電腦出示yin yun (2)會(huì)讀的一起讀。 (3)指名讀"音'和"云'。 四、趣味練習(xí),提高能力。 1.看圖拼讀詞語。 (1)師:小朋友們學(xué)拼音學(xué)得真好。你們都很聰明??催@兒有些漂亮的卡片大家想拼一拼嗎? (2)出
8、示卡片,鼓勵(lì)學(xué)生自己拼讀對(duì)照插圖檢查。 (3)指名領(lǐng)拼再指名拼讀,并將每一張卡片送給拼讀準(zhǔn)確的同學(xué),激勵(lì)課后帶領(lǐng)同學(xué)拼讀。 2.介紹好朋友。 (1)師:有幾個(gè)同學(xué)想把自己的好朋友介紹給大家,請(qǐng)他們上臺(tái)來。 (2)指四名同學(xué)拿著寫有好朋友名字的卡片上臺(tái)。 (3)生:請(qǐng)大家拼一拼我的好朋友是誰? (4)學(xué)生自由拼,讀出名字。(名字音節(jié)中的韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)都與本節(jié)所學(xué)的有關(guān)) (5)臺(tái)上同學(xué)領(lǐng)拼。 (6)介紹好朋友的特點(diǎn),如:王皮膚很白,身材有些胖。她講的故事可好聽了。希望同學(xué)們都和她成為好朋友。 (7)逐個(gè)介紹:張 馬 李 邊 3.小組合作拼讀、擺字、組句。 (1)師:老師也愿意與每個(gè)同學(xué)成為好朋友,互相學(xué)習(xí)。下面每個(gè)小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大禮包。 (2)師發(fā)給每組學(xué)生一張?jiān)O(shè)計(jì)成水果形狀的卡紙和組句用的生字卡片。 (3)提要求:小組里需要小組長(zhǎng)組織大家合作完成。先拼讀卡片上帶音節(jié)的字,再把所有的字讀一讀、想一想、擺一擺,組成一句通順的話。 (4)學(xué)生小組合作練習(xí)。 (5)展示各組作業(yè),讀每一句話。 a當(dāng)學(xué)生擺出"媽媽關(guān)心我'時(shí),啟發(fā)大家想出不同的意思,如"我關(guān)心媽媽'。 b我的爸爸是軍人。 c一群小鳥飛來了。 d寫字很有用。 e小蟲慢慢爬。f藍(lán)藍(lán)的天上有白云。 4.韻母與圖連線。 師:今天我們又學(xué)習(xí)了五個(gè)韻母,因?yàn)檫@五個(gè)韻母的聲音都是從鼻子里發(fā)出來的,所
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