6爬山虎的腳導學案

1、語文學科新課程高效課堂教學導學案授課 年級四年級學 科語文課 題6、爬山虎的腳任課教師王忠會課型問題發(fā)現(xiàn)課 問題解決課課時兩課時授課時間2012 年 9 月 17 h審核人簽字：張娟備課人：王忠會教 材 分 析爬山虎的腳是一篇有趣的科普文章，這篇課文細致地描寫了爬山虎生長的地方, 爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一步一步往上爬的。學生分析本課是一篇精讀課文，有60%的同學能達到學習目標 根據(jù)小學生對直觀的材料感興趣的特點，借助網(wǎng)絡(luò)資源搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻,激發(fā)學生學習興趣。設(shè)計理念教學目標學生是學習和發(fā)展的主體，語文教學過程要時刻關(guān)注學生的個體差異和不同的 學習需要，愛護學

2、生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生自主、合作、探究的學習意 識。教師要教會學生初步理解、鑒賞文學作品，表現(xiàn)自我，豐富自己的精神世界。 在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實踐中學習。 知識與技能：學會本課生字新詞,能背誦教材所指定的段落。過程與方法：引導學生自覺運用讀懂自然段、分段等閱讀方法讀懂課文。 情感態(tài)度價值觀：使學生了解作者是怎樣圍繞一個意思寫好片段的；繼續(xù)培養(yǎng)學生留心和細致觀察事物的習慣重點 難點 關(guān)鍵 問題教學重點：作者是怎樣圍繞爬山虎的特點寫好片段的。教學難點： 爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的教學準備1、課文的敘述順序。2、文章的寫作方法。1、(1)實地觀察

3、爬山虎。(2)寫觀察爬山虎的日記。2、投影片。3、多媒體課件：爬山虎的腳爬墻示意圖。教學過程設(shè)計(第一課時)教學時環(huán)節(jié)間教學內(nèi)容教師行為期望的學生行為創(chuàng)設(shè) 情境5分 鐘激發(fā)興趣，導入新 課。1、猜謎（1）上搭架， 下搭架，條條青龍?zhí)偕?掛。（2 ）上搭架，下 搭架，串串珍珠藤上掛。 我們要是種絲瓜和葡 萄，首先要做一項什么 工作？（搭架子。不搭架子， 絲瓜和葡萄就不能往高 處生長。）2、導語：同學們知道 了，葡萄和絲瓜都是靠 搭架子才能往高處攀援 的植物。爬山虎呢，也 是一種攀援植物，可它 不用搭架子，也能往高 處爬。這是為什么呢？ 今天，我們就來學習第6 課爬山虎的腳板書 課題1、猜謎?、明

4、確本課學習目 標。3、讓學生思考文本，進入學習狀態(tài)預習評價15分鐘檢查學生導學單的完成 情況，理解字詞，理清 文章層次，把握課文主 要內(nèi)容。1.檢查導學單完成情 況。2.學科長匯報檢查 情況。3、學科長組織學 生交流學習情況，解決 導讀單上的疑問和現(xiàn)有 問題。4、對各小組的完 成情況進行適當評價、 點撥。1、認真檢查，小組 內(nèi)認真討論。2、學生小組交流質(zhì) 疑，共同解決質(zhì)疑。討論 交流 生成 解決 問題17分鐘小組內(nèi)討論交流生成問 題，教師匯總各小組生 成。1. 請各小組學科長組 織小組成員討論交 流組員發(fā)現(xiàn)的問題。2. 小組內(nèi)生成問題。教 師收集各小組的生 成并匯總1、一生板書，其他同學 解決

5、其他問題。2、一生講解，其他同學做好筆記。1、在單位時間內(nèi)學生完 成訓練單。2、小組評價，解決問題。結(jié)束新課31、總結(jié)課文。2、作業(yè)布置。小結(jié)本節(jié)課學習情況， 布置作業(yè)。認真傾聽教學過程設(shè)計（第二課時）教學環(huán)節(jié)時 間教學內(nèi)容教師行為期望的學生行為創(chuàng)設(shè) 情境 呈現(xiàn) 目標2 分 鐘談話導課同學們，通過上節(jié)課的 學習，我們基本了解了課文 內(nèi)容，理清了文章的脈絡(luò)， 這節(jié)課就讓我們共同解決 生成的問題。明確本節(jié)課學習 任務(wù)。主作論題 自合討問15分鐘學術(shù)助理分配各組 研討任務(wù)，各小組合作 交流。1、讀課文第一自然段，回 答：爬山虎的腳什么特點？2、抄寫描寫葉子動態(tài)的句 子3、讀第三自然段，完 成練習。這段話從()、()、()三方面介紹了 爬山虎的腳。爬山虎的腳 ()，形狀是(),顏色是()。4、 把描寫爬山虎怎樣爬墻的動詞 抄寫下來。從哪些詞讓你感 受到腳的牢固5、爬山虎 的腳觸墻的和沒觸墻的有 什么不同？1、自主閱讀生成 的問題，并進行思考， 形成初步見解。2、各小組討論交 流，對生成問題達到 共識。分組 展示20分鐘學術(shù)助理主持。1、各組學生代表展示， 其他小組補充。2、教師適 時點撥。3、簡單評價。各組積極展示，暢 所欲言，各抒己見。結(jié)展情 總拓升3分鐘拓展、總結(jié)。1、讓學生用一句話概括學