泉水 教案教學(xué)設(shè)計

1、word文檔下載后（可任意編輯） 泉水 教案教學(xué)設(shè)計 一、談話導(dǎo)入 師： 丁冬、丁冬、你們聽到了什么？ 生：是誰在唱歌，泉水流動的聲音、 師：同學(xué)樣的想像真豐富。請同學(xué)打開書，從書中找到作案好嗎？ 生："丁冬，丁冬，是一股清泉石縫里沖出來。" 師：噢，的確是泉水姑娘，下面我們就來一起認(rèn)識一下這位泉水姑娘。板書課題：泉水 師：請同學(xué)們先來欣賞一下這篇課文，老師給同學(xué)們放一段音樂給大家伴奏。請同學(xué)們小聲的去讀這篇課文，讀的時候用心去體會。 二、整體感知 師：泉水姑娘從哪里來？都去過哪些地方？ 生：泉水姑娘從石縫里來，她去過水池地、果園、山坡、山谷。 三、熟讀感悟 1、學(xué)習(xí)第一自

2、然段 師：讓我們先一起去看看泉水姑娘是怎樣來到這個世界的，請同學(xué)自讀課文第一自然段。讀得時候請同學(xué)們勾出你喜歡的詞，想一想你看到這個詞想到了什么？要用什么樣的方式來表達(dá)自己的感受。 生：自由讀 師：請同學(xué)們說說自已喜歡的詞語。 生：我喜歡"丁冬'這個詞，看到這個詞我好像聽到泉水姑娘歡快的唱著歌兒從山上跑下來。我用朗讀的方式來表達(dá)自己的感受。"丁冬，丁冬，'我還要把它放在句子里讀一讀。 師：全班同學(xué)和他一起來感受好嗎？ 生：齊讀"丁冬，丁冬，'并放在句子里讀。 生：我喜歡"沖出來'這個詞，看到這個詞我感覺到泉水的力量很大，也

3、感受到了泉水姑娘想來到這個陽光明媚的世界急切心情。我要用動作來表達(dá)個詞語。（學(xué)生邊讀邊用手比畫） 師：這位同學(xué)表達(dá)的真好。讓我們一起來感受一下吧。 生：我喜歡"陽光燦爛'這個詞?？吹竭@個詞我感受到大自然美好的景色。到處桃紅柳綠，小鳥在嘰嘰喳喳的叫著。 我要用表情來表達(dá)這個詞語。（學(xué)生邊讀邊表現(xiàn)出喜悅的表情） 教師引導(dǎo)學(xué)生想，讀一讀，再讀一讀，然后放在句子里讀。 師：讀了這一自然段你有什么感受？還有什么問題？ 生：我體會到泉水姑娘是高高興興的來到這個世界上。 生：我想知道泉水姑娘為什么是高興的、歡快的來到這個世界。 生：因為泉水姑娘想快點看到這美麗的世界，她還想快點去幫助別人。

4、 2、學(xué)習(xí)第二、三、四、五自然段 師：泉水流呀、流呀，一路流過許多地方，下面請同學(xué)們讀一讀描寫泉水姑娘流過的地方的自然段。想一想這幾個自然段有哪些地方是相同的，哪些地方不同。 生：這幾個自然段相同的地方是都寫了泉水流進(jìn)什么地方，泉水流進(jìn)不同的地方都在幫助別人。 生：這幾個自然段不相同的地方是泉水流過的地方不同。每流過一處看到的東西不同。泉水水說的話也不同。 師：在學(xué)習(xí)小組里討論一下你喜歡的自然段，并讀一讀。用同樣的方法勾出你喜歡的詞，想一想，看到這個詞你想到了什么？如何表達(dá)自己的感受。 生：小組交流 學(xué)生反復(fù)朗讀并體會。抓住重點詞語。 3、學(xué)習(xí)第六自然段。 師：泉水姑娘就這樣一路做著好事跑下山

5、去。我們一起讀一讀。 生：齊讀第六自然段。 生：老師我喜歡"一起問候，一起約定'這兩個詞。我想請一個同學(xué)和我一起來表演。 學(xué)生邊朗讀邊表演。 師：全班同學(xué)和他們一起來表演。 生：課文最后用了省略號，我知道了泉水姑娘還在流過不同的地方，還在不停的做好事。 師：這位同學(xué)說的真好！ 4、整體感悟 師：同學(xué)們喜歡不喜歡泉水姑娘？ 生：喜歡！ 師：我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起把課文讀一遍。用自己喜歡的方式讀：可以站著讀，可以表演讀，可以大聲讀，也可以小聲讀。 生：全班齊讀課文。 四、拓展練習(xí) 師：同學(xué)們想不想把泉水姑娘請到課堂上來？ 生：想！ 師：下面請同學(xué)一起來欣賞泉水姑娘。（播放課件） 師：泉

6、水姑娘美不美？ 生：美！ 師：這么美的泉水姑娘同學(xué)們舍不舍得它停下來？ 生：不舍得！ 師：好，那就請同學(xué)們繼續(xù)去創(chuàng)作吧！在你的想像中，說一說泉水姑娘還會流到哪里去？還會做哪些好事？請用：泉水流到_，她看到了_，泉水說："_'的格式來完成。 師：和你的小伙伴一起去自由創(chuàng)作吧！ 生：小組交流 生：泉水流到棉田。她看到了綠油油的棉枝，泉水說："大口、大口的喝吧,我的水很多，喝了我的水你們能開出更多，更白的花。 生：泉水流進(jìn)玉米地里，她看到了又高又直的玉米桿，泉水說：喝吧！喝吧！我的水很解渴，喝了我的水你們能長出更大的玉米棒。 生：泉水流進(jìn)校園里，她看到了活潑可愛的小朋友，泉水說：來吧！來吧！我得水很涼快。和我一起玩耍你們會更快樂。 師：同學(xué)們創(chuàng)作了這么好的作品，讓老師感受到你們一定能成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)作家。把掌聲送給自己。 師：這節(jié)課在同學(xué)們的朗讀聲中，老師不僅感受到泉水姑娘的美麗，更深深