小學(xué)教師備課備忘錄 (79)

1、平塘縣教師備課備忘錄姓名:科目:hl數(shù)學(xué)授課時(shí)間:2020-2021學(xué)年二學(xué)期2月第平塘縣教師備課備忘錄課題認(rèn)識(shí)面積課型新授課課標(biāo)內(nèi) 容1 .通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感知面的存在與面的大小，并結(jié)合具體實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義。2. 嘗試用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，初步感悟選用正方形作為面積單位的合理性，為 后續(xù)學(xué)習(xí)面積單位作準(zhǔn)備。3. 在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，體會(huì)面積與生活的聯(lián)系。教學(xué)重 點(diǎn)難點(diǎn)1. 結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義。2. 用正方形等自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積。教學(xué)方 法和教 學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教學(xué)法、課堂設(shè)計(jì)的“情境-設(shè)問-教學(xué)目標(biāo)”導(dǎo)入觀察教室你發(fā)現(xiàn)了什么和圖形有關(guān)的數(shù)學(xué)信息？教室

2、里，同學(xué)們正在打 掃衛(wèi)生，請(qǐng)大家想一想，如果兩個(gè)同學(xué)用同樣的速度（擦黑板的快慢程度） 來擦黑板和國(guó)旗，誰先完成呢？為什么？環(huán)節(jié)一初步感知，認(rèn)識(shí)面積1 .在直觀比較中引出“面積2 .初步理解面積的含義。3 .歸納小結(jié)。環(huán)節(jié)二自主探究，體驗(yàn)方法1 .呈現(xiàn)材料，提出問題。2. 動(dòng)手操作，探究體驗(yàn)。3. 討論比較，感悟體會(huì)。環(huán)節(jié)三鞏固練習(xí)，提升理解1 .完成教科書p61 “做一做二2. 完成教科書p62 “做一做”。3. 完成教科書p64 “練習(xí)十四”第1題。環(huán)節(jié)四課堂小結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？ 你有什么想提醒同學(xué)的嗎？環(huán)節(jié)五作業(yè)1 .感受生活中物體表面的面積，并用正方形做單位量面

3、積的大小。2.從一張長(zhǎng)方形紙里剪去一個(gè)小長(zhǎng)方形，剩下圖形的周長(zhǎng)和面積減小了 嗎？計(jì)劃對(duì) 口輔導(dǎo) 的學(xué)生 及措施對(duì)面積與周長(zhǎng)混淆的學(xué)生。 措施：1 .強(qiáng)化兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)概念的理解；2.分別用手描物體或圖形的周長(zhǎng)和用筆涂物體或圖形的面積。作業(yè)分 層設(shè)計(jì)上層1.感受生活中物體的面積。2 .并用正方形做單位量面積的大小3 .通過實(shí)踐中理解周長(zhǎng)與面積的關(guān)系中層1.感受生活中物體的面積。2 .并用正方形做單位量面積的大小。下層感受生活中物體的面積。備課 自我反 思在本節(jié)課的教學(xué)中，從學(xué)生熟悉的物體入手，使學(xué)生建立“面”的概念，讓學(xué)生在 “摸”的過程中，感知面的大小，建立面積的概念。由于有的學(xué)生會(huì)將周長(zhǎng)與面積的概 念混淆，所以在建立面積概念的初始階段，注重采用對(duì)比的方法，幫助學(xué)生加以區(qū)分。 例如學(xué)生說黑板有面積時(shí)，故意問：“是黑板的這條邊嗎？ ”，再在練習(xí)中，通過“在 同一個(gè)圖形中描一描、涂一涂”的活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步區(qū)別面積和周長(zhǎng)的不同，從而 加深他們對(duì)面積的含義的理解，達(dá)到了較好的效果。簽名：時(shí)間：科組長(zhǎng)意見(備課組長(zhǎng))是否 集體備課意見(明確 是否同 意、提出 明確修 改意見)簽名：時(shí)間：教導(dǎo)處 審批意見簽名：時(shí)間：注：(1)備課之后填寫本備忘錄，一課一記錄。重點(diǎn)突出在各個(gè)環(huán)節(jié)中教師的創(chuàng)新思維、培養(yǎng) 學(xué)生核心素養(yǎng)的做法、手段