吉林省四平市第十七中學七年級生物上冊 植株的生長教案2 新人教版

1、.植株的生長課題：第二節(jié) 植株的生長 講課教師：學科：生物課時：1總課時數(shù)：22教學目標知識與技能1.通過實驗觀察描述根的生長和枝條發(fā)育的過程。2.初步學會運用測量的方法探究根生長最快的部位。3.運用調查、訪談等的方法與他人交流，了解無機鹽與植物生長的關系。過程與方法上課前一周左右通過上網(wǎng)調查、訪談的形式交流植物的生長需要哪些無機鹽，做好調查記錄；以小組為單位參照課本自己設計方案觀察根尖伸長最快的部位，做好觀察記錄以備交流。 情感態(tài)度與價值觀通過學生親手培育根尖和制作根尖的臨時裝片，培養(yǎng)學生的動手能力。教材分析教學重點 1.測量數(shù)據(jù)的方法、數(shù)據(jù)的分析和處理。 2.根尖臨時裝片的制作及觀察。教學

2、難點測量數(shù)據(jù)的方法、數(shù)據(jù)的分析和處理。通過合理施肥的學習，向學生滲透環(huán)保知識的教育。教學過程教師活動學生活動備注（教學目的、時間分配等）一、導入：一株生長良好的黑麥的根的全長加起來有1萬米你知道這種現(xiàn)象對植物的生活有什么意義嗎？植株的生長包括地上部分和地下部分的生長，這里我們主要討論幼根和莖的生長。二、新課1、幼根的生長對學生存在的疑惑，組織討論解答，全班進行交流、歸納總結。教師巡視指導，鼓勵學生暢所欲言，幫助分析原因，及時進行鼓勵性評價。 提出觀察的提綱，引導學生實驗觀察后找出很伸長最快的部位。指導學生區(qū)分根尖的部分，及各部分之間的變化。提醒學生區(qū)分很尖的部分，辨別各部分的細胞結構特點。提出

3、觀察、探究的問題 2、枝條是由芽發(fā)育而成的提出問題，引導觀察和探究。針對學生不易理解的芽發(fā)育成枝條的過程，出示觀察的提綱。用彩色粉筆在黑板上畫出芽的結構及相應的枝條圖。提供葉芽的結構和枝條的圖各一幅，組織學生連出相對應部分。 3、植株的生長需要營養(yǎng)物質莊稼一枝花，全靠肥當家。植物需要量最多的是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。4、合理施肥三、課堂小結師生共同總結四、落實知識做練習冊用肉眼直接觀察幼根；找到根毛，用放大鏡仔細觀察根毛。通過顯微鏡觀察根尖的永久切片，看看根尖不同部位的細胞有什么特點。認同：幼根的生長一方面靠分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)目；另一方面要靠伸長區(qū)細胞的體積的增大。芽中有分生組織，經(jīng)過分生組織的分裂、分化形成新的枝條。枝條由幼嫩的莖葉、芽組成的。其上的芽還能發(fā)育成新的枝條。結合實例，認識缺少無機鹽是植物的癥狀，從而認識無機鹽對植物生長的作用。結合書中的插圖認識到：不同的植物需要的肥不同；同一植物不同生長時期需肥量不同。明確學習的目標。根生長最快的部位：伸長區(qū) 根的生長：（1）分生區(qū)：增加細胞的數(shù)量。（2）伸長區(qū)：增大細胞體積。枝條是芽發(fā)育成的 植株的生長需要無機鹽：1需要量最多的是含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽。2缺少無機鹽時的癥狀：3合理施肥的意義 板書第二節(jié) 植株的生長 1、