



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、word文檔下載后(可任意編輯) 淺談閱讀教學(xué)中需要重視的幾個(gè)方面從槐鄉(xiāng)五月的兩次施教說起 小學(xué)語文究竟要教給孩子些什么?比較常見的回答是:幫助兒童發(fā)展使用語言的能力,即聽、說、讀、寫的能力,然后在這個(gè)基礎(chǔ)上培養(yǎng)孩子的思考、審美、想象能力和情感態(tài)度等。的確,聽、說、讀、寫是語文最具特色的學(xué)科名片。但是最終落實(shí)到每一堂課上,對(duì)學(xué)生的這些能力的培養(yǎng)還是需要有側(cè)重點(diǎn)的。但是如何來把握每一課的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)呢?筆者以槐鄉(xiāng)五月為例,談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?槐鄉(xiāng)五月是蘇教版第六冊(cè)的一篇文質(zhì)兼美、情景交融的抒情散文。文中的"槐鄉(xiāng)'到了五月槐花飄香,美不勝收,富有無窮的魅力。文章以優(yōu)美形象的語言描
2、繪了槐鄉(xiāng)五月的迷人景色和槐鄉(xiāng)孩子的美好品質(zhì),全文字里行間無不洋溢著景色美、人情美、文字美。教學(xué)本文,關(guān)鍵要激發(fā)學(xué)生審美情趣,引導(dǎo)學(xué)生感悟美、積累美、表現(xiàn)美,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 在設(shè)計(jì)教案前我收集了一些有關(guān)槐花的資料,加深對(duì)槐花的了解。分析課文之后,發(fā)現(xiàn)課文的思路比較清楚,涉及兩條線:一、感受槐鄉(xiāng)的槐花美,二、感受槐鄉(xiāng)的孩子美。于是我將課文的教學(xué)設(shè)計(jì)成了三塊內(nèi)容:1、扶著學(xué)生感受槐花美(講讀為主),2、放學(xué)生感受孩子美(自讀為主),3品議槐鄉(xiāng)的美。原本以為這種由扶到放的設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生感悟美、積累美、表現(xiàn)美的學(xué)習(xí)會(huì)是一次很好的訓(xùn)練。結(jié)果一節(jié)課下來,學(xué)生的反映是極為冷淡,別說激發(fā)興趣了,連一般的贊同都
3、未能體現(xiàn)出來。究竟問題出在哪里呢?經(jīng)過同科老師的建議和自己的反思,有些問題被忽略了,比如:學(xué)生對(duì)槐花不是很熟悉,光憑掛圖視覺沖擊不夠,空動(dòng)抽象的描述無法讓學(xué)生形成槐花美的認(rèn)同感,教師對(duì)槐花的熟悉不等于學(xué)生對(duì)槐花的熟悉。其次,三段式的設(shè)計(jì)將文章人為的分成了零散的部分,學(xué)生對(duì)課文沒有了整體感。另外,教師對(duì)這篇散文教學(xué)時(shí)的語言煽情不夠,顯得很直白、無味。 根據(jù)第一次施教產(chǎn)生的情況以及課后的再思考,我進(jìn)行了第二次的設(shè)計(jì)。這次我將整篇課文的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成旅游的一個(gè)大活動(dòng),第一步用激情的語言引學(xué)生想去槐花盛開的那個(gè)地方,接著用多媒體展現(xiàn)槐花的姿態(tài),有一朵的,有一叢的,有一樹的,有一片的,并讓學(xué)生說說眼前看到的
4、景象,接著讀讀課文,找找相關(guān)的句子,感受槐花的美。第二步在留戀花美、沉浸花香中與槐鄉(xiāng)孩子一起吃槐花飯,一起嬉戲中感受槐鄉(xiāng)孩子的能干、好客、幸福。第三步,用幾句話表達(dá)自己游覽了槐鄉(xiāng)之后的感受(主要是為了讓學(xué)生理解五月,是槐花飄香的季節(jié),也是槐香孩子的季節(jié))。教學(xué)之后發(fā)現(xiàn),學(xué)生的熱情明顯高漲,教學(xué)效果也優(yōu)于第一次的教學(xué)。 對(duì)比兩次設(shè)計(jì),兩次施教的過程,我覺得在教學(xué)的前后做到以下幾點(diǎn)很重要: 1、把握好教材 讀熟教材,讀透教材,用孩子的眼光去讀教材。把自己當(dāng)成孩子"如果我讀這個(gè)內(nèi)容,最感興趣的內(nèi)容在哪里?'善于發(fā)現(xiàn)有陌生感的語言"哪些語言第一次出現(xiàn),以培養(yǎng)學(xué)生的語感。
5、39;善于發(fā)現(xiàn)不易懂或有疑義的地方,要用工具書查實(shí),自己千萬不可摸棱兩可。多關(guān)注與文章相關(guān)的背景資料,與之相比較。其次要會(huì)研讀教材,寫一些教材解讀,抓好文章的課眼,使之牽一發(fā)而動(dòng)全身。用教材教,教師除了要想好我怎樣教學(xué)生學(xué)得進(jìn)以外,更多的還要考慮學(xué)生怎么學(xué),興趣更大,投入的注意力會(huì)更持久。 2、重視學(xué)情分析 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合適的情境,讓學(xué)生如身臨其境,愉快主動(dòng)地加入到文本的表現(xiàn)中去,可以讓學(xué)生更好的感悟文字,運(yùn)用文字。學(xué)生的語言能力是通過不斷的訓(xùn)練積累而成的,一篇課文的學(xué)習(xí)其側(cè)重點(diǎn)不同,則相應(yīng)的語言訓(xùn)練點(diǎn)也應(yīng)該有所不同。有的可以讓學(xué)生說的多一點(diǎn),有的可以讓學(xué)生寫的多一點(diǎn),有的可
6、以讓學(xué)生思考的多一點(diǎn),有的可以讓學(xué)生咬文嚼字的多一點(diǎn)。當(dāng)然有的時(shí)候也可以讓學(xué)生做做綜合練習(xí),以訓(xùn)練學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。例如第二次的教學(xué),讓學(xué)生看槐花的美,說槐花的美,讀槐花的美的教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生的積極性就比較高。 3、準(zhǔn)確落實(shí)課時(shí)目標(biāo) 有目標(biāo)才有方向,教學(xué)也是如此。教學(xué)一篇課文,對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,如果眉毛、胡子面面俱到,則只能是教學(xué)的走過場,留于形式,對(duì)學(xué)生語文能力的培養(yǎng)也是毫無作用的。所以教師要能從所要教學(xué)的內(nèi)容中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)語文教學(xué)的價(jià)值所在,并會(huì)進(jìn)行取舍,制訂切實(shí)可操作的教學(xué)目標(biāo),進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì)。對(duì)語文教學(xué)而言,這一課到底側(cè)重讓學(xué)生獲得哪方面的發(fā)展,教師心中一定要明確。"知識(shí)與技能,過程與方法,情感與
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 商業(yè)培訓(xùn)中教育機(jī)器人的作用與應(yīng)用趨勢(shì)研究
- 鹵肉加工企業(yè)培訓(xùn)課件
- 教育與科技的協(xié)同發(fā)展助力學(xué)生成長
- 在線直播教學(xué)中學(xué)生參與度的提升方法研究
- 中小學(xué)教輔材料征訂管理制度
- 以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)未來-智能型學(xué)習(xí)工具如教育機(jī)器人的發(fā)展策略研究
- 技術(shù)助力辦公效率探討使用在線教育平臺(tái)的實(shí)踐和成效
- 全球鈾礦資源分布與核能產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈整合與風(fēng)險(xiǎn)研究報(bào)告
- 公交優(yōu)先戰(zhàn)略2025年城市交通擁堵治理的公共交通信息化建設(shè)報(bào)告
- Chitosan-Cy7-MW-10000-生命科學(xué)試劑-MCE
- 警察抓捕教學(xué)課件
- 2025-2030年中國手持三維激光掃描儀行業(yè)市場深度分析及發(fā)展趨勢(shì)與投資前景研究報(bào)告
- 2025-2030年中國單壁碳納米管(SWNT)行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及投資評(píng)估規(guī)劃分析研究報(bào)告
- 格力入職考試試題及答案
- 2025年廣東珠海市香洲區(qū)英語七年級(jí)第二學(xué)期期末考試試題含答案
- 海外醫(yī)療資源整合-洞察闡釋
- 碳資產(chǎn)管理與碳金融 課件 第3章 碳資產(chǎn)管理及相關(guān)理論
- 稀土鎂合金超塑性及擴(kuò)散連接工藝研究進(jìn)展
- 2025年全國普通話水平測試15套復(fù)習(xí)題庫及答案
- 工傷受傷經(jīng)過簡述模板
- 2025年中國中煤江蘇分公司招聘筆試參考題庫含答案解析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論