特殊的葬禮教案設計（三）

1、word文檔下載后（可任意編輯） 特殊的葬禮教案設計（三） 一、教材分析： 在茫茫的宇宙中，有一顆美麗的星球，那就是地球孕育萬物的母親，可是如今她已傷痕累累，藍天已不在藍，碧水已不在清。保護環(huán)境、熱愛地球已經(jīng)成為擺在全人類面前的一個迫在眉睫的重要主題。基于此因，特殊的葬禮一課納入了蘇教國標版第八冊中。 特殊的葬禮這篇課文主要講述了巴西總統(tǒng)及一批熱愛大自然的人們?yōu)槿貏P達斯瀑布舉行葬禮的事。課文講述了塞特凱達斯大瀑布過去的雄偉壯觀，現(xiàn)在的慘淡景象，通過對比號召人們保護生態(tài)平衡，愛護我們賴以生存的地球。 第一段(1)倒敘式開頭，簡介巴西總統(tǒng)為塞特凱達斯瀑布主持葬禮。 第二段(2-6)通過今昔對比，

2、寫出了瀑布從"雄偉壯觀'到"逐漸衰竭'的過程以及原因。 第三段(7、8)與第一段照應，寫出了總統(tǒng)的號召：保護環(huán)境，愛護地球。 二.教學目標： 知識技能目標： 1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內容，理解含義深刻的句子，提高學生閱讀能力。 3.體會課文倒敘式開頭，以及前后照應，對比、擬人的寫法。 過程與方法目標： 1.引導學生通過情境、對比、體會、朗讀等方法理解課文內容，體會情感。 2.在葬禮上，菲格雷特總統(tǒng)的演講飽含深情，動人心弦。根據(jù)課文內容，試著寫寫這篇演說辭。 情感態(tài)度價值觀目標： 1.激發(fā)學生熱愛大自然、保護大自然的情感 2、培養(yǎng)學

3、生的想象力，在瀑布的今昔對比中，想象游人的感受;引導學生領悟保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡，愛護地球的重要性; 3、在葬禮上，菲 雷特總統(tǒng)的演講飽含深情，動人心弦。 據(jù)課文內容，試著寫寫這篇演說辭。 三教學重、難點： 1、能聯(lián)系課文內容，想象即將枯竭的塞特凱達瀑布的 子及游人的感受。 2、通過了解塞特凱達斯瀑布由旺盛到枯竭的過程，認識到保護環(huán)境的重要性，激發(fā)學生熱愛大自然、保護大自然、愛護我們生存的地球的情感。 四設計思路： 1. 復 第一課時有關葬禮的特殊所在;2.了解瀑布雄偉壯觀的過去;3知道如今的瀑布聯(lián)想它的未來;4.體會認為原 成的瀑布的衰竭;5.感受人類的環(huán)保的覺醒;6.呼應課文開頭的葬禮，

4、理解文 的中心：保護環(huán)境，愛護地球。7.試寫總統(tǒng)的演說辭 五.課前準備：課件 六.教學過程與設計理念 一、復 舊知，導入新課 1、讀題，注意"特殊' 2、為什么說這是一個特殊的葬禮呢? 出示填空："特殊的葬禮'之所以"特殊'，是 為1.地點"特殊'：( );2.主持人"特殊'：( );3.對象"特殊'：( );4.參 者"特殊'：( )。 (設計意圖：一個問題，即復 了上一課時的內容，又激起學生進一步探究的興趣，引領學生進入本課時的學 。) 二、讀中感悟，真情體驗 (一

5、)認識過去的瀑布。 1、塞特凱達斯瀑布曾經(jīng)是一條怎 的瀑布?指名讀朗讀第三自然段， 正讀音。 2、從這段話中找出一個最恰當?shù)脑~語來形容這個瀑布。(雄偉壯觀) 3、學生自讀這段話。并說說哪些地方最能讓人體會出它的雄偉壯觀。(流量最大、洶涌、咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里、從天而降) (出示瀑布畫面，配瀑布聲。)以上詞語插入 朗讀 體會：讀到"咆哮想到?讀到滔滔不絕想到?讀到一瀉千里、從天而降想到? 4、指導朗讀，表現(xiàn)雄偉壯觀的氣勢。(男生讀) 出示：(插入補充資料：世界水量最大的瀑布群之一。實際由18個瀑布個組成，平均流量達13200米/秒，洪峰期可四倍于此，水力極為豐富。瀑布總寬90米

6、，總落差114米，跌落聲遠至40公里。) 5、面對這 一個大瀑布， 會怎么 ?是的，人們在這從天而降的巨大水簾面前，流連忘返。他們怎么贊嘆?怎么做? 6、讓我們再次欣賞它的雄偉身姿。(瀑布畫面) (設計意圖：從文到圖，再從圖到文，讓學生將對語言文字的理解和直觀的欣賞、感受以及感情朗讀結合起來，更好地理解、體會昔日瀑布雄偉壯觀的景象。) (二)感知如今的大瀑布。 1、(連續(xù)放如今的瀑布畫面)并范讀第五自然段。 (設計意圖：連續(xù)播放畫面，意在讓學生心中出現(xiàn)一種落差，有利于深切認識瀑布的變化，激發(fā)起心中的惋惜之情。) 2、如今的塞特凱達斯瀑布怎么 了?(逐漸枯竭) 3、(出示第五自然段前兩句)如今的

7、塞特凱達斯瀑布，沒有了當年的雄姿，引讀"它在最后的消亡。' 4、課文中把瀑布比作了什么?這 寫讓 感受到了什么?心情如何?出示填空：這段話用了(擬人)的修辭手法，把瀑布當做一個(生命垂危的老人)來寫，讓我們心里倍感(沉重、傷感) 哪些詞語讓 體會到傷感?生交流，師小結：生命垂危，怎不令人傷感? 5、感情朗讀第三(男生讀)和第五自然段女生讀)，進一步感受大瀑布發(fā)生的巨大變化，激起學生的情感。 (三)探究瀑布枯竭的原 。 1、這個世界流量最大的瀑布為什么會發(fā)生這 的變化呢? 2、讓學生輕讀這一部分。 3、討論原 。出示填空： 為瀑布周圍的許多工廠( )。浪費了( )，又 為沿河兩

8、岸的森林( )，又 成了( )。所以( ) (用水毫 節(jié)制、森林被亂 亂伐，水土大量流失，流量逐年減少。)是人們的行為讓大瀑布逐漸消失，這是多么痛心的事呀! (設計意圖：這部分內容很淺顯，所以，我引導學生抓住這一部分的語言文字，了解原 就可以了。) (四)了解人們的表現(xiàn)。 1、科學家預測，過不了多久，瀑布將完全消失。 2、當 看到大瀑布的變化，知道其中的原 時， 有什么感受，會做些什么? 3、人們和 一 感到震驚和痛心，他們宣 保護環(huán)境，于是有了這個特殊的葬禮。(齊讀6、7段) 再讀第一段，體會前后照應 (五)齊讀第八段，總統(tǒng)講了些什么? 1.出示填空：今昔(對比)，昔日(雄偉壯觀的)瀑布，如

9、今已(逐漸枯竭)，人們內心(震驚、痛心)，環(huán)保意識覺醒，所以要舉行這次(特殊的)葬禮，在葬禮上，菲 雷特總統(tǒng)號召( )，這在全文的作用是( )。 2.從總統(tǒng)的話里， 能了解到什么? 據(jù)這部分內容，試著寫寫總統(tǒng)的演說辭。(提示：1.回憶瀑布曾經(jīng)的風采;2.感嘆瀑布如今的衰竭;3.反省人類自身的問題;4.號召人類環(huán)保的覺醒。) 3.小練筆：試著寫寫總統(tǒng)的演說辭。 (設計意圖：通過寫寫總統(tǒng)的演說辭，讓學生對前文的內容做一個總結，回顧瀑布前后的景象，深刻認識環(huán)保的重要性，同時，也是提供給學生進行一次練筆的機會。) 4.師準備的總統(tǒng)演說詞 (六)感情朗讀課文。 讓我們再次走進課文，領略大瀑布曾經(jīng)的雄偉氣勢，一起哀悼它如今的衰亡。指導齊讀課文。 三、總結課文，拓展練 1、塞特凱達斯瀑布的悲劇已經(jīng)發(fā)生了，這是由于人們不注意保護環(huán)境引起的。 2、在我們的身邊，還有許多不盡人意的現(xiàn)象，看(出示環(huán)境被 壞的圖片)由于人們的這種種行為，許多自然災害向人們襲來，(出示洪水、沙塵暴等照片。) 3、看了這些， 有什么要對人們說的呢? 4、組織交流。 5、讓我們攜起手來，保護環(huán)境、愛護地球，讓塞特凱達斯瀑布的悲劇不再重演。 6.出示本文的主題：保護地球，愛護地球 (設計意圖： 據(jù)本課的教學目 ，讓學生了解大瀑布逐漸枯竭的過程及原 ，認識到環(huán)保的重要性，但這個要