高考作文模擬寫作：獲獎的背后（附寫作指導(dǎo)及范文點評）

1、高哥作：做mw后模擬文題閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）四年前，當(dāng)莫言獲諾貝爾文學(xué)獎后被圍得水泄不通時，記者問他，此刻你最想做什么， 莫言說：“我們結(jié)束采訪。”不久前，中國科學(xué)家屠呦呦榮獲了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎，國人為之沸騰。 網(wǎng)傳，有人問她：“您為什么沒有當(dāng)選院士？ ”她回答：“我如果當(dāng)選了院士，就不會有現(xiàn)在 的研究成果。”讀完這則材料，你有什么感受？要求：選擇一個角度、一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標(biāo)題自 擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。思路導(dǎo)航：材料中兩位諾獎獲得者的回答，一者為心聲，一者為體會，然而，道出的卻是一樣的 道理：安靜

2、的重要。安靜又與寂寞相伴。許多享譽世界的大作家在獲得諾貝爾文學(xué)獎后， 便不再有新的優(yōu)秀作品問世。這無疑與功成名就之后紛至沓來的外界打擾以及自己內(nèi)心的 難以保持寧靜分不開。院士的頭銜作為一頂金燦燦的桂冠何嘗不是如此？那些為屠呦呦沒評上院士抱不平的人或許是懷著對某些體制的不滿，實則也存在著對 人生價值的誤解。屠呦呦對“您為什么沒有當(dāng)選院士？ ”這一問題的回答同時也表現(xiàn)出一種淡 泊名利的豁達(dá)胸懷。參考立意：1 .守住寂寞，方能成功。2. 寧靜（方能）致遠(yuǎn)。3. 豁達(dá)的心胸，源于對名利的淡泊。4. 莫為榮譽遮望眼（榮譽未必是個好東西）。5. 要有正確的價值觀（價值，并非頭頂?shù)墓猸h(huán)）。張真海尼采曾說過：

3、“誰終將聲震人間，必長久深自緘默；誰終將點燃閃電，必長久如云漂泊?！?這句話用在屠呦呦、莫言的身上再適合不過?？粗麄兗拍靶械纳碛埃彝蝗幌肫鹄畎?那句歷千年而不朽的詩：古來圣賢皆寂寞。古往今來，成大事者，有誰不是避開了浮躁與喧嘩，選擇了與寂寞為伴，勤勤懇懇、 腳踏實地地耕耘？因為腦癱，她眼里的世界是不完整的；因為孤獨，她用詩歌記錄生活的點點滴滴。對 于腦癱詩人余秀華來說，寫詩是她改變平庸生活的希冀，因此，她把自己的快樂、悲傷以 及最純真的幻想都化成了詩意的文字。當(dāng)世人為她的詩歌而著迷時，她寫下：“假如你是沉 默的，海水也會停止喧嘩。”是什么讓一位鄉(xiāng)村農(nóng)婦成了中國的“艾米莉狄金森”？是因為她

4、 選擇與寂寞為友。她的詩句是經(jīng)過多少個晨昏感悟，是通過多少次與生命的對話，避開喧 嘩與浮躁才化成的文字精靈！深居簡出，終身不娶，這位德國古典哲學(xué)的創(chuàng)始人康德，一輩子都按照嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞饺?生活。他從未離開過自己的家鄉(xiāng)。是什么讓康德在狹小的空間里，為人類開辟了理性的天 空？是因為他避開喧嘩，忍受寂寞，一心一意地在理性的天空中徜徉。可當(dāng)下，不少人向往一夜暴富，不勞而獲。還有少數(shù)官二代、富二代，被浮躁的風(fēng)氣 沖昏了頭腦，做出違背道德和法律規(guī)范的事情。他們不懂得也做不到避開喧嘩，在平靜與 寂寞中提升自己的素質(zhì)。但愿更多的人會選擇與寂寞為友，充實自己，讓自己的人生呈現(xiàn) 異彩。我終于明白，法國哲學(xué)家讓保羅薩特

5、在拒絕諾貝爾獎時的堅定，錢鐘書先生拒絕媒體 采訪的原因，也明白了托爾斯泰晚年拒絕簽名的心境。張愛玲說：“出名要趁早。”這句話影響了許多人，也讓許多急功近利的人匆忙上路。而 反觀屠呦呦、康德等人，哪一位不是沉心青爭氣，選擇與寂寞為友？不是這個世界太浮躁， 而是你的心太浮躁。靜下心來，專心在自己的土地上耕耘，何愁不能收獲飽滿的果實？點評內(nèi)容：文章觀點鮮明，旨在告訴我們，在這個異常喧嘩的世界，保持內(nèi)心的寧靜和守 住寂寞非常重要，也非常難能可貴。表達(dá)：文章條理清晰，材料典型，富有文采。發(fā)展等級：本文引證、例證、對比論證等論證方法的綜合運用，使文章具有不可辯駁 的力量。李悅黎明的曙光像利劍穿透林間，天還

6、只是微亮，木屋里的燈卻早已亮起。一位年近七旬 的老人已開始在自家門前忙活開了。老人拿著剪刀在門前的夾竹桃上修修剪剪。他的手不知什么原因而略微有些額抖，步 子也走得顫顫巍巍，但雙眼還是炯炯有神。天愈發(fā)亮了。陽光照在花瓣上，那殘留在花瓣上的水珠逐漸消失。村子里開始熱鬧起 來，老人的鄰居周家老太喜歡到處走走，她帶著一種疑團滿腹的口吻，指著老人家的夾竹 桃說："大爺，您看看，這好好的花怎么讓你給剪得這么難看；還有那文竹，你看這桂樹怎 么都弄得這么難看.”老人拄著拐杖，卻一點兒都沒有生氣的樣子。“剪掉的那些枝子、葉子啊，都是多余的， 沒有用?！敝芗依咸€是覺得無法理解，搖著頭。老人目送她遠(yuǎn)去，

7、眼里透出一種智慧與堅定的光芒。楓葉漸漸紅透。老人的門前卻是另一番景象：夾竹桃開得繁密，一簇?fù)碇硪淮兀t 得似火，仿佛能把天照亮。桂花的香氣飄到了十多里外。村里從不缺別致的花草，可是能 把植物種得這么好的，老人當(dāng)數(shù)第一個。許多小孩、婦女都喜歡來老人家嘮嘮家常，離開 時還不忘補上一句：“你家花呀樹呀養(yǎng)得真好！”城里有一大戶人家，那家的主人對夾竹桃情有獨鐘。聽聞鄉(xiāng)里的一個大爺培育的夾竹 桃被人贊不絕口，不惜要花重金聘他為園藝師?？衫先撕敛华q豫地拒絕了。對方問其緣故， 他說：“你們城里的花草太金貴，我不敢剪，所以不敢保證能開出那么好看的花?！崩先顺Ｏ矚g說，這人哪，就像這些花花草草，有些虛有其名的東西

8、，就應(yīng)該舍棄。要 不然，就會被那些“枝枝蔓蔓”牽累。老人去世后，很少再見到那樣動人的嬌艷花朵。遠(yuǎn)近聞名的園藝師層出不窮，每每有 人提起老人，竟不知以怎樣的身份為他冠名。因為他既不是園藝師，更不是什么專家。他 就那么平平淡淡地度過了一生。但總會有人提起他種的花草：“我從沒有見過那么漂亮的花 木；那個秋天，那似火的植物深深震撼了我.”似水流年，只有舍棄那些浮華，才不會輕易地被枝枝蔓蔓牽絆，也才能讓人生更加多 姿多彩。點評內(nèi)容：文章以花喻人，緊緊圍繞“做人當(dāng)舍棄虛名”這一主旨寫人敘事，立意深刻，引人 深思。表達(dá)：文章人物語言切合身份，善用對比烘托，詳略得當(dāng)，描寫生動，文采斐然。發(fā)展等級：文章言淺意深

9、，于平淡的敘述中彰顯深刻的大道理，讓人豁然開朗。同步訓(xùn)練一、閱讀下面的文字，按要求作文。英國的課本講拿破侖是被英國人打敗的，德國的書本則說拿破侖是被德國人打敗的。 有人問英國著名學(xué)者羅素：“讓我們的孩子相信誰呢？ ”羅素答：“讓英國的孩子讀德國的讀 本，德國的學(xué)生看英國的教材。什么時候大家不再輕易相信什么，教育就有成效了?！币筮x擇一個角度、一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標(biāo)題自擬； 不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。思路導(dǎo)航：這個故事談的是羅素對教材以及教育的看法，涉及了教育的目標(biāo)，認(rèn)知思維方式等。 啟示我們要有自己的思考，要有自己的觀點絕

10、不盲從別人。啟示人們教育是要讓人學(xué) 會懷疑，善于提出疑問，提出自己對問題的見解，找到獨立思考的途徑。啟示我們換個角 度看問題，得出的結(jié)論會更全面，更客觀。啟示我們要學(xué)會尊重和包容不同的觀點。參考立意：(1) 不要輕易相信一種觀點，要獨立思考，勇于質(zhì)疑。(2) 要學(xué)會尊重和包容不同觀點。(3) 可論述片面看問題的危害和全面看問題的好處。二、閱讀下面的文字，按要求作文。普林斯頓大學(xué)出版社出版了一本新書盲點，該書的作者認(rèn)為，“多數(shù)人沒有意 識到自己的行為其實有違自己推崇的道德標(biāo)準(zhǔn)，這是人類認(rèn)知過程中的一個'盲點”。如“許 多人都知道'人人平等的道理，覺得自己不會因為對方的性別、種族、職業(yè)、外貌、口音而 心生歧視，然而在潛意識中，人們總是傾向于喜歡和相信那些和自己身份、背景相似的 人.”要求選擇一個角度、一個側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標(biāo)題自擬； 不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。思路導(dǎo)航：材料中主要說了“盲點，理論，許多人并未意識到自己是在戴著“有色眼鏡，看待事物、評 價他人和采