黃山奇石 （第一教時(shí)）

1、word文檔下載后（可任意編輯） 黃山奇石 （第一教時(shí)） 一、教學(xué)目標(biāo) ： 1、掌握本課10個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生在具體語(yǔ)文環(huán)境中理解詞義的能力。 2、理解課文內(nèi)容，讀懂第3段是怎樣具體寫(xiě)兩塊奇石的奇形怪狀，又是怎 樣把并列的兩個(gè)內(nèi)容連接起來(lái)的，并能仿照第3段寫(xiě)法說(shuō)一段話。 3、能背誦2、3段，聽(tīng)寫(xiě)第4段。 4、了解黃奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。 二、教學(xué)重點(diǎn)：讀懂得并列關(guān)系的段落。（第3段） 三、教學(xué)難點(diǎn) ：仿照第3段說(shuō)一段話，并紹"天狗望月'和"仙女彈琴'這兩塊奇石。 四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 五、教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、錄音帶 六、教學(xué)過(guò)程 ： 第 一

2、 教 時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：初知課文，學(xué)習(xí)一、二、三段，并說(shuō)說(shuō)"天狗望月'這塊奇石。 一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)同引入課題。 1、出示課題，齊讀。 2、從課題上看，課文主要寫(xiě)什么？（奇石）哪里的奇石？（黃山）重點(diǎn)詞 是哪個(gè)（奇） 3、教師語(yǔ)：黃山是一大風(fēng)景區(qū)，叫 。它在我國(guó) 南部。 今天，教師和同學(xué)們到黃山風(fēng)景區(qū)游覽一番。 二、初知課文。 1、聽(tīng)配樂(lè)朗讀錄音，看投影片，用1句話說(shuō)說(shuō)黃山風(fēng)景區(qū)是怎樣的地方，有什么廳特的景色。 3、學(xué)生自由暢說(shuō)，并引導(dǎo)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。 黃山風(fēng)景區(qū)是個(gè) 的地方。 "秀麗神奇'什么意思？（美麗、奇妙） 黃山風(fēng)景區(qū)還是個(gè) 的地方。 "聞名中外'的

3、"聞'什么意思？整個(gè)詞的呢？ 黃山風(fēng)景區(qū)還有 的巖石。"奇形怪狀'什么意思？ 是那些怪石，吸引了無(wú)數(shù)中外游客。 給"尤其'換個(gè)詞，代進(jìn)去讀一讀。（特別） 3、課題中的"奇'就是神奇、奇形怪狀的意思。 4、課文介紹了哪些奇石？默讀課文，用"'劃出奇石的名稱(chēng)。 5、具體介紹了哪幾塊奇石？用"'標(biāo)出其名稱(chēng)。 三、學(xué)習(xí)課文 （一）學(xué)習(xí)第二段 導(dǎo)語(yǔ) ：我們先來(lái)到"猴子觀海'這地方，看看這塊奇石。 1、釋詞。"觀'什么意思？與課文中哪個(gè)詞意思相同？ 2、出示投影片

4、。 請(qǐng)一位小朋友當(dāng)導(dǎo)游介紹奇石，其他同學(xué)看投影，師指圖。 要求：邊看邊聽(tīng)邊想，這巖石奇在哪里？ 3、討論 它神奇在哪兒？ （它兩只手抱著胳膊，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾 去海樣子奇 特。） 請(qǐng)用"'標(biāo)出主要的動(dòng)詞。（板：抱、蹲、望） 指導(dǎo)讀句子。 聽(tīng)老師讀一句話，與剛才的有什么不同？ 句子：它兩只手抱著胳膊，蹲在山頭，望著去海。 這奇石還神奇在哪兒？（陡峭的山峰） "陡峭'什么意思？用圖示幫助理解。 這塊巖石多奇，多有趣呀！最后一名。 概括地說(shuō)這就是有趣的"猴子觀海' 4、仿說(shuō)"天狗望月'這奇石。 （二）學(xué)習(xí)第三段 導(dǎo)語(yǔ)

5、 ：我們繼續(xù)往前看，會(huì)看到更有趣的奇石。 1、默讀第3小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你看到了什么奇石？想想這小節(jié)寫(xiě)法上與第2小 節(jié)有什么不同？ 2、一段話中，并列寫(xiě)了兩個(gè)或兩個(gè)以上的內(nèi)容，該怎么學(xué)呢？這就是我們本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，看課文的學(xué)法提示。聽(tīng)老師讀一讀，想：分幾步學(xué)？ 3、理解學(xué)法提示。 根據(jù)學(xué)生回答貼出學(xué)習(xí)方法卡片。（ ） 4、按學(xué)法提示學(xué)懂這段話。 第一步 齊讀 想：講了哪兩個(gè)內(nèi)容？（"仙桃石'、"仙人指路） 第二步 干什么？（每個(gè)內(nèi)容是怎樣寫(xiě)的？） "仙桃石'怎樣寫(xiě)的？這句話用了什么方法？把什么比作什么？ 出示投影片，各種形式朗讀至?xí)场?"仙人

6、指路'是怎樣寫(xiě)的？也用了什么方法？把什么比作什么？ 小結(jié)：這兩塊巖石都用打比文的方法寫(xiě)出它的神奇。 第三步 干什么？ 課文用了哪個(gè)句子把它連接起來(lái)的？用"'劃出。板：更有趣。 連接兩項(xiàng)內(nèi)容的句子不只有這種，還可以怎么說(shuō)？ 5、賞讀。 6、回顧學(xué)法。 7、課堂練習(xí)。p22 no：6 8、用"猴子觀海、仙人指路、仙桃石'三塊奇石任選兩塊說(shuō)成一個(gè)并列段 式。 四、鞏固生字形。 1、卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)。 2、字形 用復(fù)合投影與"微'比較。 五、課堂作業(yè) ：作業(yè) 本p20 no：1 七、板書(shū)設(shè)計(jì) ： 抱、蹲、望 更有趣 11黃山奇石 八、教后感： 這堂課中，我覺(jué)得重點(diǎn)訓(xùn)練與常規(guī)訓(xùn)練處理得比較好。本堂課訓(xùn)練重點(diǎn)是讀懂得并列關(guān)系一段話（即第三段）。我 教學(xué)第三段中，注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)法提示，先讓學(xué)生自學(xué)學(xué)法提示，然后師生共同運(yùn)用學(xué)法去讀懂課文，最后為弄清這并列段的結(jié)構(gòu)，我又安排了這樣二環(huán)節(jié)，用"猴子觀海'、"仙人指路'、"仙桃石'三塊奇石