用于在班主任工作室成立大會(huì)發(fā)言范文學(xué)校中小學(xué)

1、班主任工作室成立大會(huì)發(fā)言范文大家好！我是來(lái)自xx市試驗(yàn)中學(xué)的xx。感謝市局的信任，讓我擔(dān)當(dāng)名班主任工作室主持人，并在大會(huì)上發(fā)言。作為一名一線班主任，我深知班主任工作之重要性。作為一名工作室主持人，我深感肩上責(zé)任之重大。班主任是班集體的組織者、訓(xùn)練者和指導(dǎo)者，是學(xué)校立德樹(shù)人的主力軍，是同學(xué)成長(zhǎng)的重要作用源，在同學(xué)健康成長(zhǎng)過(guò)程中同著導(dǎo)師的作用。班主任是聯(lián)系班級(jí)中各任課老師的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁，在各方面訓(xùn)練力量的聯(lián)系、協(xié)調(diào)中同著重要的作用。非凡是近年來(lái)，班主任在育人中的重要作用更加突顯，各級(jí)主管部門對(duì)班主任工作的關(guān)注度越來(lái)越高。市局成立名班主任工作室，充分體現(xiàn)了對(duì)班主任工作的認(rèn)可和重

2、視。這為加強(qiáng)我市班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮名班主任的引領(lǐng)、示范、輻射功能，不斷提升班主任工作的專業(yè)化水平，打造一支師德高尚、喜愛(ài)同學(xué)、身心健康、業(yè)務(wù)精湛的專家型班主任隊(duì)伍，供應(yīng)了一個(gè)新平臺(tái)。往年x月，我參加了“高品質(zhì)工作室建設(shè)之南通樣本”的研習(xí)活動(dòng)。在名師工作室建設(shè)方面，南通高位先行，探究出一條課題議論頂目化、頂目實(shí)施成果化、成果推廣品牌化的品質(zhì)進(jìn)展之路。在暫獲一大批國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的同時(shí)，推動(dòng)區(qū)域優(yōu)師培育、老師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量提升以及訓(xùn)練品質(zhì)優(yōu)化，真正走動(dòng)身展一個(gè)人、帶動(dòng)一批人、作用一類人的南通路徑。通過(guò)南通閱歷的學(xué)習(xí)，結(jié)合四年xx市學(xué)校名班主任工作室的實(shí)踐，現(xiàn)對(duì)xx市學(xué)校名班主任工作室的工

3、作做如下預(yù)備：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)力量工作室成員每學(xué)期至少共讀一本與班主任工作相關(guān)的訓(xùn)練專著，訂閱與班主任工作相關(guān)的雜志，關(guān)注國(guó)內(nèi)班主任最新動(dòng)態(tài)，關(guān)注國(guó)內(nèi)班主任最新議論成果。定期共享優(yōu)秀的文章。帶領(lǐng)本工作室成員“走出往、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，親近名師，學(xué)其所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)班級(jí)治理的前沿理論與方法，不斷開(kāi)闊視野，更新訓(xùn)練瞧念，努力融合，不斷超越。建立有效的溝通平臺(tái)，定期與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通，并加強(qiáng)與全國(guó)知名專家溝通。二、建立完善的工作室制度擬定工作室章程。制訂工作室工作打算，建立定期主題研討制度，注意線上研討和線下研討相結(jié)合，多搞實(shí)踐、多搞創(chuàng)新，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，形成成果，并將議論成果在全市范圍內(nèi)進(jìn)行共享。建

4、立全市班主任德育資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)全市優(yōu)質(zhì)資源的共享。建立工作室定期例會(huì)制度。工作室每學(xué)期召開(kāi)一次打算會(huì)議；學(xué)期末召開(kāi)一次總結(jié)會(huì)議；每學(xué)期至少支配一次階段性工作狀況匯報(bào)會(huì)議；工作室每學(xué)期至少在成員學(xué)校之間開(kāi)展一次線下溝通研討活動(dòng)。建立檔案治理制度。支配專人負(fù)責(zé)工作室檔案整理。制定切實(shí)可行的個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃，明確自己專業(yè)進(jìn)展的目標(biāo)和落實(shí)措施。建立電子檔案，并準(zhǔn)時(shí)更新與維護(hù)。三、主動(dòng)組織工作室成員開(kāi)展課題議論走“課題引領(lǐng)”的教科研之路，加強(qiáng)閱歷總結(jié)和成果轉(zhuǎn)化，多渠道、多形式宣揚(yáng)推廣工作室的有效閱歷和成果，營(yíng)造綻放共享的良好氛圍，努力形成示范輻射效應(yīng)。通過(guò)三年的時(shí)間，打造一支專業(yè)化的團(tuán)隊(duì)，議論一批有價(jià)值的德育

5、課題，產(chǎn)生一批有作用的精品，形成一種可推廣的班級(jí)治理模式。工作室將著力于名班主任的培育，深進(jìn)開(kāi)展德育議論，探究工作室特色進(jìn)展，逐步整合議論成果，打造xx“名班主任”特色品牌。工作室將以“議論的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”為宗旨，為優(yōu)秀班主任供應(yīng)學(xué)術(shù)溝通、聰慧共享的互動(dòng)平臺(tái)，推動(dòng)班主任由“事務(wù)型”向“專家型”轉(zhuǎn)變。學(xué)校名班主任工作室將主動(dòng)探究“實(shí)踐基地”建設(shè)。選擇一個(gè)班級(jí)作為試驗(yàn)班，選擇一所學(xué)校作為班主任工作試驗(yàn)校，選擇一個(gè)片區(qū)作為試驗(yàn)區(qū)。走出一條“通過(guò)進(jìn)展一個(gè)班級(jí)，帶動(dòng)一所學(xué)校，作用一個(gè)縣區(qū)，最終推動(dòng)整個(gè)xx學(xué)校班主任工作的優(yōu)化進(jìn)展”的xx路徑。工作室成員都是各個(gè)縣區(qū)班主任的佼佼者，我們肯定會(huì)當(dāng)好立德樹(shù)人的“排頭兵”，當(dāng)好xx班主任的“代言人”，當(dāng)好xx班主任的“