二年級第六單元教案

1、第六單元時分秒單元教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)時、分的知識，初步養(yǎng)成遵守時間和愛惜時間的良好習(xí)慣。2、在實(shí)際情境中，認(rèn)識時、分，初步體會時、分的實(shí)際意義。3、結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識鐘表，能準(zhǔn)確地讀出、寫出鐘面上的時刻。 單元重難點(diǎn)：1、認(rèn)識時分秒2、體會時分秒的實(shí)際意義3、能準(zhǔn)確讀出時間單元課時安排：六課時第一課時時分秒教學(xué)內(nèi)容：教材6465頁。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：在實(shí)際情境中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐘面以及時間單位時、分、秒感受一分鐘的長短。認(rèn)識秒針和時間單位秒，知道1分二60秒過程與方法：通過觀察、操作等手段，使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識時、分、秒的過程引導(dǎo)學(xué)生體會1分鐘長短的各種活動，學(xué)會數(shù)脈搏的方法以及建立1秒 的時間

2、觀念。情感、態(tài)度與價值觀：初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)心時事， 滲透愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識鐘表，準(zhǔn)確讀寫鐘面上的時刻。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，遵守時間的良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：鐘表模型方法：自主探究，小組合作教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：師：2001年7月13日晚上10時零8分，萬眾矚目的2008年奧運(yùn)會舉 辦城市終于揭曉了。薩馬蘭奇雄渾的宣告聲中只有一個名字：北京。中 國北京憑借其過人的優(yōu)勢，在申辦城市中脫穎而出，奪得2008年奧運(yùn)會舉辦權(quán)。這個萬眾期待的消息傳至北京，使整個北京城沸騰了，數(shù)以百 萬計(jì)的北京人不約而同地從城市的各個角落發(fā)出震天的歡呼?！拔覀冓A 了！”

3、 （配合圖片演示）讓我們一起來看一看這一讓全國人民激動的時刻是10時零8分，同學(xué)門 看這有一個鐘面，它指向的時刻就是10時零8分。上學(xué)期我們認(rèn)識了時 鐘，今天老師給同學(xué)們出了幾道思考題，請拿出你們的學(xué)具，以小組討 論的形式研究研究鐘面。（分組討論）a、看鐘表模型認(rèn)識時針、分針。b、討論：1、鐘面上有（）個大格，（）個小格。2、時針走1大格是（）時。3、分針走1小格是（）分，走1大格是（）o4、時針走1大格，分針正好走（）圈。（指名匯報(bào)）板書：1時=60分c、師用教具撥出一個時間問學(xué)生：這是幾時？ （9時18分）電子表顯示是這樣的：9： 18二、認(rèn)識秒針。師拿出兩種不同的表（有秒針的、沒秒針的）

4、讓學(xué)生觀察它們有什么區(qū) 別。再讓學(xué)生分組觀察、研究秒針走一圈，分針走了多少。指名匯報(bào)觀察結(jié)果。師板書：1分二60秒三、體會1分、1秒師：1秒鐘有多長時間呢？請同學(xué)們隨著秒針的走動拍手。四、練習(xí)1、獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書65頁第2題（集體訂正）2、獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書67頁第2題（集體訂正）3、獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書67頁第3題（集體訂正）五、小結(jié)。1、同學(xué)們你這節(jié)課學(xué)習(xí)了那些知識？2、我們可不能小看這短暫的一分一秒在第十四界世界碑足球賽上， 德國隊(duì)就是在最后一分鐘進(jìn)了一球，從而贏得了冠軍。在今年的雅典奧 運(yùn)會上皮滑艇隊(duì)員孟關(guān)梁、楊文軍就是以比亞軍提前不到1秒的速度贏 得金牌的。老師還找來了一些珍惜時間的名言、警句。

5、“釘子是敲進(jìn)去的， 時間是擠出來的”。“失去眼前的時間，就等于失去了所有的時間?！?六、布置作業(yè)今天我們學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你打算以后怎樣珍惜時間呢？請你回家后 制定一個作息時間表。教學(xué)反思：第二課時 1分能干什么教學(xué)內(nèi)容：教材6667頁。教學(xué)目標(biāo)：1. 在實(shí)際情境中認(rèn)識分、秒，感受1分、1秒的長短，初步體會分、 秒的意義.2. 掌握分、秒之間的聯(lián)系，能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時間.3. 初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣，學(xué)會合理運(yùn)用時間.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生從生活中體驗(yàn)一分鐘時間的長短教學(xué)難點(diǎn)：掌握分、秒之間的聯(lián)系教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入.、同學(xué)們，這節(jié)數(shù)學(xué)課先讓我們來欣賞1分鐘短片，看看1分鐘你能獲得 哪些

6、知識？大家1分鐘就得到了那么多知識，加深了對祖國的了解，看來1分鐘的 價值還真不小呀.那么1分鐘還能干什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)（出示 課題：一分能干什么）二、認(rèn)識秒師拿出兩種不同的表（有秒針的、沒秒針的）讓學(xué)生觀察它們有什么區(qū) 別。再讓學(xué)生分組觀察、研究秒針走一圈，分針走了多少。指名匯報(bào)觀察結(jié)果。師板書：1分=60秒三、體會1分、1秒師：1秒鐘有多長時間呢？請同學(xué)們隨著秒針的走動拍手。問：”1秒的時間短不短？"在今年的雅典奧運(yùn)會上我們國家取得了輝 煌的成績，其中有一塊金牌讓世界震驚，他打破了在這個項(xiàng)目上黑人壟 斷的歷史，你們知道他是誰嗎？生：劉翔，你們知道他的成績是多少嗎？生：1 2

7、秒9 6讓我們一起體會一下劉翔這不到1 3秒的時間.師：我喊開始，就是劉翔開始跑，我喊停，就是劉翔奪得了冠軍o四、親身體驗(yàn)一分鐘1. 課前讓學(xué)生對“1分鐘能干什么”進(jìn)行了親身的實(shí)踐.所以在 課堂上先在小組內(nèi)互相交流，后各組派代表進(jìn)行全班交流.（學(xué)生自由 心士2. 在課堂上以寫字、畫畫、讀書、做口算、查字典這5項(xiàng)活動現(xiàn) 場試一試.再一次感受1分鐘.（學(xué)生選擇其中的一項(xiàng)活動進(jìn)行體驗(yàn)， 老師計(jì)時1分鐘后，全班進(jìn)行交流）像游泳、跑步、疊被等活動是在課上不能完成的.所以通過讓學(xué)生 在生活中親身實(shí)踐，使得課外與課內(nèi)有機(jī)結(jié)合，更好的體會1分鐘的長 短，感受1分鐘在生活中的作用.打破課堂空間活動的局限性.而課

8、堂 上的活動則起到集體參與的作用，并為后面的估計(jì)時間做準(zhǔn)備.3. 出示教師課前查找的有關(guān)“1分鐘”的資料.（出示的資料體 現(xiàn)出1分鐘足以改變結(jié)局，改變一生.）4. 學(xué)生看資料后，談感受.（生1： 一分鐘雖然很短，但是能做 很多事情，甚至可以改變?nèi)松运軐氋F.生2：時間就是生命.我 們應(yīng)該珍惜每一分每一秒.不要浪費(fèi)時間.師：同學(xué)們說的真好，老師也有同感.時間過得飛快，過去了再也 不會回來.就讓我們抓緊分分秒秒多做些有益的事情，做時間的小主人吧.五、自主探究“秒”的知識.過渡語：在老師剛才說的那段話中，除了分以外還有一個時間單位, 你們聽出來了嗎？生：是秒.（板書：秒）學(xué)生交流已知道的有關(guān)“

9、秒”的知識.（學(xué)生通過課前的預(yù)習(xí)或家 長的教育，能說出1分=60秒，秒針走一小格是1秒.隨著學(xué)生的發(fā)言, 教師板書.）大家對剛才匯報(bào)的有關(guān)“秒”的知識進(jìn)行驗(yàn)證.做有關(guān)時間單位換算的練習(xí).六、應(yīng)用實(shí)踐.1. 【播放1分鐘音頻“梁祝”】讓學(xué)生估計(jì)是多長時間，并說明 運(yùn)用了什么方法.（學(xué)生運(yùn)用數(shù)數(shù)、數(shù)脈搏等方法進(jìn)行估計(jì).）通過生生之間的交流，得出數(shù)數(shù)、數(shù)脈搏等估計(jì)時間的方法.使得 學(xué)生在以后能運(yùn)用這些方法解決生活中的實(shí)際問題.2. 讓學(xué)生選一項(xiàng)喜歡的事情，估計(jì)1分后停止，看誰估計(jì)的時間 最接近1分鐘.3. 公布估計(jì)的時間最接近1分鐘的同學(xué)，并讓其向大家交流估計(jì) 的方法.七、聯(lián)系生活、拓展思維.1.

10、為學(xué)生提供資料.課件出示有一名小朋友，它什么都好，就是不 能合理的運(yùn)用時間，總是讓時間白白的浪費(fèi).這不，今天小明起床光穿 衣、疊被、刷牙洗臉就用了 40分鐘，結(jié)果上學(xué)遲到了（出示早上起床 圖片）每天早自習(xí)10分鐘的時間多寶貴呀，其他同學(xué)都寫很多題了，而 小明放下書包，拿出本子就用了 10分鐘，結(jié)果什么也沒學(xué)成（出示早 自習(xí)的圖片）課間十分鐘是同學(xué)的活動時間，其他小朋友早就出去活動 了，可小明準(zhǔn)備下節(jié)課所需的書和用具就浪費(fèi)了 10分鐘，結(jié)果連活動的 時間都沒有了.（課間活動的圖）為此小明感到很苦惱，同學(xué)們能幫助它 設(shè)計(jì)一個時間計(jì)劃表嗎？使小明學(xué)會合理運(yùn)用時間.2. 各小組選擇其中的一項(xiàng)，為小明設(shè)

11、計(jì)時間計(jì)劃表.3. 各小組交流設(shè)計(jì)的時間計(jì)劃表.互相評價設(shè)計(jì)的合不合理.八、小結(jié).1、同學(xué)們還有1分鐘就下課了，你想利用這節(jié)課的最后1分鐘做什么？（有的同學(xué)收拾桌面，有的學(xué)生繼續(xù)畫畫，有的和老師或同組同學(xué)談本 節(jié)課的收獲.九、布置作業(yè)自己設(shè)計(jì)。教學(xué)反思：第三課時作息時間表教學(xué)內(nèi)容：教材6869頁。教學(xué)內(nèi)容：作息時間表教學(xué)目標(biāo)：1、通過圖畫中的情境，引導(dǎo)學(xué)生自己制作一張作息時間表。2、讓學(xué)生體會和建立一些較長的時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生提問 題的能力。3、進(jìn)一步聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)遵守作息時間的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步深化對時、分、秒的認(rèn)識，并注意培養(yǎng)學(xué)生的時間觀 念。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過的知識，解決旅行過

12、程中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面，實(shí)物投影。教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)師：出示主題圖：讓學(xué)生通過觀察，說一說他們可能是在什么時間 做什么。你是怎樣想的？從哪里看出來的？師：結(jié)合自己的生活實(shí)際，說一說自己在學(xué)校上半天的主要活動及 時間。引出作息時間表。二、問題探究1、制作作息時間表。制作上午4節(jié)課的作息時間表：要求：先調(diào)查準(zhǔn)確，再根據(jù)實(shí)際情況填寫。這里老師可先拔出第一節(jié)課的起始、終止時刻，讓學(xué)生算出1節(jié)課用了 多長時間。再拔出第2節(jié)上課的時刻，讓學(xué)生算出課間休息用了多長時 間，后面的讓學(xué)生自己制作。2、組織學(xué)生交流。通過觀察自己的作息時間表，我們發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生選擇有用信息 解決問題。說一說書

13、中提出的問題，再鼓勵學(xué)生提出新的問題，進(jìn)行交 流。3、展示學(xué)生的作息時間表，并交流，說一說誰的時間利用的好，誰 是自己生活的小主人。三、體驗(yàn)感悟說出經(jīng)過的時間。不要求列出算式。先認(rèn)時間，再回答問題。可以借助鐘而算出經(jīng)過的時間。注意：這里要根據(jù)小朋友的實(shí)際說出 是“早上”的事情。四、實(shí)踐應(yīng)用讓學(xué)生體驗(yàn)上學(xué)時間的長短。引導(dǎo)學(xué)生估計(jì)大致的時間。實(shí)際記錄出發(fā)時間、到校時間引導(dǎo)學(xué)生交流經(jīng)過的時間。五、小結(jié)你今天都收獲了什么？六、布置作業(yè)一課一練p46教學(xué)反思：第四課時月球旅行 教學(xué)內(nèi)容：教材7071頁。教學(xué)目標(biāo)：1、為學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識提供一個具體的學(xué)習(xí)情境。2、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心與求知欲。3、

14、體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)的知識。教學(xué)難點(diǎn)：提出問題和解答問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鐘面，實(shí)物投影。教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)。1、出示課題：你想去月球旅行嗎？2、叫學(xué)生說一說，對月球的了解。3、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，說出圖中的故事。二、問題探究。1 .小組學(xué)習(xí)：能提出哪些數(shù)學(xué)問題？能自己解答嗎？2、交流：各組匯報(bào)問題，并敘述解決問題的策略。教師根據(jù)學(xué)生的情況，進(jìn)行必要的指導(dǎo)。3、鼓勵學(xué)生提出其他的數(shù)學(xué)問題。4、師生討論：我在月球上的體重怎么輕了？教師對學(xué)生的敘述給予適當(dāng)?shù)墓膭詈鸵龑?dǎo)，再給出正確的解釋。三、體驗(yàn)感悟。1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)方位的知識。2、分組進(jìn)行設(shè)計(jì)：提出要求或設(shè)計(jì)步

15、驟。3、組織交流。四、實(shí)踐應(yīng)用。師：我們長大了也可以到月球上去，現(xiàn)在大家各自設(shè)計(jì)一所月球?qū)W校, 利用學(xué)具剪好的圖片將來戴上老師一起去看一看師：把自己的學(xué)校介紹給小組成員聽，注意說清楚各處景物的位置， 請最佳設(shè)計(jì)師到前邊來講給大家庭五、小結(jié)。這一節(jié)課你學(xué)生懂了什么？六、布置作業(yè)。練習(xí)冊1、2題。教學(xué)反思：第六單元測試題(第五課時一一第六課時)一、在()里填上時間單位。1. 一節(jié)數(shù)學(xué)課上了 40() o小紅上午在校時間約4()o2. 小芳跳繩20下用了 15 () o課間休息10 () o3. 小明吃飯用了 20()o小明做20道口算題用了 2 () o4. 爸爸每天工作約8()o王艷跑50米用了

16、 10 () o5. 南京乘火車去上海用了 5 () o中央電視臺新聞聯(lián)播時間大約是30 () o6. 看一場電影用了 90 () o做一次深呼吸大約7 () o7. 從教室前面走到后面用了 5()o夏天午睡大約1()。8. 脈搏跳10次用了 8 () o小強(qiáng)跑100米需要13 () o 9 .小紅下午在學(xué)校的時間是2-集電視劇的播放時間是50 （10. 小惠每天晚上睡覺9 （小芳早晨起床穿衣服大約用了5（11. 學(xué)生一天在校時間大約是7 （運(yùn)動會上，小明跑60米用了 12 （12. 爺爺每天晨練1（二、填空l我們學(xué)過的時間單位有（），其中（）是最小的時間單位。2.鐘面上一共有（個大格,每個大

17、格分成了）個小格，鐘面上一共有（個小格。3 .時針走一大格的時間是（）;分針走一小格是）;秒針走一小格的時間是（走一大格的時i可是（4.時針走一大格，分針走（）小格，分針走了）分；秒針走一圈，分針走（格，是（）分。5.時針從數(shù)字3走到數(shù)字6,經(jīng)過的時間是（分針從數(shù)字3走到數(shù)字6,經(jīng)過的時間是（）；秒針從數(shù)字3走到數(shù)字6,經(jīng)過的時間是（6. 8： 30： 25 是(）秒。7. 一節(jié)課是（分鐘，課間休息（分鐘，再加上（）分鐘就是一小時。8.分針走一小格,秒針正好走）小格，是秒。9. 3： 15： 28 是(秒;10.11： 02： 35 是(秒。11秒針從12走到3,走了（）秒;12.分針從12走

18、到3,走了（）分;13.時針從12走到3,走了（）時。14.(）時整，時針、分針重合。15.分針從12走到5,走過了（）分，從12走到9,走過了（）分。16.時針在鐘面上走一圈是（）時；分針在鐘面上走一圈是（）分,等于（）時;秒針在鐘面上走一圈是（）分,等于（）分。17.分針走半圈是（）分，時針走半圈是時，秒針走半圈是（秒。18.時針從12走到1,分鐘走了（）小格，是）分；秒針走60小格，分鐘走了（小格，是（）分。時針從（走到6,走了 5小時。二、我行。1、填空。1分=60 秒=(60 分=(1小時=（=1分2、比較大小1時0100分60 分 0160秒o1時1分010秒2時0120分300分03時5分0500秒240秒04分1時060分1 分 010010分o1時4時04分四、判斷（在錯誤的說