廣東省惠州市惠陽區(qū)實驗小學黃奕鳳小學英語第4期觀摩任務

1、小學英語第4期研修活動觀摩任務廣東省惠州市惠陽區(qū)實驗小學黃奕鳳一、反復觀看所提供的二節(jié)課例。已反復觀看了這兩節(jié)課例。二、思考并嘗試回答以下問題：1 .這二節(jié)課都是針對小學英語高年級段的閱讀教學，在教學環(huán)節(jié)的設計 方面，您認為這二節(jié)課的共同特點是什么？不同點又是什么？答：共同特點是：我認為這兩位教師很好地創(chuàng)設語言情景，也給 學生提供充分的表現(xiàn)自我的機會。學生們帶著教師所給問題與任務自 己探索、積極參與、大膽嘗試、學習興趣濃厚，整個課堂教學過程輕 松而愉快！不同點是：潘老師的課堂教學環(huán)節(jié)中設計了一個難度較大的語言 輸出環(huán)節(jié)是讓學生合作把短文內容表演出來這一活動，學生之間進行 多向交流，不僅提高了他

2、們學習的主動性和對學習的自我控制，而且 也促進了他們的心理品質的發(fā)展和社會技能的進步。2 .請大概統(tǒng)計一下，這兩節(jié)課里學生們實際閱讀故事的時間有多少分 鐘？聽故事的時間乂是多少分鐘？答：實際閱讀故事的時間：第一節(jié)大約3分鐘；第二節(jié)大約5分 鐘。聽故事的時間：第一節(jié)大約1分鐘；第二節(jié)大約5分鐘。3 .您認為小學階段英語閱讀教學最重要的目標是什么？為什么？答：閱讀是語言學習的一個重要方面。閱讀是鞏固和積累詞匯量的 好方法，是提高語言運用能力的方法，還是培養(yǎng)語感的重要方法，同 時也是擴充英語知識和了解外國文化的重要手段之一。英語新課程標 準明確提出小學階段的閱讀目標為：能看懂賀卡等所表達的簡單信息；

3、 能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣;能正 確朗讀所學故事或短文。因此，小學英語閱讀教學理應受到重視，也應 逐漸滲透和運用基本的閱讀策略，激發(fā)小學生的英語閱讀興趣，使其具 有初步的英語閱讀能力。4 .小學低段的英語閱讀啟蒙教學與高段的閱讀教學有何區(qū)別？如何進 行？答：小學低段的英語閱讀啟蒙教學重點可以放在以激發(fā)他們的興趣 為主，能夠看圖讀懂一些簡單的單詞、短語、指令和句子運用于實踐 中即可。高段學生隨著理解能力和認知水平的逐漸提升，教師則可以 對他們增強閱讀難度和標準，但是必須要求教師從一開始對他們進行 持續(xù)有效的閱讀訓練，打下扎實牢固的基礎后，再給予他們閱讀技巧 和策略

4、的訓練后指導他們進行廣泛的文本閱讀。在平時的課堂教學中，安排適當?shù)恼n時開設英語閱讀課訓練學生 掌握多種閱讀方法。比如，有計劃、有目的地進行視讀訓練，幫助學 生養(yǎng)成不出聲、不動筆、用眼瀏覽讀書的習慣，每節(jié)課都規(guī)定學生用 幾分鐘時間視讀一篇文章并回答問題。這樣可以大大縮短文字轉換為 信息的時間，有助于學生建構文章的意義，提高閱讀效率；又如，通 過限時閱讀活動進行略讀訓練。在指導閱讀時，就注意引導學生抓住 標題及小標題；閱讀短文時，則抓住文章的起首句和結尾段落；又 如，小學五、六年級的教材有很多內容都牽涉到特殊疑問句，我們就 訓練學生帶著問題的特征，有針對性地進行檢索閱讀，有目的有意義 地尋找，跳過

5、一些不必要的細節(jié)，這樣有助于在短時間內較容易地解 答問題三、選擇作答：（二選一）1 .看完這二節(jié)課后，您最欣賞這二節(jié)課的哪個環(huán)節(jié)或活動？請分別談談為 什么？答：我最欣賞這兩位都能很好地針對小學生的年齡特點和認知特 點，通過課件、圖片、設疑、表演等教學方法去激發(fā)學生的閱讀興 趣，激發(fā)與培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣，增加他們的閱讀自信心，消除 畏難情緒，讓他們能讀懂簡單的文章并掌握一些閱讀技巧與方法。為 把學生培養(yǎng)成為有獨立閱讀能力的人打下良好的基礎。因為閱讀習慣 的好壞直接影響著閱讀的效率，并不知道如何很好地去閱讀，大部分 學生要靠老師正確的指導，而閱讀習慣也不是一朝一夕能閱讀教學過 程中注意學生閱讀

6、習慣的培養(yǎng)。其中我最欣賞潘老師的教學中有一個 環(huán)節(jié)是讓同學合作把短文內容表演出來這一活動，學生之間進行多向 交流，不僅提高了他們學習的主動性和對學習的自我控制，而且也促 進了他們的心理品質的發(fā)展和社會技能的進步。程老師借助直觀的圖 片、聲像，調動學生的多種感覺器官。他通過動態(tài)的呈現(xiàn)方式，創(chuàng)設 了良好的情境，為學生理解英語短文提供豐富的感性材料，從而減少 學生在學習中的困難，提高他們的學習興趣。他還不斷設疑讓學生一邊閱讀文本一邊思考，提高學生考參與性和積極性，進而增強了學習 的思維能力?？偟脕碚f，課上得非常好.2 .選擇其中的一節(jié)課，假設您是潘老師或程老師，您會怎樣繼續(xù)不斷地打 磨這節(jié)課？您可以針對整個一節(jié)課，也可以選擇該節(jié)課任意一個教學環(huán) 節(jié)、步驟或活動，最重要的是請思考并嘗試列出您的選擇和設計的原 因。四、請針對這二節(jié)課，分別向專題主持吳老師、課例提供者潘老師和程老師提 出您想問的問題或建議。我想知道程老師剩下的二十分鐘會如何上？是