(修改)陳娟個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

1、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃模板個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)姓名陳娟性別女年齡34學(xué)歷本科職稱小學(xué)一級(jí)教師教齡16職務(wù)教師所任學(xué)科小學(xué)三年級(jí)語文課題名稱個(gè)人13年發(fā)展規(guī)劃參加工作已經(jīng)十六年，我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格 自律，以積極的主人翁姿態(tài)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作，責(zé)任感強(qiáng)，工作 中認(rèn)真踏實(shí)，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng) 工作和任務(wù)。對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格有愛。我想良好的 “師德”是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是隨之工作上也慢 慢的出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時(shí)的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學(xué) 工作往往是簡(jiǎn)單的重復(fù)，進(jìn)取心、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)不夠豐 厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知

2、識(shí)上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。 教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，沒有很好的把理論和實(shí)踐結(jié) 合起來?？偰繕?biāo)：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提 出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡 自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐 能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、 歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué) 生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。 因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高 自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)；積極投入教育科研，探索 規(guī)律，提高自

3、身的教育教學(xué)水平。具體目標(biāo):1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的語文素養(yǎng)。2、堅(jiān)持每天讀書1小時(shí)，做到讀書有體會(huì)，提高自己閱讀的 能力。3、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不 斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理, 多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。1、多讀書，用先進(jìn)的教育理論知道自己的工作。要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀書是一種省時(shí)高效的途 徑，所以我要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.同時(shí)注意多鉆研，勤思考， 將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自 己的教學(xué)風(fēng)格；2

4、、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。作為一名教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀 教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的 教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同 組教師交流學(xué)習(xí)。具體措施3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生 的探究能力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方 法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè) 計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理 中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì) 量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。精心備課；有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖 堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫 一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng) 成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。所需要的 學(xué)校支